1、 小班语言活动：幼儿园的一天 课时：1 课时活动目标：1尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。2乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。活动准备：1.（妞妞指偶一个；电话、手机玩具或替代物（积木）人手一个。）小熊胖胖手偶一个；动物毛绒玩具与幼儿人数相等；电话机人手一部；在每张桌子上放一至两个玩具合相应的电话机，并放上代表电话号码的数字卡片；（请一个大班幼儿扮演“妞妞”；老师扮演妈妈）请一位老师扮演小动物甲，与老师进行情景表演。2.实物投影仪，幼儿一日生活的相关照片活动过程： 一、多媒体演示：1出示指偶“妞妞”：与小朋友打招呼“大家好，你们还记得我是谁吗？”“
2、我可喜欢在幼儿园生活了，想不想知道我在幼儿园里是怎样生活的吗？来！大家一起看”）2、多媒体演示： 我在幼儿园和小朋友一起玩玩具、小朋友一起洗手吃点心、一起做游戏、一起玩滑滑梯在将照片从投影仪上拿下时，放置在一黑板上，给幼儿一定的借鉴。二、情景感知： 1“我们已经知道妞妞在幼儿园的一天作些什么事情了，妞妞的妈妈也很想知道妞妞在幼儿园是怎样过的，听，妞妞妈妈打电话来了！” 情景表演三、游戏感知：1师：“谁也想跟妈妈打电话的？”（这是谁呀？哦原来小兔也要上幼儿园了，它也打电话来了，想问问我们小朋友在幼儿园的一日生活，谁来和小兔打个电话？）老师扮演小兔在打电话时能先看电话号码，边说号码边拨号。2老师与几个宝宝玩打电话游戏，鼓励幼儿大胆的说，并能将话将完整。 3师：除了和妈妈打电话，我们还可以和好朋友打电话，和客人老师打电话，现在就请宝宝去找一个好朋友或客人老师一起玩玩打电话的游戏，告诉他们你在幼儿园都做了些什么，开不开心，好吗？3师：有许多动物宝宝也很想知道幼儿园的生活是怎样的，开不开心，现在就请我们小朋友去找一位动物朋友和他打打电话，告诉它，在幼儿园能和小朋友在一起做些什么事情。（不用搬椅子） 4幼儿游戏，教师参与并指导。教师先以观察为主，不参与和干预宝宝的游戏。5师能有针对性的对个别幼儿进行指导。（如以同伴身份介入）四、分享提升
