1、课时教学设计 课题 夸我是个好孩子 课型 唱歌课 课时 1 教 学 目 标 知 识 与 技 能 认识双响筒，掌握双响筒的演奏方法，能按节奏谱用碰钟和双响筒为 歌曲伴奏。 过 程 与 方 法 在反复聆听中简单描述歌词内容并进行动作表演，能用活泼轻快的声 音准确演唱歌曲。 情感态度 与 价 值 观 通过创编表演，教育学生孝敬长辈，做有礼貌的好孩子。 教学 重点 有感情演唱歌曲，并唱出欢快活泼的情绪。 教学 难点 能够用碰钟和又响筒为歌曲伴奏。 教具 学具 钢琴、多媒体 图片 沙锤 碰钟 木鱼。 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 师生活动 设计意图 时间 分配 一、 创 设 情 境 组织教学 1
2、、 学生伴随音乐轻快地走 进音乐室。 （春天在哪里） 2、 师生用音乐形式问好。 为教学营造轻松、 愉快的学习氛围。 2 分 二 、 激 情 导入 谈话导入 今天的音乐课堂上， 老师准备 举行一次“好孩子”的评选活 动，大家来说说，好孩子应该 有哪些条件呢？ 兴趣是音乐学习的 动力和前进，依据 学生的身心特点， 创设情景，激发孩 子的学习兴趣和动 力 2 分 三、 新授 与 拓展 1、聆听感受 1、 师：好孩子的评选条件有 几个，仔细听一听都是什 么？ 2、 聆听范唱，请同学们回答 歌曲中的好孩子是怎么 做的？ 3、 再次聆听范唱，启发学生 即兴加入表演动作。 让学生在聆听音乐 中描述歌词内容
3、， 了解学习目标，为 歌曲的演唱做好铺 垫。老师的范唱让 学生感到亲切的同 时更提高了学生聆 听的效果。 教学 环节 教学内容 师生活动 设计意图 时间 分配 2、学唱歌曲 1、 出示歌词，指导学生 有感情地朗读歌词， 适当加入表情与动 作。 2、 用“LA”模唱，指导 学生注意声音位置， 找准音高。 3、 聆听范唱，学生看歌 词并在心里默唱。 4、 指导学生根据歌词 用动作表现歌曲。 5、 教师敲击双响筒，学 习双响筒的演奏方 法。 让学生们了 解春天，感 受春天的 美。 通过听声辨 音，让学生 猜乐器名， 激起他们的 好奇心。 34 分 四、 小 结 与 尾声 师生小结 我相信每名小朋友都想 当选 “尊敬长辈好孩子” ， 老师会给每名同学发一 张家长打星卡， 让爸爸妈 妈根据你的再现来涂星， 学期末，看看谁能当选 “好孩子” 。小朋友们， 努力吧！ 让音乐 伴随学 生成长， 营造欢 快的情 绪。 2 分 板 书 设 计 夸我是个好孩子 1F 3 5 3 5 3 2 1 2 爷 爷 来 了 拿 凳 子 教 学 反 思 在学会歌曲后进行了丰富多彩的巩固与练习，使全体学生 参与音乐表现，打击乐器进课堂，将课堂气氛推向高潮。
