1、 我的家在中国 【教学目标】 1.知识目标： （1） 加深对二段体歌曲演唱的处等音乐形式，用口 风琴视奏歌曲乐理,运用正确的发声方法培养学加深 学生对我生演唱能力 (2)认识切分音。学习掌握一小节之的切分音 2.能力目标：掌握休止符，培养学生创编，感受休止符。 3.情感目标：培养学生热爱祖国，建设家园的思想感情。 【教学重点】 培养学生热爱祖国,用正确的发声方法培养学加深学生对我生演 唱能力 【教学难点】 分别辨认切分音 【教学过程】 一、导学案，课前预习 1.收集有关家乡的图片，信息。 我的家在中国是一首童谣,歌曲以洗练的语言讲述了祖国大家 庭在每 人成长中的重要地位。因此我们在教学中,根据
2、歌曲的这一特点发挥 学生的想象与创造 力,结合实际讲一讲自己的家乡变化并创编歌表演,进一步培养学生 热爱家乡、热爱祖 的情感。 我的家在中国是一首吧大调、2/4 拍子、一段体的音谣。歌曲由 六个乐句组成,其 结构是 4+4+4+4+4+4 第个乐句中都出现了八分休止符或四分休止符, 使旋律增添了跳跃 感,歌曲的演唱更加明快、活泼,表现了少年儿童热爱自己的祖国、热 爱自己的家乡,为 自己生长在伟大祖国的怀抱中感到无比的骄傲与自豪。 2、预习音阶。 二、导入新课 1.小鱼的家在江河，野花的家在山坡，我们有一个共同的家 中国。 2.回忆四分休止 八分休止符。 3.示范中，学生根据拍子拍手(四分休止符
3、) 三、反馈 1.教授歌曲，强调休止符的唱法，要弹性活泼。 5.对比带与不带休止符的两种唱法，并强调休止符的重要用。 四、展示汇报，交流成果。 1.用自己的歌声表达了爱家乡的情感。 2.小组比赛交流。 3.教师小结。 五、教学反思 学生对四分音符及八分音符掌握较好。 学生演唱的声音比较柔和，感情的处理有待加强。教师在教学中可采 用学生比较熟悉的带有切分音的歌 曲让学生听,告诉大家哪处是切分音,这样学生对于切分音不感觉到 陌生之后再进行本 的教学。比如:学生熟悉的喜羊羊与灰太郎的主题曲就是切分节 奏的歌曲。 我的家在中国这首歌曲的歌词简短,写实的词句更形象、更真切、 更贴近生活, 学生表演起来容易回到现实中去;歌曲的旋律中休止符较多,教师在 学生创编表演中,可 为学生设计出休止符处用拍手或跺脚的动作来表现。
