1、小班幼儿良好行为习惯的养成每次小班区域活动结束后，我总是在墙边、桌下发现好多被小朋友遗落的积木、玩具等，虽然在他们活动时我也曾多次提醒过要把掉在地上的东西捡起来，可每次到了整理玩具时我总是发现有的不见，有的放错了，如何让小朋友自觉地养成良好的整理物品、爱惜玩具的好习惯呢？ 一天我特意提前十分钟结束游戏，小朋友在我的提示下手忙脚乱地整理着东西，待他们基本坐定后，我故作惊讶地说：“小朋友，老师好象听见有个小动物在哭，它说我要回家，我要妈妈，咦！是谁在哭呀？”小朋友在我的暗示下开始用眼四处搜寻，山山快速地捡起他前边椅子下的小熊向我跑来：“老师，是它在哭。”我马上接过小熊边拍边问：“小熊，你为什么哭呀
2、？”小朋友开始七嘴八舌地议论开了：“小朋友把它扔在地上不管它就哭了。”“它想妈妈了，它要回家”“那有谁能把它送回家呢？”“我，我”小朋友都抢着把小熊送回了家。我接着说：“老师好象还听到有好多小积木、小玩具在角落里哭呢？在哪里呀？”小朋友马上离开座位四处寻找，“老师，我找到小碗了。”“老师，这里有橡皮泥”“请你们把它送回家好吗？”在小朋友的努力下，小玩具终于都回到了家。 幼儿良好行为习惯的养成，关键在于老师如何引导，我们要根据幼儿的年龄特点，采用幼儿乐于接受的方法来引导，而不要一味地强制性地要求这样，不要那样，时间一长幼儿反而会见怪不怪了。同时习惯的养成不是一朝一夕的事，贵在持之以恒，只要我们老师用心地去思考就一定会找到好办法。
