严谨治学诲人不倦（中学英语教师先进事迹材料）.docx

1、 严谨治学，诲人不倦，女，本科学历，2001年参加工作，一直扎根于农村中学，现为中学一级教师。担任九（2）班班主任，并在日常教学工作中长期担任两个班的英语教学任务，都取得了优异的成绩。2022年中考所带班级英语成绩在全县88个班级中取得第9名，公立学校第1名，全校6名同学喜获入学通知书，她所带班级中就有4名同学入围，全校前1、2、3名的同学都来自她的班，执教期间多次荣获#县教育局、县教研室、学校的表彰奖励。热爱学生，勤修师德在日常教学工作中，她总是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。热爱学生，热爱教育事业，热爱班主任工作。热爱学生的真谛是尊重和

2、相信每一个学生。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。她十分注重师生关系，做学生的良师益友，经常与学生交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。同学们都亲切地称她为“梅姐”。她班上有一位学生，名叫#，他家庭贫寒而且患有癫痫，性格内向，不愿与人交流。#老师经常找他交心谈心，了解他的身体情况，帮他寻医问药，去他家里，看到他的家庭环境，瞬间明白他为什么性格孤僻，她经常开导他，鼓励他，给他一些生活上的帮助，他告诉#老师，他不参加集体活动，#老师了解到他是因为没钱买衣服，她就自己出钱给他买，并告诉#，“没有他，这个活动就不完美。

3、”她还经常带着他和同学们一起参加体育活动，让他慢慢融入到同学中去，久而久之，他的脸上露出了笑容，还经常走上讲台用英语演讲。对待学生，她不歧视，不偏爱，多鼓励，少苛责。对于基础相对较好的学生，采取表扬和督促，发挥他们在班级中的学习带头作用，对后进生进行一对一的帮扶。同时，她把着眼点主要放在基础较差的学生身上，针对不同学生的具体情况，制定相应的计划和目标，利用空闲时间，对这部分同学有计划地进行辅导。并对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高学生的积极性。做到关爱每一位学生，善于发现学生细微之处的“闪光点”，并给与鼓励，培养学生健康的人格。让

4、同学们在宽松、愉快的环境中学习，保持良好的心态，坚决不放弃，砥砺前行。不断学习，刻苦钻研她始终觉得如果要给学生一碗水，自己必须有一桶水。如果她自身口语水平有限，怎能要求学生说一口娴熟的英语？如果她自身的语音语调存在某些缺陷，又怎能要求学生说一口标准而漂亮的英语呢？。近几年，英语教材不断地在改变、更新，知识面也在不断地扩大。作为英语教师，仅靠以前所掌握的英语知识是远远不够的，所以在育人的同时，她不忘自身学习，不断摸索新教法，做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，争做一名“学习型”的优秀教师。天下事，唯有学而知之。她不仅认真研究学习新课标以及各类法律法规，还经常阅读新班主任、湖北教育、教育案例分析等书

5、籍。2021年10月，她在英语周报发表教学论文分层教学，在英语教学中的应用，得到了各级专家和领导的高度肯定。目前正在参与课题核心素养下的文化品格在初中英语课堂教学中的实践研究。勇挑重担，不畏困难2020年月，疫情肆虐。在这场突如其来的战“疫”面前，疫情就是命令，防控就是责任。她毫不退缩，临危不惧，勇挑重担，冲锋在前，用实际行动，诠释了一位教师在非常时期的使命和担当。“疫情面前，不管是群众，还是党员，不管是教师，还是领导，没有一个是旁观者，疫情不结束，她就要尽好职，尽好责。”这，既是她作为普通教师的肺腑之言，更是她掷地有声的承诺。疫情是师生线上“教”与学”的挑战。没电脑借，没技术学，没资料找，打

6、字慢练。没有手写板买，一切都只为了给孩子们营造一个更真实的课堂，让网课成为真实的“教室”。作为班主任，她不仅要每天统计晨读人数，上课人数，统记哪些网络不好，还要统计所有学生们的作业交了没有。没有配套的软件，她一个一个的核对，清查，视力迅速下降，甚至戴上了眼镜。不仅如此，她还会天天与家长沟通，确认孩子们的学习情况和心理状况。每天晚上盯着屏幕批改孩子们的作业，一改就是3、4个小时，眼睛模糊，全身酸疼，有时腰都直不起来。早晚自习，她都会要求同学们准时开视频，统一学习任务和进度。一个一个点开视频，督促那些企图不认真的同学，还不定时不定人的抽查学习效果，不让一个孩子掉队。功夫不负有心人，复课之后她所带的

7、班级总体成绩从全校第四名提高到了第一名。科学管理，打造团队班主任在班级中起着领航、向心力的作用。一个好的班集体需要一支坚强有力的学生干部队伍。因此，在班干部的选拔上，她一直采用班级选举制，再仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立学生干部队伍，带领广大学生努力学习，踏实工作，并悉心指导、放手，让他们大胆开展工作。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、红歌比赛等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，确定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失？为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高，成为了老师的左膀右

8、臂。她所在的班级纪律严明，各项工作任务开展得井井有条，年年被评为优秀班级集体，2020年11月在学校文体艺术节红歌比赛中获一等奖，2022年11月在学校文体艺术节获总成绩第一名。家校共育，立德树人多年的教育实践，她认识到劳动最能塑造人、教育人、改造人。学生能从劳动之中得到具体的劳动体验，进而培养处理事务的能力以及动手能力。她非常推崇陶行知先生的一句话“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”经常组织本班学生开展亲子活动，如组织学生为父母分担家务，整理房间，做一盘自己最拿手的菜，给爸爸妈妈捶捶背等等，与家长一起教育学生,为父母分担责任，体会父母的艰辛，让孩子们体会劳动的快乐和辛苦。许多家长感言

9、，这些方法教会了孩子们怎样动手，融洽了亲子关系，也培养了孩子们的责任感。记得她班上有位学生，名叫小冰，因为父母不在家再加上长期的托管，这个小孩对父母极其的反感，多次做出一些伤害自己的行为。#老师作为班主任，知道这件事后，每次放假便会一次又一次的去家访。还带他到自己家一起做饭吃饭，陪他聊天，告诉他父母的不易和实际的困难。渐渐的，他放下了对父母的敌视，开始站在父母的角度考虑问题，抽空就去父母工作的地方帮忙。整个人也变得开朗乐观起来。如今虽然毕业了，但他一有空就会给#老师汇报他的情况。回望她从教21年的教学生涯，她用朴实的语言，踏实的工作作风，科学的教学方法，勤奋的工作态度，在平凡的教师岗位上做出了不平凡的业绩！