1、 云教学设计云教学设计 教学目标： 知识与技能:初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。用打击乐器为歌 曲伴奏 过程与方法:创设音乐情境场,在体验、合作、尝试探究等实践活动中感 受、表现音乐。 情感与价值观:通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、抒情的情绪,感受 大自然的美丽景色。 教学重点:感受歌曲形象,表现歌曲情境。 教学难点:歌曲演唱中的一字多音和音准。 教学过程 一、发声练习 3/4 3 5 1 | 6- 5 | 3 1 5 |3-|（吸气自然，面带微笑，口腔打开） 呜 啦 呜 啦 呜 啦 呜 二、聆听云伴奏音乐 1.谜语:大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上，天天飘来又飘去，小小雨 点里面藏。
2、2.讨论: (1)出示白云和乌云卡片。听音乐,你觉得适合哪张图片?为什么?(海 上风暴片段) (2)那你觉得“白云”的音乐应该是怎么样的? (3)再听音乐,你满意吗?为什么?(歌曲伴奏) 3.随机反馈教学 (1)启发学生听辨音乐速度及情绪。 (2)模拟“云飘律动 三、歌曲学习 1.听录音范唱，观察老师做了哪些动作。 2、生随师一同做一做动作。 3.学唱歌词第一段 随机指导:A、一字多音及音准 B、高位置演唱及气息控制 4.自学歌词第二段:指导“点儿”儿化音的演唱 5.完整演唱歌曲 6.歌舞表演: 用动作表现“白云” 。 7.尝试用打击乐器为歌曲伴奏。 8.组合表演:打击乐器、表演、演唱组合。 四、 课外拓展 1.讨论:“云变成雨,那云是谁变的呢?” 2.听组合音乐律动出教室。
