1、根乡村教育 用行动诠释师爱2，男，中共党员，研究生学历，中学一级教师，#市中青年教学骨干，#市优秀班主任，#市高中教育先进个人，#市地理教学基本功大赛一等奖获得者。扎根农村十三年，积极研究教学，连续担任班主任工作，教育教学质量优秀，连续多年考核优秀，多次荣获“宝应县优秀教育工作者”等称号。筑梦乡村，潜心育人 “教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。”他叫#，大学毕业后，便扎根乡村教育教学，爱岗敬业，扎实工作，积极投入教学与研究工作中
2、，逐渐成长为优秀的青年教师。他成绩优异，成果喜人，成为领导、同事、家长心目中的好老师，他的热心、爱心、耐心、事业心人人称赞。坚定信念，言传身教#任劳任怨、关心集体，从不计较个人得失，处处为大局着想。积极学习先进理论，积极向党组织靠拢，2015年6月正式成为一名光荣的共产党员，他严格要求自己，发挥模范带头作用，多次获得镇、县“优秀共产党员”称号。积极落实立德树人，连续担任班主任工作已逾10年，处处想着学生，积极转化“学困生”，探索家校合作，实现家庭教育与学校教育共同促进。他为人低调谦逊，不追逐名利，始终坚持政治理论学习，成为一名政治坚定的人民教师。教学中，注重对学生思想道德教育和人格的培养，组织
3、学生参加各种实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生理解人生的意义和价值，使他们真正成为有正义感，有坚定信念，有追求，懂得珍惜，懂得感恩，健康向上并努力奋斗的人。立德立志，关爱守护心与心的交流，走进学生心灵，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。一把钥匙配一把锁，#深知乡村学校虽然生源质量欠佳，学生基础差行为习惯不好，但绝大多数学生都有梦想，都有实现自我的信念。他主动关心班级中特殊家庭学生的生活学习情况，通过各类活动感化学生，鼓舞和帮扶班级中遇到困难的孩子，深深地打动每一位孩子，同时#也深深体会到农村家长的期盼，深感责任重大，对教育教学工作丝毫不敢有懈
4、怠之心。积极深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法、学习环境、在家的表现，了解到家长的希望、要求及教育方法，也了解了学生家庭的困境等，处处做好学生的榜样，让乡村学校出更多的人才，赢得了学生和家长的一致好评。#深知只有老师用百分之百的爱去滋润学生的心灵，才会让学生正视自身的问题，摆脱困境。在生活上加倍关爱，消除学生的心理负担，让乡村的孩子对学习和生活燃起希望，积极学习，改变命运，将来能回报国家。家校同育成果喜人，他撰写的家访手记获得#市“优秀家访手记”，同时由于班主任工作出色，多次被评为校“优秀班主任”，在2021年12月被评为“#市优秀班主任”。扎实学习，提升品质#
5、热爱乡村教育，课堂教学扎实稳健，教学成绩非常突出，积极发挥模范带动作用。认真研读最新教育科研文章，学习新的教育教学理念，并钻研适合乡村学生基础的教学方法，努力突破乡村生源瓶颈，积极研究教材，针对学生出现的问题，在实处下功夫，做到个性化辅导，在高考中，#所带班级均大幅超额完成教学任务，实现了又一次超越，连续多年的考核获得优秀，获“记功”表彰，在“地球小博士”地理科普知识大赛中，他还获得全国“优秀指导教师”荣誉称号。#积极认真学习专业知识，提升个人业务水平，考取华中科技大学教育管理硕士并已顺利毕业。他积极参加各类比赛，努力打磨自己，在2021年#市青年地理基本功大赛中获得一等奖，#市“一师一优课”中上榜优课名单，宝应县班主任基本功大赛获一等奖。#注重研究乡村教育，2020年6月，他主持的农村高中生校园问题行为的调查研究课题，获得#市教育科学规划课题立项；他积极进行乡村振兴教育实践，结合乡土文化开展课程、论文研究，在县市论文比赛中获得好成绩，基于地理实践力培养的乡土案例课堂运用研究获得杯一等奖，善用乡土案例 提升地理实践力在省级期刊发表。辛勤耕耘乡村教育十三载，他深知唯有埋头苦干、踏实进取，才能在平凡的岗位做出不平凡的事，在平凡中创造出美丽的人生。他会继续朝着目标，锐意进取，不断提升，在乡村教育教学道路上继续发光发热，奉献一生！
