幼儿园如何培养幼儿的自信心.doc

1、幼儿园如何培养幼儿的自信心 口岸中心幼儿园 李璇大文豪雨果曾说过这样一句话：“应该相信自己是生活的战者。”正因有这样的信心，他才能留下不朽的传世之作。自信是一种优秀的个人品质，对人一生的发展都有重要意义。生活中，每个人的成长都不是一帆风顺的。面对困难迎接挑战时，自信心往往是获得成功的重要条件。自信心与成功是相辅相成的，有了自信心容易获得成功，而获得成功，又可增强自信心。对幼儿来说，树立良好的自信心，不仅是激发幼儿潜能的重要前提，更是建立完美人格的基础。下面就如何培养幼儿的自信心方面谈谈自己的体会： 我通过对许多幼儿的观察与了解，发现绝大多数宝宝或多或少都存在着自信心不足的问题。依恋父母，缺乏独

2、立生活能力，遇到问题，缺乏主见，自己常常回避，不努力解决，听从他人的安排。不敢尝试新事物、新活动，不敢挑战有一定难度的新活动，遇到困难常常叫人帮忙。很难与伙伴建立友好关系，表现的很孤独。现在的幼儿绝大多数是独生子女，不少家长，特别是有些长辈的溺爱，不让孩子做任何事，这种过度的照顾、过分的保护，实际上剥夺了幼儿锻炼的机会，使他们不仅缺乏必要的生活自理能力，而且缺乏活动能力、游戏能力、解决问题的能力，不会与人交往，缺乏独立性，依赖他人，一遇到问题就不知所措，畏缩退避，而这更易遭受挫折、失败，因而造成自卑。古人云：失败是成功之母，但对幼儿来说则是成功是成功之母。只有先体验成功，幼儿才容易增强自信心。

3、如何使幼儿获得成功，增强自信呢？首先，应教导孩子礼貌待人。如在日常生活中，与人主动问好，告别时说再见，请别人帮助时要说请，别人帮助自己后要说谢谢等。其次，要教给孩子主动交往的方法。如主动跟小朋友问好、拉一拉手表示友好、把自己心爱的玩具、物品带来与别的小朋友玩等，还要培养孩子自己处理矛盾的能力。幼儿之间发生小矛盾、小摩擦时，教师不要急于判定谁对谁错，让幼儿自己找原因，帮助他们找出解决问题的办法，帮助幼儿积累交友的经验。别看这些孩子年龄小，其实他们什么都明白，他们缺乏的只是生活的经验与知识的积累，他们也想打人一样渴望平等。那么，我们作为老师自然不能给孩子一种居高临下的感觉，我们要让他们感觉到他们与

4、我是平等的师生、伙伴关系，让他们在宽松自在的环境中学有所长玩得尽兴。如：我班有一位叫王雨昕的小女孩，天生内向害羞，来带集体环境中的她更是显得少言寡语。刚开始的时候各项活动中回答问题是乎与她没有关系，那双闪动的眼睛总害怕与老师的目光相撞，可是我从来没放弃对她的细致观察。在活动中，只要我了解到她已经掌握，就会不失时机地蹲下来与她一起回答问题，渐渐地她感觉到了我对她的喜欢、信任与欣赏，渐渐的这份喜欢与欣赏增添了她的勇气与自信，现在的欣欣与班里的小朋友打成一片，喜欢跟老师玩，而且在各项活动中都表现的积极、自信。树立自信心的方法很多，但作为幼儿教师却要用一双慧眼去发现孩子身上闪光的东西，去努力认真的调动

5、孩子们的潜能，要用赏识的态度、鼓励的话语让孩子感到我能行、我是最棒的。因此对于如何培养幼儿的自信心，我从一下几个方面考虑：1. 为幼儿建设一个有利于自信心发展的环境（1） 首先要了解幼儿的心理特点，尊重、信任幼儿， 在工作中，应当采取少批评、多鼓励的方法，去听听幼儿的心声，满足他们的好奇心，给他们想象的空间。得到老师的肯定时，孩子的自信心也会在不知不觉中形成。相反，如果我们或者是家长对孩子训斥多、冷暴力、态度冷淡，会使孩子的情绪低落，对周围的人和事缺乏主动性和自信心。（2） 同时要为孩子建设一个宽松、和谐的环境。平时我们都会听到这样的语气“不许讲话！”“坐好了，不要乱动！”“不允许这样！”，这

6、样的命令话语会让幼儿处于“必须听话”的被动地位，缺乏敢于自我表现的机会。所以尊重幼儿的一些决定，只要不是很过分，肯定幼儿的一些做法，平等的对待幼儿，为他们创设宽松、和谐的环境，是培养幼儿自信心的关键。2. 多发现孩子的闪光点，多鼓励孩子。（1） 鼓励是一种很有效的培养自信的好方法，每个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光一样。我们要善于站在孩子的角度看待问题，多发现孩子的闪光点。离园时，帆帆高兴地告诉爷爷自己得了一颗五角星，他爷爷笑了笑，旁边的琪琪奶奶说“琪琪你怎么没有啊，你不听话啊！”琪琪委屈地低下了头。这样的镜头，经常就发生在你我中间。要培养孩子的自信，家长最应忌讳的就是把自己的孩子与别人的孩

7、子进行比较，因为越比较，孩子就越会觉得自己处处不如人。（2） 多创造机会，在实践中培养孩子的自信心。孩子在众人面前不敢说话，家长就要创造条件，多给孩子表现机会，如见到客人主动问好，放手让孩子打听商品价钱，鼓励孩子主动问路等；孩子拍球拍不好，家长首先不要气馁，在教给孩子拍球的正确方法的同时，要对孩子有信心、有耐心，千万不要以激烈的言辞刺激孩子。 3促进幼儿自我肯定，培养自信心。（1）在生活中，任何人不可能十全十美、一帆风顺。怎样评价自己，怎样对待失败，不同态度会导致不同的结果。因此，我们在教育过程中要正确分析幼儿的情况，帮助幼儿正确对待不足和失败，培养大胆、勇敢、坚毅的意志品质。（2）多创造机会

8、，在实践中培养孩子的自信心。孩子在众人面前不敢说话，家长就要创造条件，多给孩子表现机会，如见到客人主动问好，放手让孩子打听商品价钱，鼓励孩子主动问路等；孩子拍球拍不好，家长首先不要气馁，在教给孩子拍球的正确方法的同时，要对孩子有信心、有耐心，千万不要以激烈的言辞刺激孩子。 4. 要培养孩子的自信心，必须及时调整对孩子的期望值。（1）我们提倡的教育方法是重视孩子发展区的需要，提出的要求应是循序渐进的，成人对孩子的期望值要与孩子的身心发展及所处的客观条件相适应，必须是孩子经过努力就能达到的。如发现这一期望值不适合孩子的实际发展状况时，应及时调整，避免孩子经常处于踮着脚尖还够不到苹果的处境。因为多次

9、的失败会降低对自己能力的评价，丧失信心。（2）自信心是一种动力，推动孩子成功的道路上勇往直前；自信心是一面风帆，鼓动理想之舟抵达胜利的彼岸。如果家长和教师能用发展的眼光来看待孩子，用因材施教的科学方法教育孩子，从小为其播下自信的种子，那么将有助于孩子形成良好的个性品质，并能为他们今后适应社会生活，在事业上不断开拓进取，获得成功打下良好的基础。父母也是培养幼儿自信心的关键，心理学家贝尔纳说“良好的方法使我们发挥天赋和才能，而拙劣的方法阻碍才能的发挥”。自信心的教育是一项复杂而长期的工作，要真正实现这种教育的价值，就必须从儿童生活的具体问题出发，让幼儿在具体的生活中体验自己的感受和变化。为使我们培养的人才能适应时代发展的要求，教师和家长应充分认识自信心对人的成长的重要，保护幼儿的自信心，让幼儿人人拥有自信。李璇