1、 1 课题：金樱花开阵阵香课题：金樱花开阵阵香 【教学内容】【教学内容】 演唱歌曲金樱花开阵阵香。 【教学目标】【教学目标】 1. 知识：学唱并背唱歌曲金樱花开阵阵香。 2. 能力：准确的把握歌曲的节奏和音准。 3. 情感：在理解歌曲的基础上，理解歌曲歌颂的是壮乡在新时代实现机械化、奔小 康的巨大变化。 【教学重点】【教学重点】 会唱歌曲及学用壮语演唱歌曲。 【教学难点】【教学难点】 歌曲的理解和附点音符的正确演唱。 【教学准备】【教学准备】 多媒体、钢琴、课堂小乐器及葫芦丝。 【教学过程【教学过程】 一、组织教学：一、组织教学：师生问好！（同学们好；您好，您好，老师您好！） 二、导入：二、导
2、入：舞蹈舞蹈及及图片图片导入导入 跳一段壮族舞蹈提问生：（老师跳的是那个民族的舞蹈？穿的是那个民族的服 装？） 生答，师：那同学们对壮族的风俗习惯了解多少呢？生答 出示壮族文化 PPT 解说，引出课题。 三、新课学习三、新课学习 1.1.带问题，带问题，初听歌曲初听歌曲（演唱的速度及情绪是怎样的？）（演唱的速度及情绪是怎样的？） 生答：（中速、愉悦的） 师：点评；介绍金樱花。 2.2.朗读歌词朗读歌词 师：带上节奏有感情的朗读歌词，说说歌中都说了什么？ 生： 师:歌曲表现了壮族人民在金樱花开时的喜悦心情， 歌颂了壮乡， 在新时代实现机械化、 奔 小康的巨大变化。 3.3.教师范唱歌曲教师范唱歌
3、曲 教师范唱，学生轻声用“lu”来哼唱旋律； 2 4.4.学唱歌谱学唱歌谱 师：把“lu”换成歌谱，跟着老师的伴奏演唱歌谱； 生： 5 5. .学唱歌词学唱歌词 a.初唱歌曲（跟着钢琴伴奏把歌词轻轻唱出来） b.用手拍打节奏演唱歌曲。 c.突破难点：解决附点音符 23 21 2 1 6 1- 老 乡 下 田 d.加入乐器完成演唱（三角铁、双响筒、沙蛋） 6 6. .变化音的出现变化音的出现 认识升号、讲解升号并唱准确升号 四、歌曲四、歌曲拓展拓展（学用壮语演唱歌曲）（学用壮语演唱歌曲） 1. 提问（是壮族的举手？会说什么壮话？想不想学习一首壮语歌曲？） 2. 初学（师念一句，生念一句） 3. 初唱（师念，生唱） 4. 自主学习 5. 呈现（师生合作：师用葫芦丝伴奏，生用课堂乐器及壮语完成歌曲演唱） 五五、总结、总结 2-3 名学生小结。 师总结。
