1、幼儿园大班教案 整 理 小 书 包 房县城关镇八一希望小学 解 彬 设计思路: 在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容,养成与别人合作及自我服务的意识,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节:第一部分是激发幼儿的兴趣,说说书包里该放些什么;第二部分是分组学看课程表:第三部分是学习整理书包。 目标: 1.通过整理书包萌发做小学生的愿望。 2.学看课程表。尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。 准备: 1.活动前期准备 (1)展示幼儿带来的书包,让幼儿在互相欣赏中了解书包的
2、功用。 (2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具,让幼儿自己动手整理。 (3)在区域中提供小学生的课本,让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。 2.教具、学具准备 (1)小学生课本若干,课程表。 (2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。 过程:一、谈话产生兴趣小朋友们：我们现在已经是幼儿园大班的学生了，我们有很多小朋友很羡慕小学生的神奇。那么，有谁能说说我们与小学生有什么不一样呢？ 1谁知道小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类,如学习用品、生活用品等。) 2.师小结:书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。小学生每天要带什么书?怎么才能知道? 二、分组学看课程表 1.分组看
3、准备好的课程表。（按小组看，然后每组选两人交流）。 2.讨论。 (1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么? (2)小学生一天有几节课?上午几节,下午几节?都有什么课?(3)能看懂课程表吗?有什么问题?3.比一比：看看哪一组整理的最好？ 4.小结:小小课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包。 三、学习按课程表整理书包1.幼儿第一次整理书包。（小组合作，每组三个书包）。 (1)这里都有些什么课本? (2)假如现在是星期一的晚上,请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。) (3)书包整理好了,你们是按星期几的课程表来整理的? (4)小结:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。 2.幼儿第二次整理书包。（整理自己的书包）。 (1)假如现在是星期日的晚上,请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。) (2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见? 四、学习整理其他用品 (出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么? 延伸活动: 在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包。
