1、幼儿园中班艺术活动：好看的瓶子活动背景：瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人仔细观察过呢？在本课的学习活动中，引导幼儿充分地学会观察，引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子，体验创作的乐趣和审美享受，最后的作品通过集中展示，自制唱歌瓶子等方式，丰富幼儿的生活，感受艺术学习的乐趣。活动重难点：1.在圆柱形的物体上绘画，并用不同的线条和色块进行装饰。2.听不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比较它们发出的声音。活动目标:1.尝试在圆柱形的物体上绘画，引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。2.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。3.培养幼儿的环境保护意识。活动准备：1.收集瓶子
2、若干；画笔。2.魔术盒3.沙类、小石子、豆类等。4.音乐及图谱。活动过程：（一）变戏法引起幼儿兴趣。出示瓶子，引出课题。师：瞧，这是什么？幼：牛奶瓶师：牛奶喝完了，瓶子还会有什么用呢？幼：可以放东西师：真棒，不过，今天老师要把它变得不一样。（从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子）（二）激发幼儿的操作欲望。观察教师的瓶子与普通瓶子对比，找不同。师：看看这两个瓶子有什么不同？幼：上面有颜色、图案不一样。师：我是怎么打扮这个瓶子的呢？幼：有黄色还有绿色。师：对！用不同的颜色来打扮。我们一起来看看，这个瓶子上的颜色涂成了什么形状？幼：三角形。师：如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮，你会用什么办法呢？幼：涂不同的
3、颜色。师：那老师涂的颜色是什么形状呢？幼：三角形。师：你能不能用不同的形状来装饰它呢？想一想，可以用什么样的图形？幼：圆形、正方形、梯形【总结归纳装饰瓶身的方法：除了用不同的颜色和形状，还可以用不同的线条来装饰。】师：听一听老师的瓶子，你还发现了哪些不一样的？幼：瓶子里有东西！师：所以老师摇动瓶子的时候，瓶子怎么了？幼：瓶子响了。师：那普通的瓶子里有吗？幼：没有。教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶，摇晃瓶子，倾听声音的变化。师：听，是什么声音呢？幼：瓶子的声音。师：它们发出的声音一样吗？幼：不一样。【引导幼儿幼儿说出装的材料不同，声音也不一样。】师：你的瓶子会发出声音吗？谁来说说，你是怎么让瓶子
4、发出声音的。（幼儿说，教师示范，得出结论，装的材料正好，不多也不少否则都不能发出声音。）（三）教师示范，提出要求，幼儿制作。1.教师介绍重点：装饰瓶子，用笔画上自己喜欢的花纹。线条和图形，然后用不同的颜色进行填充。2.幼儿操作瓶子，教师巡回指导。3.在幼儿操作过程中，教师针对个别差异进行辅导。【操作时，提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配，并找到在圆柱体上画画的技巧】（四）介绍制作会唱歌的瓶子。1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿，上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。让孩子自己探索发现：用力的大小和装的材料的多少不同，发出的声音也不一样。师：小朋友的瓶子都做好了，我们怎样让瓶子发出好听的声音呢
5、？你的瓶子发出的声音像谁？我们一起来摇一摇。2.去旅游，听音乐，看老师指图谱。3.玩一玩，听音乐，打击乐器。4.分组尝试，听音乐，简单演奏。【通过游戏的形式，让一名幼儿摇一摇，其他幼儿猜的方式，引导幼儿猜一猜、学一学，让装有同一材料的孩子一起摇一摇，加深经验。】活动延伸：1.小型打击乐器演奏会。2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。3.在科学探索区投放更多的材料，让幼儿继续探索。活动反思：孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，都自己大胆想象创作，用不同的图形拼成苹果、机器人、车、oooooo本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣，并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子， 但是在介绍会唱歌的瓶子时，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。
