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辽海版一下《音乐》第4单元保护小羊-教案、教学设计(配套课件:b32c8).doc

1、保护小羊教学设计保护小羊教学设计 1. 通过保护小羊音乐故事的讲述,熟悉歌曲所表现的内容,明确故事情节的内涵,能 用歌声把故事表演出来。 2. 巩固三种节奏型,采取多种形式学唱歌曲保护小羊 。 3. 通过保护小羊音乐故事的角色扮演,学生在情境中表演,感受参与演出短小情景剧 的快乐,在合作中树立团结一心、互相帮助、战胜困难的信心。 教学重、难点 1. 掌握三种节奏型,学唱歌曲保护小羊 ,合作扮演角色,表现歌曲内容。 2. 了解这首歌曲由二个乐句组成,感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。 教材分析 保护小羊是一首傈僳族民歌,歌曲优美,以叙述小动物们勇敢团结,保护小羊不受三只 狼的侵害为内容,

2、极具儿童趣味性。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、说一说 1. 聆听歌曲保护小羊 ,说说听到的歌曲内容,再齐说十二生肖的顺序。 师:今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友,快来看看都有谁?( 生肖歌动画) 2. 揭示课题。 师:原来是十二生肖动物,能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来历,像小猴子聪明伶 俐、活泼可爱;马儿勤劳忠实、善于奔跑;老虎就更厉害了,勇猛威武,是兽中之王呢!今 天,我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”的故事。 3. 说说“羊” 。 师:你觉得小羊是一种什么样的动物呢?学生回答。 二、讲一讲 师:同学们知道的还真不少啊,老师也没闲着,在课前准备了一个小羊的

3、故事,现在正想讲 给大家听呢! 1. 第一幅图( 保护小羊图一) 师:一个晴朗的早晨,一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在小山岗上无忧无虑地吃 草、玩耍、做游戏,还有的在快乐地唱着歌。听它们在唱什么呢? 生:模仿小羊的歌唱声。 出示节奏,并用手拍打。 节奏练习:2/4 X X X | X X | X X X | X X | 2. 第二幅图( 保护小羊图二) 师: 小羊们正玩得快乐的时候, 突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼, 它们龇着牙咧着嘴、 舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。 谁能把大灰狼的凶恶用动作表演出来? (学生表演。 ) 师:大灰狼这么凶狠,小羊们害怕极了,它们该怎么办呢?发生

4、了什么事? 学生模仿小羊的求救声。 节奏练习:2/4 X. X | X X | X X | X 0 | 掌握附点节奏的读法,前长后短。 3. 第三幅图( 保护小羊图三) 。 师:在小山岗附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声,从四面八方赶过来营救。都有谁 呢?它们是怎样把大灰狼给赶跑的呀?(学生讲述。 ) 4. 第四幅图( 保护小羊图四) 。 师: 在大家齐心协力之下, 大灰狼终于被赶走了。 小羊们得救了, 和朋友们尽情地欢笑起来。 学生模仿小羊的欢笑声。 节奏练习:2/4 X X X | X X | X X X | X X | X. X | X X | X X | X - | 三、唱一唱 1

5、. 节奏组合练习 。 师:老师把刚才小羊的节奏组合起来,现在老师拍给你们听,好吗? (1)教师读一遍,学生跟读一遍。 (2)教师用手拍打一次,学生同样练习一次。 2. 学唱歌谱 。 师:同学们拍得真好。下面老师为这条节奏加一段旋律来唱给你们听。 (1)教师用 la 清唱。 (2)学生分句跟唱一遍。找出两句的不同,再跟老师唱。 (3)听琴声分句唱一遍。 3. 简介歌曲 。 师:小朋友们唱得真好。我们唱的这段旋律是一首云南傈僳族民歌,聪明的傈僳族人把流传 在当地的小羊的故事改编成儿歌,还谱上曲传唱下来,并给歌曲取了个响亮的名字保护小 羊 。 4. 听赏歌曲。 (1)师:我们一起来听听云南傈僳族小朋

6、友唱的这首歌曲吧。 ( 保护小羊动画) 师:从歌曲中你听到了什么?学生说歌曲内容。教师读歌词,学生跟读。 (2)再次聆听歌曲,说说歌曲的情绪、速度、力度。 (听音乐填空) 师:你觉得傈僳族小朋友唱得怎么样?为什么觉得好听呀?让我们来寻找一下答案吧。 (3)第三次听歌曲。 师:小朋友是用适中的速度、轻巧活泼的声音、热烈的情绪来歌唱的。让我们打开书本,跟 着傈僳族小朋友轻声唱一唱,并找出你觉得较难唱的句子。 5. 学唱歌曲( 保护小羊歌曲学习) 。 (1)学生找出较难的句子,教师先引导学生朗读,掌握节奏,然后学唱。 (2)听琴声跟唱歌曲。 6. 采用多种形式演唱歌曲。 (1)师生接唱;同学之间接唱

7、。 (2)指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。 四、演一演 师:今天的艺术乐园里,因为有了大家的欢声笑语而变得热热闹闹,因为有了大家动听的歌 声而变得精彩,如果再把歌曲表演出来的话,相信一定会栩栩如生。你们想来试一试吗? 1. 教师指导学生练习各种动物的动作。 2. 找学生分角色表演。 五、课堂小结 只有小动物们团结起来,心往一处想,劲往一处使,才能打败凶恶的大灰狼。那么,在我们 的生活中,也要这样,团结就是力量。就像我们班的同学,应该互帮互助,团结友爱,那还 有什么困难可以怕呢?你们说对吗?最后, 让我们搭乘艺术乐园班车, 去我们的艺术乐园走 一走,再看看可爱的十二生肖动物,让我们能成为永远的好朋友。下面在生肖歌的歌曲 声中结束本课的学习。

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