1、金孔雀与山茶花教案金孔雀与山茶花教案 学校:学校: 授课班级:授课班级: 授课内容:授课内容:金孔雀与山茶花 授课人:授课人: 课时:课时:1 课时 教具准备:教具准备:多媒体互动电视、IPAD、PPT、碰铃、三角铁、钢琴 教学目标:教学目标: 1.通过学习歌曲,了解傣族音乐的特点。 2.了解傣族的相关知识。 3.在音乐活动中学习切分音和附点音符的知识。 4.在音乐活动中和集体舞学习中学会与人合作。 教学重、难点:教学重、难点: 1.,了解傣族音乐的特点和傣族的相关文化知识。 2.在音乐活动中学习切分音和附点音符的知识,在音乐活动中和集体舞学习中学会与人合 作。 教学过程:教学过程: 一、导入
2、: 师生问好 师:同学们,你们知道我们中国有几个少数民族吗? 生:56 个民族 师:对,同学们都很聪明,我们国家一共有 56 个民族,其中 55 个是少数民族。今天我们一 起来学习一首傣族的民歌。 在学习之前, 老师想知道同学们对于傣族有哪些方面的了解呢? 比如说服装、饮食、习俗、歌曲等。 生:各自回答。 二、新课教学 师:同学们懂得真多,你们讲了很多自己对于傣族的了解,那我们一起来多了解一些傣族的 相关知识吧,请同学看到屏幕上来。 (播放 PPT,了解傣族相关信息。 ) 师:同学们对傣族有了更多了解了,那接下来,就进入我们今天所要学习的歌曲。请同学打 开课本 P10。今天我们要学习的歌曲名字
3、叫金孔雀与山茶花。 师: 老师先给同学们唱一唱这首歌曲, 请同学们想一想, 这首歌曲的速度, 情感是怎样的呢? 一会请同学说一说。 (教师唱) 师:老师唱完了,接下来老师要点几位同学给我们讲一讲听了这首曲子以后,觉得这首歌曲 的速度如何?有什么感受? 生:说速度、说感受。 师:同学们说得真好,这首歌曲的速度稍快,听着很欢快。我们一起来看看这首歌曲的曲谱 (PPT 出示乐谱) 。 师:这首乐曲是什么调的呢?几拍子? 生:D 调、2/4 拍 师:同学们说得非常准确。在开学学习这首歌曲之前,我们先一起来练练声在玩个小游戏。 在练声的时候同学们的腰杆要挺直,抬头挺胸。 (师弹琴) 师: 同学们这次练声
4、很不错, 接下来我们来玩个小游戏, 打节奏, 请同学们根据 PPT 的节奏, 来一起打一打。老师先示范一遍。同学们来试着打一打。 X X X X - X X. X - 生:手击拍,嘴里读节奏。 师:还不是很准确,我们在来多练习几遍。 生:手击拍,嘴里读节奏。 师:大家都很棒,基本上都整齐了。刚才我们学习打击的的节奏里有两个节奏,一个是附点 节奏,一个是切分节奏。大家要好好记住,那我们就来一起学习这首歌曲吧。先跟老师把乐 谱唱一遍。 (师一句,生一句。 ) 师:同学们唱得不错。那接下来,请同学们听着音频,跟着音乐唱一唱。 (播放音频) 生:跟音乐唱。 师:同学们唱得还可以,不过还不够好,来跟着老
5、师的琴声来一起练一练。 (练习一至两遍 并纠正发声) 师: 老师发现同学们有一个地方唱得不是很准确, 来跟着老师的琴声, 一起把这句来练一练。 (练习 3 遍) 生:唱 师:同学们这次唱得很不错。不过还需要注意发声的时候,嘴巴要张开,抬头挺胸,腰杆要 挺直。我们在来把这首歌曲唱一遍。 生:唱 师:接下来我们来学一学傣族的舞蹈动作,请同学们跟着老师学一学。 (师跳,生跟学) 师:同学们学得不错,接下来,给同学们看看两件乐器,大家看看还记得是什么吗?(拿出 碰铃和三角铁) 生:碰铃和三角铁 师:同学们说得不错,请同学用嘴巴模仿发出乐器的声音。 (练习几遍) 师: 同学们模仿得真好。 那接下来, 请同学们根据老师刚才教的舞蹈动作和模仿乐器的声音, 为歌曲伴舞和伴奏。一组唱歌,一组跳舞,一组伴奏。 生:彩排(教师指导) 师:我们来一起试一试 生:试着表演 师:同学们表演还可以,但是还不够好。我们一起再来两遍。 生:演唱,表演。 师:同学们表演真棒。 三、总结三、总结 师:这节课你们都了解了什么呢? 生:说。 师:同学们说的真好,这节课我们就先上到这,下课。 课后反思:课后反思: