1、幼儿父亲参与早期阅的重要性 随着社会的发展，早期阅读越来越受到大家的广泛关注，其中父亲在早期阅读中的重要作用也日益显现。通过与孩子的交谈中可以发现：父亲受教育程度、父亲自身是否有阅读习惯对父亲参与角度有显著影响；父亲自身是否有阅读习惯对父亲参与角度有重要影响；孩子的性别、家中阅读空间的有无、父亲受教育程度对父亲参与角度有显著影响。2001年幼儿园教育指导纲要颁布以后，国内的幼儿教育工作者相继开展了多种多样的早期阅读研究和实践，成果日渐增多。现在对早期阅读的研究主要集中在对基本观念的思考、对家庭早期阅读教育的研究、对儿童阅读能力的研究、对早期读物的研究、对儿童阅读兴趣的研究以及早期阅读对幼儿素质
2、的影响等几个方面。父亲的文化程度和职业类别是影响父亲参与的重要因素，就读幼儿园的性质、是否为独生子女和所属年龄班在某些方面有一定的影响。同时父亲参与主要受到参与目的、参与角度、参与方式的影响。尤其需要指出的是，父亲较少参与幼儿早期阅读活动，这对幼儿早期阅读各方面能力的发展非常不利，应该引起高度重视。何为早期阅读？早期阅读是指 06 岁幼儿运用视觉、听觉、触觉、口语，甚至身体动作等综合手段，对色彩、图像、声音、文字等多种刺激视觉器官的符号信息进行理解的认知过程，即与阅读相关的一切活动（包括内隐和外显）都是幼儿的阅读。这其中既包括对儿童读物的理解，也包如翻书、听故事、读地图、文字游戏等一切能够激发
3、幼儿阅读兴趣、培养幼儿阅读能力、养成幼儿阅读习惯的活动。父亲参与“参与”一词作为学术用语，从概念本身来讲，“参与”即包括行为上的参与，也包含了心理上的参与. “参与”不仅指父亲行为对幼儿早期阅读能够产生影响的参与过程，也包含父亲心理上对幼儿早期阅读的认识及观念。进入21世纪以来，早期阅读被日益重视起来，一度被称为“终身学习的基础，基础教育的灵魂”。 随着研究的不断发展，我国研究者也逐步认识到了早期阅读中的家长参与的重要作用。有专家指出，父亲在护理孩子中虽然担当的是辅助角色，但在孩子的言语获得方面，父亲起着至关重要的作用。大多数父亲都能够比较重视对孩子阅读习惯的培养，但是，这其中存在的问题在于，
4、父亲们对于阅读习惯的定义相对较为狭窄，将阅读与“书”划等号。在阅读能力的培养方面，大多数父亲都做到了一定程度的参与，但是同样存在对于阅读能力的理解相对较窄所造成的一些失误，比如对于培养正确的“读书姿势”大多数父亲参与程度较好，但是在准备工作等方面参与程度相对较低。与上面两个方面相比，在阅读兴趣的培养方面，父亲们的参与程度都相对较好，可见，在这一方面父亲们都有着相当程度的理解与重视。同时，也能看到，自己本身没有阅读习惯的父亲更注重对孩子阅读习惯的培养；受教育程度越高的父亲越注重对孩子阅读习惯和阅读能力的培养，而在阅读兴趣的培养方面并无显著差异。与早些年，父亲们基本不参与或是无参与意识相比，而今父
5、亲们已经意识到了早期阅读对孩子的重要性，并且有一定程度的积极参与，但大多数父亲对早期阅读所包括的范围理解还不够深入。所以需要建议父亲们在有条件的情况下，更深入的了解早期阅读，以便更加有效的参与孩子的早期阅读，帮助孩子提高阅读水平。大多数父亲都很少教孩子使用工具书，当然这也可能是由于父亲们觉得孩子还太小，不需要使用工具书，或者无法使用工具书。在与幼儿谈话中发现：男孩子的父亲在口语阅读方面参与程度更高，可能男孩子更有可能和父亲有间相同的兴趣爱好，而女孩子和父亲在这方面会有一些差异，所以导致男孩子与父亲的交流会更多；家中有阅读空间的父亲在视觉阅读方面参与程度更高；受教育程度越高的父亲在视觉阅读和听觉阅读方面参与程度越高，其他各项对父亲的参与方式并无明显影响。因此我们可以建议家长，首先，女孩子的父亲可以更耐心一些，可能女儿的兴趣爱好与父亲存在一定的差距，但是也希望父亲们可以多与女儿交流，培养共同的兴趣爱好，同时，即使兴趣爱好不同，也并不会影响父女间的感情，女儿也是渴望与父亲交流的；其次建议有条件的父亲能够在家中开辟阅读空间，即使只是窗边的一小块地毯，对孩子来说也是一种无形的约束，提醒他需要有良好的阅读习惯，也希望父亲能够以身作则，培养自身良好的阅读习惯，给孩子树立良好的榜样，来带动孩子进行阅读。2
