1、金孔雀与山茶花 教学目标教学目标 情感、态度与价值观 通过学习金孔雀与山茶花，了解傣族音乐，培养民族自豪感。 知识与技能 学唱歌曲金孔雀与山茶花，认识并准确的念打切分音的节奏。 学会两种傣族舞的基本手势,并用不同的肢体表现傣族舞蹈的美。 合作与探究 通过与教师合作表演舞蹈，在实践中发展学生的表演才能，从而培养 学生的自信心。 学情分析学情分析 金孔雀与山茶花是一首傣族民歌，该曲曲调欢快活泼，具有傣族 的韵律美。歌曲为 D 大调，四二拍，中速稍快。四年级的学生思维活跃， 学习积极主动，喜欢音乐，乐于表现。 重点与难点重点与难点 教学重点：有感情的演唱歌曲金孔雀与山茶花 教学难点: 准确念打切分节
2、奏 教学准备教学准备 钢琴、多媒体课件、教学黑板 教学过程教学过程 创设情境、激趣导入 教师表演一段舞蹈 设问：老师表演的舞蹈是哪个民族的？（傣族）有哪位同学知道傣族还 有什么民族风情或者一些象征性的东西呢？（孔雀、山茶花、泼水节等）出 示孔雀和山茶花图片。 学唱歌曲。 出示课题金孔雀与山茶花 师范唱歌曲，设问：歌曲是什么调？什么拍号？并打出四二拍节奏，强 调强弱规律。 学习切分音，学习切分音含义，出示歌曲中出现的切分音节奏 （难点） X X X X X 念打下列节奏，体会切分节奏的重拍。（用拍手拍肩的形式，体会重拍） X X X | X - | X X| X - | 分组相互讨论，找一找歌曲
3、中出现的切分音，并念打歌曲中出现的切分 音的歌词。 朗读歌词。学生跟着跟老师边打节奏边念歌词。 学习歌谱。（强调唱好切分音、前倚音、反复记号的地方） 老师弹歌谱，学生跟着老师一起用“Lu”来模唱。 随着琴声轻声哼唱歌词。 听歌曲录音，再次轻声哼唱。 有感情地齐唱歌曲。 老师强调容易唱错的地方、要求唱歌时坐姿保持腰背挺直、气息下沉、 声音往额头上送。 根据老师的纠正有感情的齐唱歌曲。 教学拓展教学拓展 了解并学习傣族舞蹈的两个基本手势，并用不同的肢体表现傣族舞蹈的美。 课堂小结课堂小结 学生总结这一节课学会了什么？ 师做小结：这节课我们一起学习了傣族民歌金孔雀与山茶花，还 认识并学会了两种切分音节奏的念打，还体验了傣族舞蹈的一些基本动作。 我们国家 56 个民族，每个民族都有自己特殊的民族文化，希望同学们能更 多的了解我国各个民族的文化，去感受不同的民族文化风情。 板书设计：板书设计： 金孔雀与山茶花金孔雀与山茶花 1=D 2/4 歌曲情绪：欢快活泼 歌曲速度：中速稍快 切分节奏: X X X X X
