1、人 枪 虎 游戏(一)说教材游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在玩中学,学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。著名幼儿教育家陈鹤琴指出:“小孩子生性好动,以游戏为生命。”孩子们都喜欢玩游戏,游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并给孩子快乐的享受。1.说活动目标皮亚杰指出:在幼儿时期要发展智慧,关键是让幼儿做各种各样的游戏,从娱乐中学、从玩耍中学。因此我为本次游戏制定了以下目标:(1)让幼儿学会“人 枪 虎”的手势。(2)可以提高幼儿们的反映能力。(3)通过此游戏让小朋友们懂得配合,培养小朋友们之间的情感。2.说重点、难点根据目标,我把活动的重点定位于鼓励幼儿和老师、同伴
2、一起参加游戏,感受游戏的结构,分辨游戏的快慢和情绪的变化。通过观察比较、参与体验、分组游戏、师幼互动等,使幼儿在玩中学,学中玩,自始至终能保持愉快的情绪。活动的难点是在理解游戏的变化过程中能用丰富的表情表现高兴、愉快和害怕、惊慌等不同神态。引导幼儿大胆尝试,从而使幼儿的创造性思维得到发展3说教学准备我选了一个节奏感很强的音乐,给他们做热身运动,幼儿在音乐中就能更好地调动游戏的兴趣。(二)说教法在教学活动中,运用游戏法、观察法等多种教学方法。游戏法:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,促进每个幼儿的发展。”将游戏融入活动中,使幼儿在快乐中感知和发展。(三)说学法语言
3、和动作是在运用的过程中发展起来的,所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有“说”的机会,因此,在活动中为幼儿提供了讨论交流的空间。(四)活动过程:1.热身运动幼儿跟老师一起随音乐做伸展、下蹲等热身运动。2.探索游戏玩法:师:“小朋友们,你们觉得这个人、枪、虎游戏应该怎么玩呢。你们自己先讨论一下。”幼儿一起讨论。师:“小朋友们,你们觉得除了用嘴说出“人、枪、虎”以外,还可以通过什么方式来表示“人、枪、虎”呢?3,游戏过程每对由领袖带领商量出什么,过安全线后不能再追。可以以分组的方式玩,把一个班分成为两组。一边一排。两排对立二站。然后老师讲解游戏玩法。之后老师让小朋友们自己讨论说出什么 (包括人,枪,虎)。讨论之后一组小朋友都可以站起来向跟自己对立的小朋友说出人,枪,虎。如果对面小朋友也是人,枪,虎。那么两组小朋友可以重新再次商量。知道说出不同为止。如果一组有一个小朋友说出“人”,另一组的小朋友说出了“枪”,那么说出“人”的小朋友就可以把说“枪”的小朋友抓住。而如果一个小朋友说出了“枪”,另一个小朋友说出了“虎”那么说“枪”的小朋友就可以把说“虎”的小朋友抓住。同样,如果一个小朋友说出来“人”,另一个小朋友说出了“虎”。那么说“虎”的小朋友就可以把说“人”的小朋友给抓住。