1、如何对待幼儿的“打架”最近，我们班有些小朋友因前几天没来幼儿园，有些常规教育跟不上。入园后，在教室里乱窜乱跑，经常和小朋友争抢玩具的现象时有发生。尽管老师尽心的看护，有的孩子有时还是为争玩具和小朋友打架，不小心会碰到别的小朋友。一天早晨，邱毅的奶奶来幼儿园问我：“老师，谁是骆天阳？昨天我的孙子说骆天阳打他了，今天也不愿意来园。”就在这时，骆天阳进来了。一进门就说：“老师早” 我很自然地和孩子打招呼“骆天阳早”那位家长也迎上去说：“你就是骆天阳？你打他了？”她指指自己的孙子说。骆天阳先是看了看我，然后又看看那个小朋友，说“我没有打他”。 骆天阳妈妈说“骆天阳，你打小朋友了？以后可不能这样了。”骆
2、天阳很委屈的说“我没有打他” 。 看到这，我觉得骆天阳被冤枉了，因为他好几天没来上学，再就是平时他真做错了事，老师批评他都会说以后我不敢了、我听话；但如果冤枉了他，就会据理力争。针对这件事我做了反思：根据幼儿的年龄特点，小班的孩子故意打人的现象确实不多，通常是玩玩具发生争抢，走路碰撞或者向对方发出玩的邀请的时候发生的误会，导致了有些家长不理解。因此，作为教师应注意多观察了解每一个孩子，注意这方面的常规教育，通过儿歌、故事等形式渗透到日常教育活动中，教育孩子们要慢慢走，别乱跑，学会正确的走路，而不是跑路，不推拉小朋友。玩玩具时不争不抢、大家一块分享。再就是多与家长沟通，请家长朋友遇到这样的事情千
3、万不要着急、心疼，多理解别人的孩子，了解自己的孩子，不要轻易的冤枉孩子。共同为孩子们创造一个宽松和谐的教育环境。放手的爱小班的孩子刚刚入园，有的孩子不会脱裤子提裤子，大小便都要老师帮忙；有的孩子不会自己端着水杯喝水；有的孩子吃饭还要老师喂感觉这些都是一个三岁的孩子应该会做的事情，可是他们却没有学会，应该引起家长的深思。为什么会出现这种情况呢？是因为父母太爱自己的孩子了，舍不得让孩子动手做事情，真想什么事情都包办，想为孩子营造一个美好的未来。可是，父母的爱能陪伴孩子的一生吗？父母能什么事情都替孩子做好吗？这样做是对孩子的爱吗？ 我想起一个故事：一个好心人看到一只蝴蝶在茧里挣扎着要出来，很想帮忙，
4、就轻轻地把茧的丝拉开一个口，蝴蝶出来了，扑愣着翅膀却不能飞。这位好心人没有懂得只有通过生地挣扎，蝴蝶的翅膀才会硬，才能飞。这只蝴蝶只能短命地呆在地上，不知道自由地翱翔在蓝天的滋味，没有真正地生活过就死去了。 这个由“爱”酿成的悲剧，让我的心中思绪万千。在今天有多少孩子像这只蝴蝶一样，生活在父母无微不至，百般呵护下过着饭来张口、衣来伸手的生活，将上演以上的悲剧呢。溺爱下长大的孩子缺乏自我，只是包办式父母的简陋复制品，不能自理，不能自立，他们内心中只有自己，没有别人，没有形成健康的心理，不能很好地去适应社会。难道这就是父母对孩子的“爱”？爱孩子是人的天性，关键在于爱的方式。就如孩子刚学走路时，步履
5、蹒跚，常常会摔跤，有的家长总是不肯放手，总是牵着护着，而有的家长则敢于放手让孩子自己走，摔了鼓励孩子自己爬起来，后者虽摔了跤，蹭破了点皮，却积累了生活经验，经历了挫折与失败，磨练了不向困难低头的意志。家长们要想让孩子健康成长，请放开你的手，在孩子的成长路上，做一位关心者、期望者、鼓励者、指导者、合作者，引领孩子坚定不移地走好自己的人生之路。爱孩子，就应该教会孩子做人的道理，让孩子从小学会自立，学会自己生活，人生之路遥遥，苦风冷雨都会遇到，总不能天天都由父母相陪相帮吧。爱孩子，就应该教孩子学会适应纷繁复杂的社会，让孩子接受风雨的洗礼，接受挫折教育，在自然中长大。爱孩子，就请放开你的手，不要一路上搀扶着孩子走路，而是在一边做孩子的引导者，这才是真正的爱。
