1、 这里的泉水最甜这里的泉水最甜教学设计教学设计 教学目标教学目标 1、在教师指导下，能够运用活泼的情绪，轻快的声音，有表情地演唱歌曲。 2、学会歌曲中“附点八分音符” 、 “切分音节奏” 、 “下滑音”处的演唱。 3、通过欣赏、听唱、学唱、分组唱、表演唱等方式学习演唱歌曲。 4、在教学过程中，用诗歌朗诵、舞蹈语言等方法，努力培养孩子们热爱家乡、热爱祖 国之情。 教学年级教学年级：三年级 教学课时教学课时：一课时 教学用具教学用具： 课件、钢琴 教学重点：教学重点： 1、能够用轻快的声音，有表情、有动作地完整演唱这里的泉水最甜 。 2、能够边唱边根据歌曲内容进行即兴表演。 教学难点：教学难点：
2、1. 附点八分音符的唱法。 2.切分音节奏的准确演唱。 3.下滑音处的演唱技巧。 教学过程教学过程 一、组织教学 1、进教室： 龙的传人学生与大屏幕对唱，拍手站排进教室。 2、师生问好 二、学习新课 1、导入： 遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国，遥远的东方有一群人，他们全都是龙的传人。 本单元我们音乐课的主题是“故乡情” 。首先同学们，让我们一起来读一下大屏幕上的 这段小诗： 枣红马儿跑到天边，不会忘记美丽的草原，因为它知道，这里的草儿最鲜；百灵鸟儿 飞到天边，不会忘记美丽的草原，因为它知道，这里的泉水最甜。 这段小诗好像是我们语文课上学过的课文，那我想问大家，那“草儿最鲜，泉水最甜” 的地
3、方是哪里呢？（枣红马和百灵鸟的故乡） 。 是啊，故乡的山，故乡的水，故乡的一切都是那么的迷人，连动物都留恋自己的故乡， 何况是有情有义的人呢？下面我们就随着枣红马和百灵鸟一起去看看它们的家乡 那美丽迷人的内蒙古大草原。 （第一遍听歌曲：图片和音乐相结合，加歌词） 2、第二遍听歌曲：拍手、拍腿打节奏 刚才我们随着枣红马和百灵鸟一起在大草原上逛了一圈，它们的故乡真是太美了！ 因为（唱：这里的牛儿最壮，这里的羊儿最欢，这里的云朵最白，这里的天空最蓝呀， 这里的天空最蓝呀。 ）好，今天就让我一起来学习这首非常好听的歌曲这里的泉水最 甜 （板书） 首先，我们先来欣赏一遍歌曲，边听边拍手、拍腿给歌曲打节奏
4、，这首歌是 2/4 拍， 2/4 的强弱规律是 ，强拍拍手，弱拍拍腿，并注意理解歌词，感受那种对家乡的热 爱之情。 （第二遍听歌曲） 3、重点讲解，第三遍听歌曲 刚才我们边听歌曲边打节奏，同学们的节奏感真是太好了，那么歌曲中隐藏着几个音 乐王国里的知识点，有的我们以前已经学过了，我们一起来把它们找出来好不好？ （四个附点型节奏，两处“切分音”节奏，三个下滑音，是本课的一个小难点，在大 屏幕上圈画，然后在黑板上板书讲解） 附点型节奏 （2）切分音节奏 （3）下滑音 4、第四遍听歌曲，巩固理解难点 好，我们已经把歌曲中的重点、难点都解决了，下面我们再听一遍歌曲，这些重难点 的地方一定要认真听。 5、教唱歌曲第一段：纠正唱错的地方 6、随琴齐唱第一段（要求声音圆润，像泉水叮咚的声音，唱错的地方及时纠正） 7、随琴自学第二段 8、随伴奏完整演唱一、二段 三、拓展教学 1、表演唱（两个领唱唱前半部分，后半部分合唱） 2、舞蹈世界（教几个简单的蒙古族舞蹈动作，随歌曲一起跳） 四、课堂小结：唱歌出教室
