1、彼得与狼彼得与狼( (片断片断) ) 教学内容教学内容: :苏少版四年级下册第五单元唱游森林 教学目标教学目标: : 1.通过欣赏交响童话彼得与狼 ,初步了解交响乐乐器的音色特点及其表现的人物形 象。 2.感受交响童话的故事情节及音乐魅力。 教学重点:教学重点:学生能用自主聆听乐曲,感受交响童话。 教学难点:教学难点:听辨各种乐器的音色以及所表现的音乐形象的故事情节及音乐魅力。 教学准备教学准备:课件、角色卡片、事先分组选好小组长 教学过程教学过程: 板块一:板块一: 导入新课,认识交响童话,感受音乐魅力。 (一)激发兴趣 1谈话导入:同学们,欢迎你们来到快乐的音乐课堂。今天,老师带来了两段有
2、趣的 动画片。 2讨论:比一比,两个动画片有什么不一样?哪个更能帮助我们理解动画呢? (二)认识交响童话 1揭示课题: 彼得与狼片断(交响童话) 2讲述:交响童话,就是用交响乐的形式,讲述童话故事。交响乐通常由弦乐器、木 管乐器、铜管乐器和打击乐器组成。 板块二:板块二: 认识弦乐器,感受彼得活泼的形象。 (一)认识弦乐器 1讲述:前苏联著名作曲家普罗科菲耶夫,创作的交响童话彼得与狼就是用交响 乐演奏的。我们的小主角彼得,正唱着歌迫不及待地跟大家打招呼来了,听它是用交响 乐的哪个乐器组表现的呢?(放音乐小段,学生猜) 2出示弦乐器组图片。作曲家以弦乐合奏的形式,用明快活泼的进行曲风格的音乐来
3、表现小彼得性格形象的。 (二)感受小彼得 3听了这段音乐,老师忍不住也想唱一唱了呢!(放音乐,师哼唱) 4小彼得此时的心情怎么样?你听出来了吗?(快乐高兴的) 5跟着小彼得的歌声,一起用“啦”来唱一唱。 6配上了歌词,一起来唱一唱。 板块三板块三: 辨识木管乐器音色特点,了解第一幕故事情节。 (一)认识木管乐器 1讲述:刚才我们感受了交响乐弦乐器组的音色,现在我们来请出木管乐器组的小伙 伴们,它们是一一(边说边出示木管乐器) 2听一听木管乐器组的音色。(边听师边讲解) (二)选乐器,配角色 1这四种乐器在童话中扮演四种不同的角色呢,他们是一(出示:老爷爷、鸭子、大 黄猫、小鸟) 2讨论:如果你
4、是小小作曲家,你会用什么乐器来表现它们呢? 3作曲家是分别用哪一种乐器表现角色形象的?(边听边演示) (三)听音乐,猜角色 1小游戏一听音乐、猜角色、做动作:猜出来是哪个角色了,就用动作告诉老师! 2请小组长拿出角色卡片,你们听出是哪两种乐器演奏的,就把他们的卡片亮出来。 3小结:这五个小伙伴,他们之间虽然有快乐,有争吵,但不影响他们之间的友谊! 下面我们完整地聆听交响童话彼得与狼第一幕!感受第一幕完整的情节。 播放第一幕音乐。师叙述故事,边叙述边贴板书。 板块四:板块四: 认识铜管乐器,欣赏第二幕故事情节。 (一)听音乐,猜情节 1讨论:彼得被老爷爷拉回了家,他只好隔着窗户向外张望。接下来,
5、他看到了什么 呢?请大家仔细听第二幕音乐。(放音乐) 2小组讨论:你听出了有哪几种乐器演奏的?你们认为彼得看到了什么? 3观看视频。 (二)认识铜管乐器 1讨论:狼是什么乐器演奏的呢?(出示铜管乐器,放音乐) 2小结:这首交响乐中,作曲家主要用三只圆号,吹奏出不和谐的、刺耳恐怖的和声 效果,模拟狼的嚎叫声。 3讨论:狼来了,猫有什么表现,单簧管是怎么演奏的?(出示两段音乐)哪段更能表现 猫逃跑的样子? 4小结:同样是单簧管的演奏,吹奏的技巧不同,速度、节奏不同,表现出来猫的状 态就完全不同。一个是活泼机灵、鬼鬼祟祟,一个是慌里慌张、惶恐不安。 (三)跟着音乐学表演 1学生集体表演第二幕 2小结:同学们的表现都非常棒!你们的表演,让我们对这部交响童话有了更深的理 解。谢谢你们! 板块五:板块五: 总结全课。