1、 音乐课案例设计音乐课案例设计 课题：唱唱 划船比赛 教学目标： 1.演唱歌曲，表现好节奏、音准、学会运用力度记号与下滑音的演唱方法。 2.分组进行歌表演。3.用明亮的声音、正确的情绪演唱歌曲。 教学重点、难点： 1学重点：用明亮高亢的声音演唱歌曲，唱准每个音的音高。 2 教学难点：学会用力度记号与下滑音表现演唱歌曲。 教学准备：钢琴、多媒体 一 、组织教学 1.播放歌曲划船比赛伴奏。教师随着音乐有节奏地律动，引导学生进教室。 2.带领学生演唱音阶，并模唱小星星 。 2/4 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 |4 4 | 3 3 |2 2| 1 | 5 5 | 4 4 |3 3 | 2
2、| 5 5 | 4 4 |3 3|2 |1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 |4 4 | 3 3 | 22| 1 | 二、创设情境 1.导入：出示儿歌 划呀 划 划小船 你追我赶来竞赛你掌舵 我划浆 船儿船儿冲向前 2.你划过船吗？谁能用动作表现一下划船的场面。 三、 歌曲鉴赏 1.初听歌曲，感受歌曲情绪，你听了这首歌心情怎么样？ 音乐课案例设计音乐课案例设计 （备用页） 2.指生读歌词， 教师示范按节奏读歌词， 要求学生用肢体动作表现 2/4 拍节奏特点为教 师伴奏。 3.教师讲解附点八分音符的节奏划分，出示重点节奏： 2/4 X. X X X | X. X X X | 划呀 划呀 划呀 划呀 X. X X X | X. X X X | 划呀 划呀 划呀 划呀 4.出示重音记号“ ” ，师范唱，要求生感受有重音记号和没有重音记号的区别。 .感受有无记号音的变化力度变强了，从中认识重音记号，指生回答，重音记号的 加入，表现了什么情绪，生答体现了比赛者必胜的信念。 5.分乐句弹奏旋律，带领学生分乐句唱一唱曲谱，再填词演唱，师对演唱有误处及时介 入指导。 6.播放完整伴奏。 四、教师小结
