班主任年级工作总结精选15篇.doc

1、班主任年级工作总结精选15篇班主任年级工作总结1从教22年来，我每年都担任九年级班主任工作。可以用“两眼一睁，忙到熄灯”来形容毕业班班主任工作的艰辛与劳苦，但是，我难以忘怀的是成功的喜悦与幸福，由于在工作中切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成，学有所获。一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确在开学初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人

2、人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。上高中虽不是 唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及

3、时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。1、重视班会，开好班会。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 初中的学生已经是十四、五岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，尤其是这个班的学生开始没有形成良好的学习习惯和行为习惯，所以更不能简单的用大众方法来教育，利用班会课对学生进行思想

4、教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，我常常把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。2、重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正

5、因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。3、注意培养学生有一颗感恩的心，我在班里大力宣传感恩的积极心态，我告诉他们，社会前所未有的关心教育，关心下一代的成长，因此我们应该感谢社会，政府给我们免费提供了如此好的学习环境，我们应该感谢政府，父母给了我们如此美丽的生命，让我们的生命如此丰富多彩，因此我们应该感谢爸爸妈妈，老师无偿教会我们怎样做人，教会我们渊博的知识，我们应该感谢老师，今天我们被老师批评，我们又发现了自己的一个缺点并且有了机会去更正，我们应该感谢，今天我们帮助了需要帮助的人，我们又学会了一种美德.通过这些不间断的宣传和教育，班里的好多学生学会了在节日来临之际，向父母老师问一声“节日

6、快乐”，“老师辛苦了”.三，加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养严格、活跃、奋进的班集体。九年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生临近毕业班前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他

7、们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结班主任年级工作总结2我从初一自己带的班，完成了三年的初中

8、生活，已经毕业。这是我做班主任工作以来第一次带三年的班，也是我遇到的比较差的班（小五班，成绩较差）。经过三年的工作，结果比较满意。第一，班里的个别生和多数学生在三年中青春期阶段思想没有变得太差，没有走得太远；第二，从中考成绩来看都能升学，后进学生都有一定提高，考出了最好的水平。第三，班集体形成了。同学们之间，同学与任课老师之间关系较好。我觉得有必要对这三年的工作做一个总结提高，使今后工作做得更好。一、学生基本情况：（1）小五班这一年级的学生在入小学时比前一年级晚半年。原准备追上前一年级一起毕业，课讲得快。但到了四年级又决定这一年级改为六年，这时小学的课只剩下一年的课了，又拖成两年上完，等于复习

9、了一年。孩子们的能力没有培养出来，学习能力和各方面的能力比其他年级均差。（2）我这个班学生中女生条件较好，大多数孩子正派。但干部能力或思想水平都较差，男生中根本没有干部。一部分人正派但起不了作用，而另一部分人能量大但不大正派，胡闹，还有个别人占便宜，打架，不好好学习，不遵守纪律。（3）个别生较多，彭xx，李xx，张xx，王xx，杨xx，郭xx，薛xx等。二、在这届学生青春发育期时正是社会上刮金钱风小报风之时，对孩子们来说是个不利条件，在他们的思想上产生较大影响，使得某些同学出现劫钱诈骗直至退学，一些学生不愿上学，只想去工作赚钱。三、我做的几件工作：1，为了使班集体形成，加强同学之间的团结，和更

10、多的了解学生，我们组织了多种活动。（1）在校内组织了中秋赏月晚会两次，新年晚会三次；根据我班学生的爱好组织了体育比赛，足球赛，并组织了卢沟桥野游，圆明园野炊，稻香湖公约的野游等活动。在这些活动中，同学们最感兴趣的是野炊活动。（2）抓了纪律：初一我班纪律较差。我们以中队名义组织了纪律评比，被少先队大队命名为“邱少云中队”；又参加了市里英雄中队命名大会。这些活动对我班纪律的好转起了很大的作用。平时又加强个别谈话，抓学习。班内纪律是逐渐好转的，初二时就变成个别学生和个别课上的纪律问题了。初三各科课基本上问题不大了，只有个别学生听讲不专心。直到毕业，班里学生情绪较稳定。（3）从以上这些活动中，我从多方

11、面了解了学生，看到他们的优点。比如李xx的热情，会干活，肯吃苦的优点；王xxx在球场上的组织能力；郭xx的集体荣誉感；任必新的能干，关心同学；曲xx对工作的责任感等。也看到了一些学生的弱点，如彭xx怕苦，薛xx集体荣誉感差等。通过活动使许多学生爱自己的班集体，也更以在这个集体中感到自豪。各次比赛中积极为集体争光，心是齐的。通过这些活动也沟通了师生的感情，使我在这个班里的工作展开得顺利一些。2，尊师爱生教育。几年的班主任工作，我深深感到学生和老师的关系，特别是与科任老师的关系特别重要，而班主任很大一部分工作在于此。我从两方面来做工作：一方面对学生进行教育。班主任年级工作总结3九年级是初中三年的关

12、键时刻, 九年级毕业班工作非比寻常，教九年级，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教九年级，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！能让更多的学生考上高中是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作总结如下：一、全面了解每一个学生，因材施教，做好学生的教育工作。工作经验告诉我全面地了解学生，制定出切实可行的、行之有效的科学工作方法；完全掌握问题的症结，就可以法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深入的了解，但是学生毕竟是孩子，他们的变化非常明显，反复性非常强，为了能更深入地了解学生了解他们在短时

13、间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了学生的认可，杨卫杰、吴志超、王帅等这几个过去总爱和老师形成对立、内心想法比较多的同学都愿意和我敞开心扉，将内心的想法说出来和我交流。当然他们在学习上的表现和学习成绩也提高了不少。二、利用故事、典型事例引导，培养他们树立奋发向上的精神。对于很多学生的教育要注意潜移默化、耳濡目染的影响，榜样的.力量是无穷的。所以我经常在班会课给学生讲一些短小的故事，让他们讨论其中的大道理。比如，树立

14、目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时候，也给学生讲一些典型事例。我觉得，讲这些故事、事例，虽然学生不可能一下子明白，也不可能所有的学生都听进去，但是，总还是有学生会受到启示的。事实证明，这些事例对部分学生还是起了作用的。如滑永峰等同学在学习态度上有了非常明显的进步。三、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情，起到良好的教育效果。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重视培养师生之间的感情，我不仅关心学生的学习更关心学生的生活。这

15、学期由于初九年级全部上晚自习，所以在生活上他们更希望有人能关心他们，这样他们才能安心学习。当然，师生之间的爱是具体的，是表现在多方面的。学生犯了错误我从来就不是一根子打死，采用简单、粗暴的态度去处理，而是耐心的去引导、去梳理，使他们自己真正意识到他们的错误。这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得了良好的教育效果。很多学生不仅丢掉了过去懒散、不认真学习、无事生非的坏习惯，而且变得在学习上非常努力。四、严格管理，促进良好班风的形成。我从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。因此，在对学生实施爱心教育的同时，对学生严格管理也是必要的。因为学生之间的差别是

16、很大的。有些学生由于性格、家庭、自身所积累的知识、自制力等多方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们必须进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的形成。五、最想说的话在这里，我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有九（2）班现在的进步。王水英老师一直带我们班，对学生比较熟悉，和学生的沟通较好，加上王老师爱岗敬业、严谨治学的态度对学生影响较大，有助于良好班风的形成。英语老师对我班学生的英语学习更是花了不少心血，经常下班督促辅导，我们之间也经常有沟通，针对英语学习态度不稳定的学生及时引导。 物理老师 语文老师在

17、物理语文学习方面也特别注意了对优生的辅导，给他们扬起了更足的信心。 其它任课老师也注重了对问题学生的帮教，要求他们守纪勤学，完成学习任务。总之，在这里我向各位老师说声谢谢了！六、存在的问题和改进的措施尽管我付出了很大的努力，但是直到学期结束个别学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。今后的工作中，还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的

18、班主任。“工作就是人生的价值，人生的快乐，也是幸福之所在”。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为大坝电厂学校的发展，尽自己的一份力量与责任。班主任年级工作总结4一、班主任工作理念1、着眼“细”处言传身教每天早早到学校的我，会在教室等候班级同学的到来，留心着每个孩子早上的精神面貌以及孩子的仪表，遇到天冷的时候，我会走到穿的比较少的同学的身旁，轻声问到冷不冷。通过察言观色，及时了解学生的身体状况和心理波动。正因为早上的留意，我能及时发现有异常的学生。诸如此类的很多例子影响着他们，我们班级的同学们

19、也懂得关爱他人了。我带的九年级四班有一个父母离异的女生，八年级下学期转入我们班，由于家庭环境特殊个性沉闷，不能融入班集体。在了解了情况后，我多次与她谈心，告诉她父母和爷爷奶奶包括老师同学都关心她爱护她，让她自立自强自尊自爱。私下里我又安排班里热心的同学和她交朋友，慢慢的，她变得开朗了，脸上有了灿烂的笑容，成绩也提高了。2、公平的理念公平既是一种理念，公平也是班主任工作的基本准则。同时，公平也是班主任的基本品德要求。套用社会上的一句流行语：“班主任像太阳，照到那里那里亮，”“班主任像月亮，初一十五不一样”。这个理念，涉及的具体工作很广泛，比如辅导、排座位、等等。班主任最头疼的问题之一就是排座位。

20、我的原则就是按个头高矮，再结合一对一的帮扶原则，让同桌之间可以取长补短，性格互补。比如我们班的王浩星成绩突出，但自理能力特别差，课桌上经常乱七八糟。我就给他安排了一个不太懂学习方法但爱清洁的同桌，可以让他们互相学习，互相促进。慢慢的他们都克服了自己的缺点，变得更优秀了。3、激发进取心学习中，用自己的信心激发学生的进取之心。有些同学学习上一遇到困难，看到那么低的成绩就对自己丧失了信心。所以对他们千万不能盲目地以“严”字当头，而是要多从心理上去鼓励他们、促进他们，激发他们的进取心。第一次期中考试下来，班级成绩不是很理想。我没有板下脸来严厉批评学生，而是要他们每人拿出笔记本，写出自身在考试中体现出来

21、的优势，并且分析这些长处还可以应用在哪些科目的哪些薄弱环节上，并且找出自己能最快提高的两门作为提升目标，然后给他们读了本班同学的两篇周记：与太阳赛跑、人生的方向。我只想告诉他们如果一个人只看到自己的短处，如果一个人连自己都对自己没有信心，那他就真的失败了；告诉他们我之所以不批评他们，是因为我清楚他们的实力，相信他们的能力。这一次没有批评的总结换来的是期末考试的全面丰收！事实证明，每一个学生都是有进取心的，而一个有进取心的学生，必然精神饱满、刻苦学习、积极肯干，老师只要给他们以信任，给他们以鼓舞，就可激发出他们百倍的斗志，何乐而不为呢？4、家校合作的理念做学生的工作，实行成功教育，家庭教育的作用

22、不容忽视。出于教育的需要，班主任要抱着合作的精神，与家长合作沟通，寻求解决的方法，通过电话、网络、家访、家长来校等多种途径实现合作。值得注意的是，班主任一般不要把班内的矛盾或者与家长之间发生的矛盾转移或上交，遇到困难时可以求教于校长或其他同志，以取得帮助和指导，否则极容易散失自己的威信。苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学一书中说“学校教育和家庭教育的合作教育，是世界上最理想的教育”。5、习惯养成的理念法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。小

23、时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间的坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。九年级同学们的学习已到了关键时刻，对于你们来说培养一个良好的学习习惯至关重要，我们经常看到这样的现象，有些同学平时在学习的时候看起来不是特别用功，但考试时往往能拿到高分；我们也看到，有些同学时常埋头苦干，就连下课十分钟也不敢浪费，依旧继续学习，可是他们往往在考试中不能拿高分。其实，这完全在于学习

24、习惯和方法的问题。大家都知道，学习的重点在不于数量，而在于效率。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你不能掌握好的方法来学习，养成一些对学习不利的坏习惯，比如开夜车，或头脑里整天只想着学习，而排斥其他的事物，这些做法，不但不能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯，好习惯，益终身，这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。6、最后是爱和宽容班主任工作中最闪光的东西应该是“爱”和宽容。爱自己的学生，爱成绩好的学生更爱成绩不那么好的学生；爱身体健康的孩子，更爱身体较差的孩子；爱活泼伶俐的孩子，更爱沉默寡

25、言的孩子；爱守纪的孩子，更爱不守纪的孩子。因为后者更需要老师的爱。如果说对前者的爱是锦上添花，那么对后者的爱则是雪中送炭。这种爱应该是理智的爱，艺术的爱，班主任应对学生多些宽容，多些爱护，要包容学生的不同个性，甚至缺点，不要对学生求全责备，学生的成长就是最高目的。总之，面对教育创新的大环境，面对知识经济对人才的需求，班主任工作应转变观念，开拓创新，解决新问题，探索新路子，总结新经验来更好地搞好教育教学工作，多为社会培养合格的人才努力。二、班主任语言艺术1、规范性言教艺术的规范化要求，是指班主任的语言要符合语言约定俗成或明文规定的标准。要确切地使用概念和术语，合理地进行判断、推理，科学地得出结论

26、。遵守遣词造句的语法和约定俗成的语言习惯。班主任的语言要符合人民教师的道德规范，决不能出口污秽，误人子弟。要注意选择恰当的语言，避免使用伤害学生自尊心和可能引起误解的语言。班主任语言要合于语言本身的规范，要说得明白，说得简练。语言要重点突出，详略有致，不能带病句。有学生曾统计过一位班主任的口头语，一节班会课讲了200多个“啊”和120多个“这个”大约耗费6分钟时间。这种语病，拖泥带水，冗长无味，学生就会不知所云，不得要领，常常导致学生的精神疲劳。2、针对性班主任工作的对象是学生，情况千差万别，不能用同一种方式，同一种语言去做不同人的思想工作。班主任在说话时，应因人而异，因时而异，因事而异，因地

27、而异，决不能千篇一律，用一个调子，说一样的套话。首先，因人而异。班主任应根据学生不同的年龄、素质、兴趣、特长、性格特点等因素确定不同的谈话内容和形式。中小学生处于不同的年龄阶段，心理特征因年龄而异。一般而言，对少年儿童讲话时间要短些，形象要鲜明，举例要多些。而对高中生，讲话时间可长些，思想要深刻，逻辑要紧密。对领悟快、自尊心较强的同学的同学，言词要含蓄、委婉，采用“声东击西”的方法。对自卑感强，思想敏感的同学要多加鼓励，热情和蔼，多肯定他们的长处。对自以为是、骄傲自大的学生，语言则应当严肃尖锐，直接了当。其次，因时而异。常言道：“打铁看火候。”班主任言贵精当，更贵道时，应精心选择“契机”，择机

28、而发，因势利导。在新学期开学之初，学生有新目标，新打算，希望班主任能够给予指导性的帮助。这时，班主任主动找学生谈话能够起到较好效果。突发性事件发生后，要及时谈话，目的是为了制止事态进一步发展。但如果当事人情绪激动，不冷静时，可先进行冷处理，待当事人冷静后，再选择时间谈话。如果发现学生遇到困难、挫折时，心情烦闷，情绪低落，班主任要把握好时机，及时给予帮助。再次，因地而异。班主任找学生谈话时，要根据谈话的内容和要求，认真考虑选择谈话的合适地点。有的谈话应该选择去僻静处与学生单独谈；有的可以利用课余、课外在公共场合与学生漫谈，有的为使学生感到问题的严重性，要找一个安静且严肃的地点谈话，以利于学生思考

29、。班主任要尽可能地创造条件，使学生能畅所欲言，从而提高谈话的效率。3、情感性情感性是指班主任通过自己的语言，把某钟情感传达给学生，并引起相同的情感体验。有人说：“思想教育是一门说理的艺术，也是一种情感的艺术。”教育有“理”的教化，也有“情”的感化。教师语言只有使学生在感情上引起共鸣，心心相印，才能达到语言传递和沟通的预期目的。“亲其师”自然“传其道”，班主任应善于通过诚挚和强烈感情的语言，去撞击学生的心灵，使其迸发出火花来。教师应多使用激励性的语言，如“很好”、“真棒”、“你可以”、“有进步”等等，少用消极性语言，如“你真笨”、“你算完了，就这个样子了”等语言，这些损伤学生的自尊心和人格的语言

30、，有时会像一根毒针一样深深扎进学生的心上，会使学生的心灵受到创伤，失去进取的信心。三、班主任的行为规范1、自觉地遵守教育法律、法规，依法从教。2、树立服务意识，言谈举止不俗、衣着得体、朴素大方，树立良好的教师形象。3、面向全体学生，关注学生个性发展，建立平等、和谐、合作的师生关系；营造宽松、愉悦的课堂教学氛围。4、掌握先进的教育理论，具备新时期教育发展的业务知识和技能。5、以乐观向上、积极进取的人生态度感染学生；以精业钻研、创业开拓的敬业精神教育学生。6、全面关心和促进学生的身心发展，针对学生年龄特点、心理特点，结合新的形势开展丰富多彩的班会活动。7、以真心对待每一位学生，与他们经常谈心，及时

31、了解学生的思想动态。8、以诚心温暖每一位学生，对有过失的学生要宽容、要理解，引导他们养成良好的行为习惯。9、尊重学生，不体罚和变相体罚学生，勇于向学生承认错误。10、用全新的教育理念指导教学工作，树立新的教学观、人才观和质量观，充分开发和利用课程资源，形成独特的教学风格。11、有效地组织学生的学习活动，耐心倾听学生的发言，及时了解学生的学习感受，随时调整教学预案。12、教给学生学习方法，引导学生掌握自主、合作、探究的学习方式。13、尊重学生的个性化学习，鼓励学生大胆向教师、书本挑战，培养学生的创新思维。14、发挥班主任自身特长，带领学生创造性的落实好学校制定的各项规章制度，形成独特的班风、学风

32、。15、建立科学的班级管理工作体系，努力创设民主氛围，使学生自主学习、自主管理、自主发展。16、增强班集体的凝聚力，使每名学生都能体验到班集体的温暖与班集体的力量。17、经常对学生进行安全教育，结合实际，培养学生的防范意识和自救自护能力。18、增强学生环境保护的意识，经常进行环保教育。19、尊重家长，经常与之取得联系，得到家长对学校、班级工作的支持。20、协调好与其它代课教师之间的.关系，团结协作，密切配合，保质保量的完成好学校的各项工作。21、指导学生参加有意义的社会实践活动，增强学生实践和创新能力。22、善于捕捉、发现每一位学生的闪光点，保护学生们的自尊心、好奇心。23、运用多种形式和手段

33、，全程、全面评价学生。24、以促进每一位学生发展的评价理念，激励、引导、帮助每位学生，使其人人成才。四、班主任的完美形象班级是学校进行教学工作的基本单位。班主任是的组织者的指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，是沟通学校与家庭、社会之间的桥梁。班主任在班级教育教学中处于中心地位要学生的思想品德教育，要教育学生学好科学文化穰，关心学生身心健康等方面的发展。班主任工作是一门科学，也是一门艺术。因此，作为一名班主任要努力提高自身高尔夫，树立班主任的完美形象。1、热爱班主任工作班主任在教育学生的过程中，起着主导和骨干作用，肩负着十分艰巨的任务，科学地认识班主任工作的作用和任

34、务是所受班主任工作的前提，也是做好班主任工作的保证。和一般教师相比，班主任教师不人类文化科学知识的传递者，学生学习的发动者、激励者、组织者、评定者，而且担当更多的角色。面积，班主任是学生的建设者、组织者、领导者，在冬候鸟成为一个优秀的班集体，需要班主任去精心设计、认真组织、严格管理、耐心教育。面向学生，班主任是学生灵魂的塑造者，班主任不仅向学生传授知识，更要对学生进行思想品德教育，塑造学生的灵魂，使学生成为社会主义的建设者和开拓者，要对学生进行集体主义、爱国主义、法律和社会公德等方面教育，把学生培养塑造为符合社会主义建设需要的新一代人才。细心体会班主任工作的幸福。在学校里工作，只有当了班主任，

35、才能真正体会到当教师的幸福。学生来到学校，受到许多教师的关心、培育，但是，班主任担负着寻学生全面的教育工作和学生接触的最多，能够全面关心、照顾学生的思想、学习、身体和生活，所以，学生对班主任的感情，以及班主任对学生的影响都要远远超过一般任课教师。班主任是做人的工作，人是有感情的，尤其是青少年，他们最懂得情谊的重要，最珍惜师生之间，正因为班主任时刻都 在培养着师生情谊，所以，班主任是幸福的。热爱班主任工作吧！您的形象 学生面前高大起来，您的威信也将因此成为巨大的教育力量。2、合理的知识结构扎实宽厚的基础知识。青少年正处在长知识的时期，他们有强烈的求知欲望，兴趣广泛，他们总是想寻求自己的学习上、生

36、活中，以至想象时碰到的所有问题的答案。作为班主任，如果知识面广，上课面对学生讲话或下课个别谈话时都能做到旁征博引，左右逢源，生动活泼，引人入胜。这不仅会提高自己的讲课、谈话效果，而且可以增强感染力。精深渊博的专业知识。对于自己所授学科的知识必须精通，既要掌握学科的原理，知识，还要详细地掌握体学科的历史、现状和未来;既要以运用自如地讲授，又要有一定的研究。作为班主任仅仅精通所授学科的知识是不够的，还要有班主任相应的知识要求。首先要教育学、心理学知识，其次，精通德育规律，自觉地按照客观规律去进行教育。还要掌握管理学的有关知识，如需要理论、激励理论、挫折理论等等。善于在工作中自觉地运用有关的管理理论

37、，针对本班实际，制定适合本班特点管理措施；针对不同学生，不同的教育手段。较充实的新知识，我们正处在一个“知识爆炸”时代，新知识、新信息不仅增长快，而且传播得既迅速又广泛。正因为当今这一个时代有这种特点，这就在求我们做到班主任的要多一点新知识，不断充实自己。这样才能更有效教育学生、普通股，开发学生智力，培养学生的创新意识。3、完善的人格优良的道德品质。班主任作为社会公民，不肥育要具有社会公民应具备的优良品质以外，还要有班主任与学生关系具体的道德品质要求。要有强烈的事业心和高度的责任感。班主任只有热爱自己的事业，才能时刻意识到自己府、对人民、对集体、对学生所承担的责任，。班主任要尊重学生、理解学生

38、、爱护学生、关心学生。热爱学生是教师的天职。尤其是有问题的学生，班主任如果真正尊重、理解、相信他们，就能够使他们走上健康成长的道路。班主任应该心胸开阔，具有宽容精神。作为班主任应善于控制自己的地，用理智战胜感情。不能因学生损害了自己的面子，操作了自己的自尊心而发怒。要原谅学生，饶恕学生，做到“宰相肚里能撑船”。较强的工作才能。班主任要有较强的记忆力，敏锐的观察力，这是因材施教的前提和依据，而且是发现人材的关键。要有相当的表达能力，包括语言表达能力和文字表达能力。要有较强的组织能力，班集体 的建设，各项的活动开展，都需要班主任去组织实施。要有一定的分析问题和解决问题的能力，要善于透过现象看本质，

39、抓住主要矛盾，使各种各样的问题得以合理地解决。要有创造能力，只有创造型的班主任才能培养出创造型的学生。良好的性格。班主任的良好性格主要有以下几点：开朗、心胸坦荡、乐观、富于朝气、充满活力。正直，待学生要真诚，忠诚老实，刚直不阿。谦虚，虚怀若谷，不耻下问敢于承认，错误，正视弱点，拜学生为师。自信 ，相信自己的力量，善于动脑筋、想办法，千方百计地做好工作。认真，办事要认真细致，考虑问题要周到严谨，计划性、目的性要强。民主平等的工作作风。尊重学生，信任学生，以平等的态度与学生交换思想和意见，与学生共计划，一起讨论，重视集体的作用，善于创造一种民主氛围，发展学生的积极性和创造性班主任的工作任务很多，从

40、课内课外，从学生到游戏，从生活到思想，内容丰富，工作繁忙产。班主任所从事的工作，不仅关系学生的今天、明天，而且关系他们的未来。因此，时代迫切要求班主任提高自身素质，树立完善的班主任形象。热爱班主任工作吧！它能让您真正体会到当教师的幸福。班主任年级工作总结5九年级上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的变化，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一学期以来，在学校领导和教导处的指导下，经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力，班级顺利过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌继续保持，学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下：一、通过严格

41、的班级管理制度规范学生的学习生活行为，养成良好的学习行为习惯。本学期，我们继续制定了一些严格的班级管理条例。在班会上宣读，要求每个学生必须遵守。这个班级条例从纪律，卫生，学习，生活等方面对学生提出了较高的要求。欣喜的看到，大部分学生都能认真遵守。对于那些不能遵守的学生，我们通过谈心等办法和学生沟通。使每个学生都能自觉的以量化制度约束自己的行为。第一次和第二次月考我班学生连续打了两场翻身仗，各学科的总均分名列三个班级的前茅。和八年级始终处于第二第三的位置相比，真正的扬眉吐气了。而且全年级的前二十名学生中，我班有11名之多。这对增强学生信心，鼓舞班级士气起到了极大的推动作用。二、通过定期的主题班会

42、疏通学生的思想，使学生顺利适应紧张的初三生活。能够积极主动学习，知道自己学习的目的。二次月考之后，有一段时间，学校为了迎元旦，在各个班级举行了各种各样的比赛。有乒乓球赛，有越野赛，有辩论会，还有汉字听写大赛等等。当然还有元旦文艺汇演。在这期间，我班学生一向活泼好动的本性开始暴露。许多学生积极踊跃参与活动，没有参加活动的学生思想也开了小差。那一段时间，各科老师们反映，在课堂上，一些学生恍恍惚惚。没有了之前那种非常足劲的学习氛围，没有了课堂上的慷慨激昂。果然，接下来的第三次月考，我班摔个一个大跟头，一下子从冠军的位置下滑到了三个班级的末尾一名。顺境需要鼓励，但是逆境更需要认真反思，查找存在的问题。

43、这次考试之后，我在班级调查最近一段时间来班级存在的不良现象。上交上来的一张张的字条上的问题令我大吃一惊。学生吸烟，玩手机，上课吃零食，睡觉，换位置，扎堆说话玩耍，没人值日扫地。更令人担忧的还是学习。一些学生说他们没有学习的劲头，没有方向，没有动力。这还了得？这样的思想，这样的情绪，怎么可能赢得主动的地位呢？于是，我专门开了一个“我们为什么学习”的主题班会。这个班会耽误了我一节英语课，但我觉得这是非常值得的。这个班会中，许多学生看着那些深受启发的图片，文字，流下了悔恨，感动的眼泪，真正从内心深处受到了强烈的震撼和教育。接下来的几天，我可以明显的感受到班级气氛有了明显的好转。就连那些平时调皮捣蛋的

44、男生们也乖了起来。好像在八年级的时候，他们还令老师头疼，一夜之间懂事了，长大了，懂得了他们为什么要好好学习一样。期末考试随后就到了。就在昨天，各科的成绩下来，我发现，学生这股子劲头，这种态度还是有了回报。虽然总均分还是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，这个数据还是令人振奋的。我想，122班是个能够跌倒了爬起来迎头赶上不服输的班集体。最终的胜利一定属于我们，属于我们李寨中学这个大集体！三、通过和科任老师以及家长的密切配合，从家庭，学校，课堂几个方面共同给学生创造一片宽松而又紧张的学习空间。本学期，我们召开过一次家长会，为了这个家长会，我们进行了充分的准备，包括文字资料

45、，发言稿，课件等等。认真的准备换来家长会的圆满成功。我们和家长沟通了思想，把孩子在校的表现汇报给家长，请家长积极配合我们的工作。取得了家长对学校和班级的理解和支持。我们计划在年前再次召开一次家长会，布置学生在寒假期间的一些相关事宜。本学期，作为班主任老师，我也有意识的注意协调科任教师的力量。注意学生各个科目的均衡发展。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。学生的全面发展需要各科教师的团结协作，积极配合。而不能各走各的道。否则，成功的大门是不会向瘸腿的学生开启的。各科教师需要协调配合，必要的时候要懂得舍小家为大家，要会为了集体的利益牺牲一部分个人的利益。这些是作为班主任老师需要协调的。对于我班的空

46、堂时间，以及小自习时间，我需要根据目前学生的学习状况，适当的让位给一些弱科。并把这个工作做到代课老师们理解。我相信，我们学校老师的素质是一流的。他们一定会为了学生而很好的配合。四、通过关心学生的一日起居，以及课下的谈心交流达到和学生思想情感的沟通，学习目标的一致，和学生一起成长。除了学习，其实还有很多方面是作为班主任必须操心的。比如卫生。班级卫生，环境卫生，宿舍卫生等等。由于本学期没有早自习，学生也不再上早操。许多学生起床很迟，为了多睡觉，不吃早饭，结果不但影响学习，影响身体，还耽误了值日卫生的打扫。男生宿舍有5名。不知和这些学生做过多少次斗争，通过各种方式教育学生按时起床。卫生工作也一样，几

47、乎每次的班会都要强调。但心里很清楚，这些工作不是一劳永逸的。班主任的碎嘴就是这样形成的。今后还是要留一只眼睛在这些杂事上。就在今天，我还牺牲了一节英语课，上成了班会课，和学生一起细心分析本次期末考试的学生成绩。每个学生在全年级的排名。鼓励优秀的学生站得高一些，看得远一些。鼓励中等生大步往前走，迎头赶上，鼓励那些尾巴们争取下次变个样子给大家看。总之，本学期作为班主任老师，我觉得自己在和学生一起成长。之前当过十年了班主任了吧？每年都有不一样的体会。今年也一样，而且，在三个班级老师们敬业精神的感召下，在大家全心全意投入教学的鼓舞下，在班级的激烈竞争下，我也一样以更加昂扬的姿态处理自己的班级工作，并且

48、从中学到许多，悟到许多，成长许多。感谢学生和同事们！今后，怀着对新的学期的希望，对学生的明天的渴望，我们已经准备好了，全力以赴。不辜负这大好的和谐氛围，大好的学习时光！班主任年级工作总结6作为班主任，每学期做的工作都很多，如全面了解学生，培养优秀班干部，开展各种教育活动，加强班机管理，深入细致的作好后进生的转化工作，建立和形成良好的班风等。班主任工作可谓千头万绪。本学期有幸到郑州参加一期班主任培训，后来学校又组织我们到尚庄小学参观学习，使我深深地感到班主任工作是一门艺术，一项技巧。我特别佩服一些优秀的班主任，他们能用自己的智慧轻松自如地把班级管理得井然有序。那么，我们怎样才能从琐碎、繁重的工作中解脱出来呢？我想还得根据本班实际动脑筋、想办法。由于本人能力有限，智慧不足，所