1、本单元应该重点把握哪些知识精华呢?,本单元讲唯物的辩证法,它正确揭示了世界的状态:(1)世界是辩证的。即世界本身是联系、发展、矛盾着的世界,这就要求我们用联系的观点、发展的观点、矛盾的观点看待周围的世界。,(2)世界是唯物辩证的,即世界的联系、发展、矛盾是客观的,既不是“绝对精神”赐予的,也不是主观臆造的。,本单元的基本内容如下:,唯物辩证法的总特征联系和发展的观点。唯物辩证法的实质与核心矛盾的观点。唯物辩证法的根本要求树立创新意识。唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧。,依据类主观题1.题型特征。,依据类材料题通常考查学生对某一事物或事件存在、发生、发展常见的必然性、必要性和重要性的认识。通
2、过结合日常生活中的时事材料,展示以“某一核心观点”为中心的具体现象、具体行动措施。从理论依据以及现实意义角度,来论证现象和措施的合理性。此类主观题经常采取的设问方式有:“为什么、这样做的依据是什么、这样做的必要性、的原因是、,的理由是”。此类试题一般着眼于两点:一是“为什么能”,二是“为什么要”。同时此类试题从解答方式上看也可分为两类:一类是问题引申类,材料只展示一定的问题情境,以此情景为依托,引导学生对设问进行发散思维。另一类是隐含类,设问所指向的原因,就隐藏在材料的具体表述中。,2.解题策略。,解答此类试题一般做到“两审读、一发散、一结合”。所谓“两审读”,第一是审读主干材料,依据主干材料
3、抽取主体信息和主旨信息;第二是审读设问,通过设问明确指示的指向范围或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息,明确问题核心,以问题核心为中心,发散相关有效知识点。“一结合”,结合发散指向与设问核心,正确作答。,本文档仅为【2019年高考政治第一轮复习全套资料之一】欢迎点击下方按钮链接,下载全套资料!,请点此到下载本文全套资料,【典题】提高自主创新能力,建设创新型国家。这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要,加大对自主创新投入,着力突破制约经济社会发展的关键技术。结合材
4、料,用“思想方法和创新意识”的知识,分析我国把建设创新型国家作为国家发展战略核心的理论依据。,审题过程,答案事物是变化发展的,要用发展的观点看问题。要注重培养创新精神,提高创新能力,促进我国科学技术的跨越式发展。(若答“辩证的否定观,要求树立创新意识”亦可)主要矛盾在事物发展中居于支配地位和起着决定作用,要求办事情要善于抓住重点。我国发展科学技术、调整产业结构和转变经济发展方式的关键在于掌握核心技术,提高自主创新能力。创新推动了社会生产力的发展、推动了生产关系和社会制度的变革、推动了人类思维和文化的发展。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。,【跟踪训练】,在“互联网”的风口
5、上,互联网与制造业的融合受到越来越多的关注。有人认为,目前中国“互联网”的商业模式大多依靠“用免费拉人气、用刷单求上位、用低价抢市场、用爆款搏利润”,忽略了技术和质量这个根本,而制造业更需要踏实专注、精益求精的“工匠精神”。其实,“互联网”与传统的“工匠精神”并不矛盾,互联网技术的应用,不仅能够提高生产制造的自动化、信息化水平,而且能够拉近用户和制造商的距离。从用户的需求、体验出发,继而提升技术水平和精准程度,产品的功能和质量都有可能跨出一大步。真正的融合不是彻底的取代或颠覆,而是在冲击和适应的过程中彼此影响、各取所需、取长补短,最终实现相互的促进和提升。结合材料,运用矛盾的观点,分析“互联网
6、”与“工匠,精神”能够实现融合的哲学依据。,解析本题属于依据类的解答题。在分析说明时,首先要注意本题的知识限定是矛盾的观点,然后问题是从哲学的角度考查学生对“互联网”与“工匠精神”的辩证关系的认识和理解。首先,需要学生熟练掌握矛盾的相关知识;其次,需要具备一定的思辨能力;再次,需要学生善于提取和解读材料中的关键信息;最后,要能准确定位知识,有针对性地依据材料和设问来组织答案。,答案矛盾就是对立统一,矛盾双方既相互排斥又相互贯通。“互联网”与传统“工匠精神”既存在相互冲击,也可以相互适应,双方不是彻底的取代或颠覆。矛盾的对立统一推动事物的变化和发展。利用“互联网”的优势,可以拉近用户和制造商的距离,提升技术水平和精准程度,让“互联网”与传统“工匠精神”在取长补短中促进企业发展。,