1、大班健康活动国王生病了活动反思第一次读绘本国王生病了，我就被故事的诙谐幽默吸引了，我想通过这个绘本故事和孩子们聊聊运动、聊聊健康。大班幼儿对文字有过初步的接触，根据这一认知特点，活动的开始部分，呈现图加文运动计划表引导幼儿根据已有的经验表达自己的认知和理解，能激发幼儿对汉字的敏感性和解读图表的兴趣。接着，让幼儿结合已有的生活经验猜测故事内容，体现了尊重幼儿的个性经验，更强调幼儿的主观体验和情感。活动中，孩子们仔细观察图片，结合自己生活的经验，大胆表达自己的看法，计划自己的锻炼项目。借助信息技术，在“说”与“画”两大活动中，我注重师生互动，强调孩子学习的主体性，在生生互动中，孩子表达的机会多了，
2、合作的机会多了，孩子渐渐明白要想拥有健康的身体一定要加强锻炼，而且必须是自己实实在在地锻炼。我预设了两次“运动计划表”的设计活动，一次为自己设计，一次是帮国王设计，第一次独立完成，第二次合作完成，由易到难，原以为孩子在制定运动计划表的过程中会因为运动形象的表现而吃力，没想到孩子很让我意外，在画的过程中用了各种各样的符号表达他们的意思，孩子真的无所不能，他们太棒了！在说说画画看看中，孩子去体会、感受运动的重要性，并通过制作活动计划表，努力做一个有计划、养成热爱运动的孩子。在信息技术运用方面，我运用希沃5白板制作了课件，课件与白板有机结合，生动直观的再现了绘本，教学活动中，我能提前下载授课助手，熟练操作白板，操作后通过投屏让幼儿分享交流运动计划，并通过隐藏、拖放、蒙层、批注、计时器等功能，支持孩子围绕有计划地运动才能保证身体健康这个话题进行探讨，更好吸引孩子注意力，保持孩子浓厚的学习兴趣。大班孩子已有一定的时间观念，我通过白板“计时器”功能提醒幼儿抓紧时间，要求幼儿在规定时间内（5分钟）完成操作。总之，有了信息技术，健康活动不再是说教满堂灌，健康活动也不仅局限户外体验，我们同样可以借助信息技术手段，提高教学效果，提高孩子的学习兴趣，满足孩子的各种体验，和孩子来一次生动的健康教育。愿每一位孩子健康成长！
