幼儿园游戏活动2.ppt

1、“不能让孩子开心游戏的幼儿园不是不能让孩子开心游戏的幼儿园不是好幼儿园，不能很好地开展游戏活动好幼儿园，不能很好地开展游戏活动的老师不是好老师的老师不是好老师”一、什么是游戏？幼儿为什么游戏？一、什么是游戏？幼儿为什么游戏？welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience 游戏是基于儿童内部需要产生的一种游戏是基于儿童内部需要产生的一种自主、自发的愉快活动。自主、自发的愉快活动。需要和能力之间的矛盾，游戏是最好需要和能力之间的矛盾，游戏是最好的解决方法。的解决方法。二、游戏的两个主要

2、特征二、游戏的两个主要特征welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience 1.重过程轻结果。这样幼儿就会变花样重过程轻结果。这样幼儿就会变花样来玩。来玩。2.转换替代。转换替代。同一种材料幼儿有不同的玩法，不同的同一种材料幼儿有不同的玩法，不同的材料可以做同一种用途。材料可以做同一种用途。三、游戏与教学的发展效应三、游戏与教学的发展效应welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years expe

3、rience 关注关注未来效应未来效应和和即时效应即时效应 （潜在效应与显在效应）（潜在效应与显在效应）教学让幼儿直接获得教学让幼儿直接获得知识技能知识技能，游，游戏让幼儿变得戏让幼儿变得聪明和智慧聪明和智慧。四、如何使幼儿园以游戏为基本活动四、如何使幼儿园以游戏为基本活动welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience 一是一是分清游戏与教学的界限，两者并列，分清游戏与教学的界限，两者并列，相对独立相对独立 二是二是模糊教学与游戏的界限，两者融合，模糊教学与游戏的界限，两者融合，互

4、为生成互为生成五、游戏与学习如何融合五、游戏与学习如何融合教学生成游戏教学生成游戏为教学设计游戏为教学设计游戏目标隐在游戏中目标隐在游戏中 教师：教师：一是要把教学目标设计成玩法。一是要把教学目标设计成玩法。二是用诱人的结果来刺激玩兴。二是用诱人的结果来刺激玩兴。三是准确判断发展水平以激发幼儿兴趣和智力水平三是准确判断发展水平以激发幼儿兴趣和智力水平的提高。的提高。五、游戏与学习如何融合五、游戏与学习如何融合游戏生成教学游戏生成教学游戏中捕捉教学契机游戏中捕捉教学契机不中断游戏不中断游戏 教师：教师：一是准确解读幼儿游戏行为所蕴含的发展水平一是准确解读幼儿游戏行为所蕴含的发展水平。二是判断课程

5、目标与幼儿当前发展的可能性。二是判断课程目标与幼儿当前发展的可能性。三是支持幼儿行为意愿前提下的引导机智。三是支持幼儿行为意愿前提下的引导机智。六、幼儿期最基本的游戏六、幼儿期最基本的游戏welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience 一种是幼儿的自发游戏。一种是幼儿的自发游戏。一种是教师为幼儿设计的游戏。一种是教师为幼儿设计的游戏。六、幼儿期最基本的游戏六、幼儿期最基本的游戏welcome to use these PowerPoint templates,New Content

6、 design,10 years experience （一）幼儿自发游戏的基本类型（一）幼儿自发游戏的基本类型 1.角色游戏：由幼儿构成的模拟成人社角色游戏：由幼儿构成的模拟成人社会的活动，是一种情景再现。其作用是能会的活动，是一种情景再现。其作用是能促进幼儿社会性发展、还能促进幼儿叙事促进幼儿社会性发展、还能促进幼儿叙事能力的发展。能力的发展。六、幼儿期最基本的游戏六、幼儿期最基本的游戏welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience （一）幼儿自发游戏的基本类型（一）幼儿自发游

7、戏的基本类型 2.结构游戏（建构游戏）：是指幼儿通结构游戏（建构游戏）：是指幼儿通过操作各种建构材料来塑造物体形象，反过操作各种建构材料来塑造物体形象，反映周围生活外貌特征或心目中遐想世界的映周围生活外貌特征或心目中遐想世界的一种游戏。一种游戏。融合融合操作性、艺术性、创造性操作性、艺术性、创造性于一体于一体六、幼儿期最基本的游戏六、幼儿期最基本的游戏welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience （一）幼儿自发游戏的基本类型（一）幼儿自发游戏的基本类型 2.结构游戏（建构游戏）结

8、构游戏（建构游戏）积木对幼儿数学概念的有益影响是长期积木对幼儿数学概念的有益影响是长期和深入的，和深入的，4岁时孩子积木游戏的水平与初岁时孩子积木游戏的水平与初中高中时期的数学成绩呈正相关。中高中时期的数学成绩呈正相关。六、幼儿期最基本的游戏六、幼儿期最基本的游戏welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience （一）幼儿自发游戏的基本类型（一）幼儿自发游戏的基本类型 2.结构游戏（建构游戏）结构游戏（建构游戏）结构游戏的数学促进作用：结构游戏的数学促进作用：数量关系数量关系（数量、

9、单元、等分、面积、（数量、单元、等分、面积、体积等）体积等）空间关系空间关系（线条、角度、弧度、整体部（线条、角度、弧度、整体部分、对称等）分、对称等）逻辑关系逻辑关系（互补、可逆、守恒、平衡等）（互补、可逆、守恒、平衡等）六、幼儿期最基本的游戏六、幼儿期最基本的游戏welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience （一）幼儿自发游戏的基本类型（一）幼儿自发游戏的基本类型 3.表演游戏：是幼儿根据文艺作品的内表演游戏：是幼儿根据文艺作品的内容容,运用动作、表情、语言扮演角色而进行运用

10、动作、表情、语言扮演角色而进行的游戏的游戏，以幼儿自娱而进行，以幼儿自娱而进行，以文艺作品，以文艺作品为依据的幼儿自创表演。为依据的幼儿自创表演。六、幼儿期最基本的游戏六、幼儿期最基本的游戏welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience （二）教师为幼儿设计的游戏（二）教师为幼儿设计的游戏 1.规则游戏规则游戏 2.教学游戏教学游戏 3.游戏化教学游戏化教学六、幼儿期最基本的游戏六、幼儿期最基本的游戏welcome to use these PowerPoint templates

11、,New Content design,10 years experience 案例一：猜数字案例一：猜数字 分析：分析：教师和幼儿之间不形成对立，因为教师并不想赢教师和幼儿之间不形成对立，因为教师并不想赢这个游戏。这个游戏。幼儿之间形成对立关系（争数量），因为幼儿无幼儿之间形成对立关系（争数量），因为幼儿无法争取自己回答问题的机会，权利在老师那儿。法争取自己回答问题的机会，权利在老师那儿。没有思考游戏策略的含义，因为幼儿无法阻止别没有思考游戏策略的含义，因为幼儿无法阻止别人得到一个数字卡。人得到一个数字卡。六、幼儿期最基本的游戏六、幼儿期最基本的游戏welcome to use these

12、PowerPoint templates,New Content design,10 years experience 案例二：抢椅子案例二：抢椅子 分析：分析：年幼的孩子倾向于只关心自己所做的事，当其在游年幼的孩子倾向于只关心自己所做的事，当其在游戏中出局时，即使游戏没结束，但对这个幼儿来说意味戏中出局时，即使游戏没结束，但对这个幼儿来说意味着结束了，所以，如果游戏的过程中出局的幼儿要有一着结束了，所以，如果游戏的过程中出局的幼儿要有一段较长时间不能再参加游戏，那这个游戏不是一个好游段较长时间不能再参加游戏，那这个游戏不是一个好游戏，必须修改规则。戏，必须修改规则。六、幼儿期最基本的游戏六、

13、幼儿期最基本的游戏welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience （二）教师为幼儿设计的游戏（二）教师为幼儿设计的游戏 规则游戏规则游戏的特点就是规则、对抗、输的特点就是规则、对抗、输赢。它的赢。它的游戏性标准：游戏性标准：游戏能够挑战幼儿思考玩的技巧吗？游戏能够挑战幼儿思考玩的技巧吗？幼儿可以自己判断他们的成就吗？幼儿可以自己判断他们的成就吗？所有的成员是否能主动参与？所有的成员是否能主动参与？六、幼儿期最基本的游戏六、幼儿期最基本的游戏welcome to use these

14、PowerPoint templates,New Content design,10 years experience （二）教师为幼儿设计的游戏（二）教师为幼儿设计的游戏 教学游戏教学游戏是为达成一定的教学目标由是为达成一定的教学目标由教师专门设计或选择使用的种类游戏。教师专门设计或选择使用的种类游戏。六、幼儿期最基本的游戏六、幼儿期最基本的游戏welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience （二）教师为幼儿设计的游戏（二）教师为幼儿设计的游戏 游戏化教学游戏化教学:是教学活动，

15、游戏只是一是教学活动，游戏只是一种激励手段，教学目标在游戏之外。种激励手段，教学目标在游戏之外。七、活动区的功能定位七、活动区的功能定位活动区活动区投放材料的方式投放材料的方式决定了幼儿行为的决定了幼儿行为的游戏性游戏性与与非非游戏性。游戏性。（一）高结构材料（一）高结构材料 材料中预设了明确的学习目标，活动方法由设计者限材料中预设了明确的学习目标，活动方法由设计者限定，结果也是固定的。定，结果也是固定的。七、活动区的功能定位七、活动区的功能定位活动区活动区投放材料的方式投放材料的方式决定了幼儿行为的决定了幼儿行为的游戏性游戏性与与非非游戏性。游戏性。（二）低结构材料（二）低结构材料材料中隐含

16、着学习目标，操作方法具有一定的探索性，材料中隐含着学习目标，操作方法具有一定的探索性，结果有多样性。结果有多样性。七、活动区的功能定位七、活动区的功能定位活动区活动区投放材料的方式投放材料的方式决定了幼儿行为的决定了幼儿行为的游戏性游戏性与与非非游戏性。游戏性。（三）非结构材料（三）非结构材料材料不设学习目标，活动方式有无限多种可能性，活材料不设学习目标，活动方式有无限多种可能性，活动结果有不确定性。动结果有不确定性。八、教师介入游戏的方法八、教师介入游戏的方法welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 yea

17、rs experience “怎么玩怎么玩”、“用什么玩用什么玩”？全权交由全权交由幼儿自己来协商决定幼儿自己来协商决定八、教师介入游戏的方法八、教师介入游戏的方法welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience （一）游戏中幼儿因为没有对应的玩伴，无所事（一）游戏中幼儿因为没有对应的玩伴，无所事事，此时教师怎么办？事，此时教师怎么办？老师介入老师介入 直接介入和间接介入直接介入和间接介入八、教师介入游戏的方法八、教师介入游戏的方法welcome to use these Power

18、Point templates,New Content design,10 years experience （一）游戏中幼儿因为没有对应的玩伴，无所事（一）游戏中幼儿因为没有对应的玩伴，无所事事，此时教师怎么办？事，此时教师怎么办？什么是直接介入？直接介入的方法？什么是直接介入？直接介入的方法？直接介入直接介入就是指成人在指导游戏时，并不直接参就是指成人在指导游戏时，并不直接参与游戏，而是以一个外在的角色，引导、说明、建议、与游戏，而是以一个外在的角色，引导、说明、建议、鼓励游戏中幼儿的行为。鼓励游戏中幼儿的行为。其其方法方法主要是语言提示和材料提供。主要是语言提示和材料提供。八、教师介入游

19、戏的方法八、教师介入游戏的方法welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience （一）游戏中幼儿因为没有对应的玩伴，无所事（一）游戏中幼儿因为没有对应的玩伴，无所事事，此时教师怎么办？事，此时教师怎么办？什么是间接介入？间接介入的方法？什么是间接介入？间接介入的方法？间接介入间接介入是指成人以游戏中的角色身份参与幼儿是指成人以游戏中的角色身份参与幼儿的游戏，以游戏情节需要的角色动作和语言来引导幼的游戏，以游戏情节需要的角色动作和语言来引导幼儿的游戏行为。儿的游戏行为。其其方法方法主要

20、是与幼儿平行游戏或共同游戏。主要是与幼儿平行游戏或共同游戏。八、教师介入游戏的方法八、教师介入游戏的方法welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience （二）游戏中出现不安全因素时，教师怎么办？（二）游戏中出现不安全因素时，教师怎么办？老师干预老师干预 保护措施保护措施 直接制止或转移直接制止或转移请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容什么是流通什么是流通请在此添加段落内容请在

21、此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容Add your title请在此添加段落内容请在此添加段落内容,请在此添加段落内容请在此添加段落内容TextTextTextAdd your title请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容Content请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内请在此添加段落内容容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内请在此添加段落内容容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容Content231请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内请在此添加段落内容容请在此添加段落请在此添加段落内容内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容ContentABCDEtexttexttexttexttextContent请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容