1、利用班级的阅读区域或集中活动培养幼儿阅读兴趣及习惯 答：（一）提高幼儿的阅读兴趣。 一是根据幼儿的年龄特点，精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣的书籍，以图为主，图文并貌，以引起幼儿阅读的兴趣。 二是为幼儿提供丰富多样的图书，如知识类、童话故事类、自然科学类、美工操作类等，让幼儿从中获得多方面的教益，满足幼儿多方面的兴趣。 三是根据幼儿阅读能力与兴趣的变化，坚持定期更换新的图书。在出现新书时，向全体幼儿做介绍，引起幼儿的兴趣。发动幼儿从家带一些图书，互相交流讲述，互相交换阅读，这样即可以提高幼儿阅读的兴趣，又可以使幼儿体验分享的快乐。 四是创设适当的问题情境，激发幼儿的求知
2、欲。在幼儿看书之前，老师向幼儿提出一些有关书中的内容、情节的问题。使幼儿带着问题去看书，满足其求知欲和好奇心。 （二）正确指导幼儿阅读。 一是面向全体幼儿介绍书的封面、封底，边讲解边向幼儿示范看书、翻书的正确方法，合上书后，封面朝上，正确的放回书去，然后每位幼儿参与取书、看书、放书的过程。教师及时知道。 二是参与幼儿的阅读，并随时给予指导。如：为幼儿朗读图书，及时鼓励认真看书的幼儿，使幼儿知道什么是对的，什么是错的。 三是与幼儿交流读后感。 （三）建立明确的图书区规则。 一是看书时要看完一本再拿一本，不与别人争抢图书。 二是看书时不能大声讲话，以免影响他人。 三是要求幼儿注意用眼卫生，坐姿要端正。 四是看完图书后，放回原位
