1、最后一次讲演闻一多一、一、仅仅仅仅一个演讲，为何给闻一多先生带来一个演讲，为何给闻一多先生带来杀身之祸？（从主客观入手）杀身之祸？（从主客观入手）抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战。这种倒行逆施，遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起。国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。客观原因之一社会环境恶劣一二一惨案惨案1945年12月1日，国民党军队和武装特务在昆明镇压学生运动，打死学生三人、教员一人，打伤多人，造成
2、了“一二一”惨案。较场口惨案较场口惨案1946年2月10日重庆各界人民在较场口举行庆祝政治协商会议成功大会，国民党派特务捣毁会场，打伤郭沫若、李公朴等六十多人，史称“较场口惨案”。下关惨案下关惨案1946年6月23日，上海学生、工人和各界人士十万人，举行反对内战要求和平的游行示威，并一委派马叙伦、盛丕华等十一人为代表赴南京向国民党政府呼吁和平。代表到达南京下关车站时，遭到国民党特务包围毒打，马叙伦等多人受伤。国民党反动政府为了镇压爱国人士的民主运动制造了多次惨案1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开李公朴先生的追悼大会，闻一多先生主持了这次会议。
3、会上由于混入了国民党分子，在李公仆夫人血泪控诉过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，甚至造谣李公仆先生被刺杀是因为“桃色事件”使人们忍无可忍。闻一多先生拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。客观原因之二伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，杰出的社会教育家。五四运动期间，他在报上揭露一些奸商将国产货改贴商标冒充进口货的行为而被店主开除。1928年，他考取美国俄勒冈州雷德大学，半工半读。留学期间，他对美国及世界各国的教育状况进行考察研究，认为学校“是改善社会环境的策源地”。于是在抗战前办国难教育，抗战时办抗战教育，抗战后办民主教育，并积极投身于反内战、争民主运动。李公朴李公
4、朴(1900(1900年年1111月月2626日日-1946-1946年年7 7月月1212日日)1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开李公朴先生的追悼大会，闻一多先生主持了这次会议。会上由于混入了国民党分子，在李公仆夫人血泪控诉过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，甚至造谣李公仆先生被刺杀是因为“桃色事件”使人们忍无可忍。闻一多先生拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。客观原因之二反动派行为猖獗，李反动派行为猖獗，李公仆无端被暗杀公仆无端被暗杀闻一多是一个伟大的爱国主义者，他曾为我国七个失地（香港、澳门、台湾等等）作的七子之歌表达了一个热切渴
5、望祖国统一、人民幸福的爱国者最真挚的愿望，闻一多出生在一个名门望族，家境殷实，但是闻一多却毅然放弃了养尊处优的贵公子的生活，始终奔走在为人民争取和平幸福的路上，甚至为此付出了宝贵的生命也毫未动摇过。红烛啊！既制了，便烧着！烧罢！烧罢！烧破世人的梦，烧沸世人的血 也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！闻一多红烛客观原因之三闻一多对和平和民主的执著追求主观原因闻一多先生嫉恶如仇，面对反动派的卑劣行径大胆斥责和揭露正如他在演讲中所说的：“我们不怕死，我们有牺牲精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”闻一多先生嫉恶闻一多先生嫉恶如仇，面对反动派如仇，面对反动派的卑劣行为勇于奋
6、的卑劣行为勇于奋起揭露和批判起揭露和批判总结仅仅一个演讲，为何给闻一多先生带来杀身之祸？首先，最后一次讲演只是事件发生的导火索，首先，最后一次讲演只是事件发生的导火索，也即直接原因，但是闻一多先生被杀害还有着更深层也即直接原因，但是闻一多先生被杀害还有着更深层的原因。的原因。客观原因：客观原因：社会环境恶劣、反动派行为猖獗，李公仆先生无端被暗杀、闻一多先生对和平和民主的执著追求、主观原因：主观原因：闻一多先生嫉恶如仇，面对反动派的卑劣行为勇于奋起揭露和批判。二、这么大魔力的一篇演讲，究竟是如何二、这么大魔力的一篇演讲，究竟是如何写成的？（从演讲语言入手）写成的？（从演讲语言入手）闻一多先生的最
7、后一次讲演闻一多先生的最后一次讲演是针对哪些人说的？是针对哪些人说的？青年学生和特务1-4小组找出文中对青年学生所说的话，4-8小组找出文中对特务搜索说的话，并加以赏析（运用了什么写作手法，表达了怎样的情感）。提示：从修辞手法、写作句式、词语的感情色彩、人称等方面入手活动环节活动环节写作特色作者作者把不同的人物置于明暗对比鲜明把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度的角度，故意拉大两者距离故意拉大两者距离，并赋予不同的情感色彩并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效果从而达到更佳的表达效果，如在第如在第2 2段中段中“这是某集团的无耻这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣恰是李先生的光荣”，把反动派与
8、李公朴置把反动派与李公朴置于对比的立场于对比的立场，以反动派的以反动派的“耻耻”衬托李先生的衬托李先生的“荣荣”，又以又以李先李先生的生的“荣荣”反衬反动派的反衬反动派的“耻耻”，两者互相作用。两者互相作用。在强烈的对比中在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视和对李先生的赞扬表现对反动派的愤怒与蔑视和对李先生的赞扬，充分表达出闻一多充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。一、巧用对比手法一、巧用对比手法写作特色二、大量运用设问句、反问句和感叹句二、大量运用设问句、反问句和感叹句设问句主要用来设问句主要用来使听众产生感情上的共鸣使听众产生感情
9、上的共鸣，如如“李先生究竟犯李先生究竟犯了什么罪了什么罪，竟遭此毒手竟遭此毒手”。反问句主要用来揭露敌人无耻卑劣的反问句主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径行径，如如“这成什么话这成什么话”“”“凭什么要杀死李先生凭什么要杀死李先生”。感叹句是这篇讲演中用得最多的感叹句是这篇讲演中用得最多的，如如“你站出来你站出来！是好汉的站是好汉的站出来出来！你出来讲你出来讲！”把讲演把讲演者者义正词严义正词严的的指斥、反动指斥、反动派派尴尬龟缩尴尬龟缩的情态表现得很充分。的情态表现得很充分。写作特色三、运用褒贬词语，富有感情三、运用褒贬词语，富有感情本文写什么人，用什么词，褒贬分明。在写国民党反动本文写什么人，
10、用什么词，褒贬分明。在写国民党反动派时用了派时用了“最卑劣最无耻最卑劣最无耻”“”“毒手毒手”“”“偷偷摸摸偷偷摸摸”等贬义等贬义词，表达了对敌人的愤怒、憎恨之情。写进步力量时用了词，表达了对敌人的愤怒、憎恨之情。写进步力量时用了“光荣光荣”“”“光明光明”等褒义词，表达了对进步力量的赞美之等褒义词，表达了对进步力量的赞美之情，有力地表达了感情。情，有力地表达了感情。写作特色四、人称口吻的变化四、人称口吻的变化在这篇演讲中，有大量人称的变化的地方。例如“你们想想，你们还有几天”、“他们的心是怎么长的”、“我们的光明就要出现了”等等。人称口吻的变化有呼告效果，便于直接抒发情感，表现了讲演者大无畏
11、的精神和愤怒的感情。合作探究上述上述“巧用对比手法巧用对比手法”、“大量使用反问句大量使用反问句和感叹句和感叹句”、“运用褒贬词语运用褒贬词语”“”“人称口吻人称口吻的变化的变化”等在文中有什么作用？等在文中有什么作用？什么是演讲词讲演词：讲演词：也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且所讲群众集会或较为隆重的场合使用，而且所讲的都是些较为重大的问题或是就某个专门问的都是些较为重大的问题或是就某个专门问题进行的论述。题进行的论述。针对性、针对性、鼓动性鼓动性、和可讲性是演讲稿的三、和可讲性是演讲稿的三大特点。大特点。合作探究鼓动性：人称口吻的变化：鼓动性下的政治性多种句式的交替：鼓动性下的即兴性感情色彩的反差：鼓动性下的针对性合作探究于是我们可以得出以下结论：于是我们可以得出以下结论：上述语言技巧的运用，增强了演讲的鼓动性，是一篇好的演讲的必不可少的重要组成部分。最后一次讲演是闻一多先生向反动派发出的一封战斗檄文，表达了作者热爱祖国、为革命事业献身的大无畏精神。多种写作技巧的运用是这篇演讲成功的关键。课堂小结谢谢垂听
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