幼儿园废旧材料制作活动的教育价值.docx

1、浅谈幼儿园废旧材料制作活动的教育价值在我们的身边，随处可见、随手可得的许多废弃的“宝贝”，他们可能是纸杯、纸盘、纸盒、吸管这样的一次性餐具，也有可能是形态各异的小瓶、小罐，甚至可以是非常不起眼的纸筒、包装袋、小碎布、果皮壳、雪糕棒等许多的生活物品，这些物品在人们每天的生活中扮演着使用、丢弃的过程。但是，如果我们将这许多的废弃物来一个“废物大变身”，经过巧妙构思，采取连、粘、贴、剪、画、拼等的方法，或许原来的纸盒不再是纸盒，而是一辆超级玩具小汽车，或是喝完的饮料瓶不再是普通的塑料瓶，经过变身，已经成为小朋友眼中自制的保龄球经过我们的收集与妥善处理以后，这些个废旧材料重新发挥了它新的教育价值。（一

2、）各类废旧材料教育价值-废旧材料数量之大，种类之多是无法估量的，也是专业的制造商家所刻意准备的材料无法比拟的。废纸类：该类材料幼儿可以任意地、无目的地撕、团。撕教师可以事先用针在废纸上扎好各种形状或是画出各种形状让幼儿撕，来训练幼儿的手眼协调能力，这是针对年龄偏小的幼儿，对大一点的幼儿来说，手部的灵活性及控制能力都在逐步发展，教师无须再帮助幼儿确定形状而是可以让幼儿自主开展撕纸活动。团幼儿把废纸揉团成纸球或是卷成长棒形，和同伴一起玩踢纸球、抛接球、投篮、棒球等游戏，以此来训练幼儿身体大小肌肉的力量和肢体的柔韧性、协调性。幼儿在参与的过程中，体验到了制作的成就感，同时也让幼儿真切地感受到“废物再

3、利用”的绿色环保理念。包装盒类：在幼儿园里，废旧包装盒的再利用是非常常见的。幼儿可以抱、推、拉纸盒到制定的地点，训练幼儿听指令的能力；或者把包装盒挖一个和幼儿脚差不多大的洞，让幼儿“穿大鞋”走路，以训练幼儿的动作协调性和平衡能力；还可以让幼儿跨过、跳过纸盒或将纸盒垒起来让幼儿“障碍跳”，来训练幼儿腿部的大肌肉群；再者，还可以将大包装盒圈起来，让幼儿在里面爬行，玩“开坦克”，训练幼儿的空间方位感；或是收集各种形状、大小各异的包装盒，成立“盒子的世界”建构游戏，以此来代替大型积木，鼓励幼儿与同伴一起合作游戏，培养幼儿对形状及事物空间感的感知及与同伴合作交往的能力。塑料瓶类：利用瓶子进行颜色、大小、

4、高矮、粗细的分类，训练幼儿的感知；瓶盖与瓶子的配对训练，可以发展小班幼儿的观察能力及练习用手拧的技能；或是将瓶子挖开一个缺口，贴上幼儿喜爱的小动物的形象，让幼儿“给小动物喂食”，训练幼儿用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夹等手眼协调的精细动作，在教幼儿认识小动物名称的同时又帮助幼儿认识了各种食物包括农作物的名称，进行了分类及匹配的教育；还可以把瓶子里放入不同量的粮食，通过摇晃发出响声，提高幼儿耳朵的辨别能力，训练幼儿的听力；或用双手提着装满水的瓶子走，训练幼儿手臂大肌肉群的力量，训练幼儿的负重行走能力；塑料瓶中最经常被利用莫过于把放入水的瓶子当“保龄球”的游戏，训练了幼儿的手臂力量及手眼的协调

5、能力。杂物类：除了以上我们经常会再利用的废旧材料以外，生活中还有许多的物品也是我们再制作的对象。如利用冰棍棒来练习各种形状的拼图或是代替竹签玩“撒小棒”，训练幼儿的好奇心、耐心；再如将吸管剪成小段，让幼儿练习用线绳穿，或是将粗吸管固定在盒子盖上，放进小球，玩“滚珠”，训练幼儿的观察力，平衡力；将蛋糕纸盘对折后，粘上啤酒盖，进行美丽的花纹装饰，漂亮的打击乐器就做好了，培养了幼儿的节奏感；过期的台历，经过简单的裁剪、数字的粘贴，变成了大班孩子手中的“趣味翻翻乐乐”等等。废旧材料的再制造对于幼儿的发展有着十分重要的意义，它能促进幼儿动手能力、观察能力、合作能力、解决问题的能力、思维能力及创造能力的发

6、展。（二）废旧材料在区域活动中的教育价值区域活动作为一种“强调教育环境，注重幼儿教育这一教育主体，侧重开放的教育要求”的活动，在幼儿园广泛地开展，成为促进幼儿个性和谐发展的有效途径，深受幼儿和教师的喜爱。区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的。材料越丰富，形式越多样，对孩子的辐射教育作用就越强。而废旧材料的多样化，开发了幼儿的创新潜能，它的利用是生活资源的再利用，这些废旧材料，都是从幼儿生活中来的，是幼儿生活中经常接触到的，许多是他们用过的、最熟悉的。如在表演区“小剧场”中，孩子们大胆表演歌舞，互相配合玩废旧材料制作的打击乐器；在建构区“未来城市我做主”中，孩子们也表现出了积极踊跃、听取建议

7、、互相商量、共同搭建的合作精神。在操作中，孩子们自觉体验到了合作的需要，体会到了合作的愉悦，更提高了合作技能。操作区域是以发展幼儿动手能力和自主性的区域活动，在操作过程中，幼儿的想象是自由的，玩什么、怎么玩、玩多久等，都由幼儿自己做主。幼儿废旧材料的制作和建构的物品，虽然没有成人制作的那样精致，但却是幼儿自己的创造发明、动手尝试的成果，孩子们从中不但获得了操作经验，动手能力也得到了锻炼，其教育意义更显不一般。废旧材料的再利用，如今已成为整个世界公认的话题，提倡环保，呼吁循环再利用，这些绿色的理念不光要在成人的思想中得到巩固，更应从我们祖国的下一代开始灌输。作为教师一定要注意把好废旧材料的卫生安全关，有的放矢，对我们的小朋友及其周围的人群发挥辐射作用，让更多的人、家庭纳入环保教育的阵营，让更多的孩子在废旧材料中受益，以一个孩子带动一个家庭，以一个家庭影响整个社会。愿我们的“废旧材料大变身”能枝繁叶茂,更愿我们的地球妈妈永远美丽。