1、小雨沙沙 小学音乐 1 新设计 课堂教学以启发式教学法， 主要过程是： 教师启发学生在体验小雨和种子这两种不同角色的 心理以及表现。通过表演、合作展示自己对角色的理解。评论（0）2 教学目标 （一）“情感态度与价值观”目标通过演唱歌曲小雨沙沙引导学生细心地观察事物，启 迪学生热爱大自然的感情。（二）“过程与方法”目标通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现 的春天里小雨和种子的形象， 懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理， 同时能联想到自己 的成长离不开老师和家人的培养。（三）“知识与技能”目标指导学生用活泼、亲切的情绪 演唱歌曲，通过扮演角色体验不同角色的内心想法。并指导学生用自制的沙锤为歌曲伴奏
2、。 评论（0）3 学情分析 本学期我继续担任一年级音乐课。从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在 音准、 对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面比较好， 但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。 一年级学生在上学期已学过一些儿歌， 大部分学生对音乐的学习积极性非常高， 上课纪律也 不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方 面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些 表现非常棒的学生， 他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。 但还存在着个别学生不能自 律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此
3、这学期对他们 的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。评论（0）4 重点难点 教学重点：能够用自然、流畅的声音演唱小雨沙沙。 教学难点：通过综合活动启发学生为歌曲创编动作和伴奏，培养学生即兴创造能力。5 教学 过程 5.1 第一学时教学活动评论（0）活动 1【讲授】学唱歌曲小雨沙沙 一 、组织教学。 让学生听着音乐春晓，师生一起做律动，感受音乐快乐的气氛，同时让学生体会春天 来到的喜悦心情。 二、说春天。 1、让学生寻找春天的声音 师：春天来了，万物复苏，我们的周围的许多事物都发生了很大的变化，聆听音乐学生告诉 老师听到什么声音。 生 2、节奏练习 1）、风声： 呼 呼 2）、雨声： 沙沙 沙沙
4、沙 沙 3、描绘春天的美。 4、画春天 师：春雷一声响，万物复苏，大地发生什么变化？ 生 三、唱春天 创设情景，导入新课。 师：春天里春雨宝宝为大地妈妈解渴了，还给谁吸引来了？ 1、学生初步听音乐小雨沙沙。 导入：听谁和谁在说话？它们在说些什么？ 1）聆听歌曲小雨沙沙 2）按节奏念歌词 3）处理歌曲 四 、跳春天 1、为歌曲编创舞蹈动作 2、分角色表演小雨沙沙 3、用自制的沙锤为歌曲伴奏，边唱边跳边演。 （学生进行自我评价） 五 、课堂小结，组织下课。 师：今天学习了小雨沙沙，我们知道了种子的成长离不开谁？（雨水）而你们的成 长离不开谁呢？对了，我们的成长离不开家长、老师们的关心爱护、教育，希望你们像春天 的花朵一样，在祖国的大花园中的每一天都健康快乐的成长。 最后，在欢快的音乐声中，师生相互再见，走出教室。
