1、说课内容一、设计意图一、设计意图二、活动目标二、活动目标三、活动准备三、活动准备四、活动过程四、活动过程点击添加标题五、活动反思五、活动反思 45岁的幼儿喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化，根据36岁儿童学习与发展指南幼儿在艺术领域学习的关键在与充分创造条件和机会。我现在带中班的幼儿经常喜欢敲敲、打打、听听不同的声音。从幼儿的兴趣点出发，我设计了一节餐具交响乐打击乐课，让幼儿觉得平时使用的餐具除了可以用来吃饭或放食物，还可以敲击出好听的音乐，并在活动中尝试三人一组进行合奏，发挥幼儿与幼儿之间的相互协助的团体精神。设计意图活动目标1、幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。知识目标2
2、、愿意跟老师一起听音乐打节奏，训练幼儿的节奏感。技能目标3、通过同伴间的协作配合,感受打击乐合奏的快乐。情感目标重点：幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。难点：通过三个同伴间的协作配合，完整合奏歌曲。重、难点活动准备1、课前幼儿随音乐进行简单的韵律活动，初步感知旋律的快慢、强弱，能将韵律动作转化为节奏型。知识准备2、电脑及伴奏音乐、图谱，活动前幼儿的位置摆成半圆U形并摆上地垫，以利于幼儿进行表演。环境准备3、瓷碗、不锈钢盘子、塑料饭盒、筷子若干，三个小朋友为一组，并为本小组命好名字。材料准备一一五五六六一一三三十十活动过程一、熟悉歌曲的旋律并出示餐具二、教师示范敲击餐具三、出示图谱，根据图谱有节奏的
3、敲击餐具四、播放歌曲，进行合作演奏点击添加标题五、结束活动一、熟悉歌曲的旋律并出示餐具 以跳啦啦操舞蹈的形式，初步感知歌曲的旋律。我带领幼儿认识餐具并让幼儿猜想这些餐具可以用来干什么？二、教师示范敲击餐具 我示范跟音乐有节奏的敲击餐具，并跟幼儿探究三种不同的餐具分别发出什么声音。三、出示图谱，根据图谱有节奏的敲击餐具 认识图谱并学习有节奏的敲击餐具。四、播放歌曲，进行合作演奏 全部幼儿尝试跟音乐有节奏的敲击餐具，合奏歌曲。五、结束活动 邀请小朋友去小班级进行表演，学以致用。活动反思 通过餐具交响乐这一节打击乐活动课，让我深刻地体现到我班孩子的艺术性和创造性。我开始把活动的重点目标设定为幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。我课后发现大部分幼儿都能按老师的要求有节奏的敲击餐具，幼儿对敲击餐具的兴趣也很浓厚，但个别幼儿因为在节奏上重复掉拍子的现象，而导致他在看图谱敲击时比别人慢，所以在图谱的设计上，我需要进一步的改善。整个活动难点之处是通过三个幼儿同伴间的协作配合，完整合奏歌曲。在我分配任务时，幼儿有时会不够清晰，个别幼儿会忘记自己的任务，但在老师的提醒下，幼儿都能根据老师分配的任务合奏成功，个别幼儿还会发明自己的演奏方式。如果按他们的想法再来演奏，课堂气氛会更活跃，师幼配合会更默契。
