幼儿园与家长交流的几种方式.doc

1、幼儿园与家长交流的几种方式 多年的实践表明,幼儿园工作只有加强与家长的沟通与交流,提升家长的教育理念,激发家长参与幼儿园活动的积极性,才能真正实现家、园教育的同步,保证儿童的健康成长。概括说来,幼儿园与家长的沟通与联系方式有如下几种。 一、个别方式 个别方式是指幼儿园教师与幼儿家长一对一的联系与进行工作的方式,这种方式对密切家园联系、实行同步教育有着十分重要的作用。它能针对孩子的个性特点和发展水平上的差异进行个别教育。同时,由于每个孩子家庭状况、家长的教育观与教养方式都各不相同,教师必须针对每一个幼儿和家长的不同情况区别对待,进行有针对性的工作。 1.家庭访问。家庭访问的目的在于了解幼儿在家中

2、的真实情况,家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响,以及家长对幼儿教育的认识、态度和方法;介绍幼儿的在园表现,进步与存在的问题,并针对幼儿的具体表现与家长共同商定教育措施。为此,教师家访要把握好一些重要的时机。 (1)每学年开始,要对班级的孩子进行一遍家访。访问前首先要确定目的、要求。对新入园的孩子,让幼儿在入园前先认识老师并建立初步的情感,以便入园后消除生疏感,减少焦虑,尽快适应幼儿园的生活。教师应事前设计好调查表,对幼儿在家的生活、卫生习惯、学习习惯、性格、爱好以及家长的要求等进行调查,做到心中有数。中大班新接班的老师,在幼儿入园后一周,对班级孩子有个初步了解之后,再深入家庭进行家访,反馈幼

3、儿在园表现,结合家长意见,确定幼儿近期教育目标。 (2)当幼儿偶发疾病、发生意外事故及有严重的行为问题时,要立即进行专题家访。教师应当以亲切负责的态度,安定家长情绪,以关爱幼儿的态度,明确提出问题,讨论寻找解决问题的办法。 (3)当发现某些幼儿家长家庭教育方法得当、效果良好时,要及时总结经验,加以推广。 (4)家庭发生重大变故,需要给予安慰和帮助时,要及时进行家访,尽早作出应对。 2.个别谈话。这是教师进行家长工作最简便、最经常、最及时的方法。我园教师时常在每天接送孩子的时间与家长交谈有关教育孩子的情况,向家长反映问题,并提出家庭配合的要求。为此,教师在事前要做好准备,提出解决问题的初步设想,

4、同时要营造一种宽松的氛围,使家长消除顾虑,轻松参与交流。 3.电话。对于工作繁忙无暇接送孩子的家长,可以利用电话进行联系,一般家园双方要了解对方最佳的通话时间,适时联系。 4.观察记录。观察记录是对幼儿每日情绪、进餐、午休、学习等情况进行观察记录,在离园时反馈给家长,使之一目了然。 5.书信、便笺。对于家长长期在外学习或工作的幼儿,虽然平时家中有祖辈或亲戚、朋友作为监护人,教师仍要设法与孩子的父母取得联系,一般应用书信形式向家长汇报孩子的成长情况,及时进行沟通。 6.园长信箱。在出现问题时,有时家长不方便面谈或者表明自己的身份,为了方便家长,我们专门设立了园长信箱,定期收集家长的意见与建议,以

5、便及时了解班级的情况与家长的想法。 二、集体方式 集体方式是指幼儿园对家长群体进行工作的方式,如召开家长会,开设家长课堂,进行家教经验交流,设立家园联系栏,组织面向家长的开放日,给家长提供学习资料等。 1.家长会。我园的家长会分为班级和年级的两种形式。除了对于年级的共性问题可召开年级家长会以外,通常都是采用以班级为单位的家长会,每学期召开23次,学期初向家长宣布班级工作计划、教育目标及大型活动和工作重点,同时公布家长需要配合的内容,使家长对幼儿整个学期的生活学习安排有一个整体了解,期末再对全体家长总结班级工作,汇报成果,提出努力方向。 2.家长学校。家长学校是普及家教知识的有效渠道,是幼儿园开

6、展家长工作的重要平台。家长学校的任务是系统地向家长讲授教育子女的科学知识。由于我园班级多、家长多,我们常以年龄段为单位举办家教知识讲座,每学期每年龄段两次,由园长等分别主讲;有时还会请家教方面的专家进行专题讲座。由于同年龄段孩子在生理、心理上有着共同的特点,因此目标性更强,更具指导性。这些年来,我们通过家长学校向家长提供了较先进的教育理念和科学的育儿方法,解决了一些家长的教育困惑。 3.家园联系栏。目前,我园和大多数幼儿园一样,班班设立家园联系栏,介绍有关家教新观念、家教好经验、保健小常识、季节流行病的预防等知识。同时介绍本班近期教育目标、家园合作内容、课程内容及一些有针对性的家长家教指导性文

7、章。 4.开放日。我园每学期都要定时对家长实行半日活动开放,届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园活动,使家长及时了解幼儿园教育工作的内容、方法,亲眼看到孩子的表现与发展水平,以及跟同龄孩子相比的优势与差距。家长开放日进一步提高了幼儿园的透明度,加大了家长的参与度,使家园关系更为密切,在合作教育孩子方面配合得更加默契。 5.亲子活动。除了正常的半日活动开放外,我园分别在节日庆祝、课程活动、运动会中,邀请家长来到幼儿园,跟孩子一起表演节目、一起动手做游戏、观看幼儿运动比赛等,家园双方在愉快、和谐的氛围中共同促进幼儿的发展。 6.社会活动。每学期初,由家长自愿报名参加班级成立的家长委员会,除协助教师做好家园沟通外,还负责组织孩子参加社会实践活动,如春季野游、夏季观看麦收、秋天到果园里摘苹果等。我们还经常结合教材内容,由家长委员会组织孩子和家长走进社会,长知识,开眼界,增见识,如在消防日参观消防演习,或是在马路上观看交通指挥等。