小学语文部编版小升初总复习专题十《句子排序、衔接、仿写》课件.ppt

1、小升初语文总复习 专题十句子衔接、仿写 语文统编版 六年级下 1.1.句子是语言表达的组成部分。句子是语言表达的组成部分。 2.2.句子是阅读与写作的基础。句子是阅读与写作的基础。 3.3.对句子的理解、辨识、积累与运用，可对句子的理解、辨识、积累与运用，可 以有效提高语文学习水平，提升语文素养。以有效提高语文学习水平，提升语文素养。 专题解说专题解说 1.1.填入下面句中横线处的语句最恰当的填入下面句中横线处的语句最恰当的 一项是（）一项是（） 2.2.将（将（1 1）- -（4 4）填在横线上，顺序最恰）填在横线上，顺序最恰 当的一项是（）当的一项是（） 3.3.将下面一段话的正确语序写在

2、横线上将下面一段话的正确语序写在横线上 常考题型常考题型 句子衔接，即句子之间的连接贯通。三种题型：句子衔接，即句子之间的连接贯通。三种题型： （1 1）排序题。给出若干句子，按语意连贯的要求排成一段通顺的话。）排序题。给出若干句子，按语意连贯的要求排成一段通顺的话。 （2 2）嵌入题。即给出上下句，确定语境，要求在其中嵌入一句话或）嵌入题。即给出上下句，确定语境，要求在其中嵌入一句话或 一段话，使之上下衔接，语意连贯。一段话，使之上下衔接，语意连贯。 （3 3）承接题。即只给上句，要求选择与之连贯的下句。调整句子顺）承接题。即只给上句，要求选择与之连贯的下句。调整句子顺 序时，一要理清思路，

3、二要抓标志性词语，如关联词、关键词等；序时，一要理清思路，二要抓标志性词语，如关联词、关键词等； 选择句式时，我们除了要把握全段中心外，还要注意与上文的联系，选择句式时，我们除了要把握全段中心外，还要注意与上文的联系， 看它是否与前后连贯、协调贯通。看它是否与前后连贯、协调贯通。 句子排序，就是按一定的句子排序，就是按一定的 顺序把错乱的句子重新排列成顺序把错乱的句子重新排列成 一段通顺的话。如，一段通顺的话。如，时间先后、时间先后、 空间转移、事情发展、总分顺空间转移、事情发展、总分顺 序、逻辑顺序序、逻辑顺序( (因果关系、转因果关系、转 折关系、承继顺序折关系、承继顺序) 1 1、时间先

4、后时间先后: :时日时日( (年月日、过去、现在、未来等年月日、过去、现在、未来等) )、季节、季节、 年龄等先后顺序。年龄等先后顺序。 2 2、空间转移空间转移: :方位方位( (从上到下、从前到后等从上到下、从前到后等) ) 、地点等变换、地点等变换 顺序。顺序。 3 3、事情发展事情发展: :按照事情的起因、经过、结果等发展顺序。按照事情的起因、经过、结果等发展顺序。 4 4、总分顺序总分顺序: :包括分总、总分、总分总、先概括后具体等表包括分总、总分、总分总、先概括后具体等表 达顺序。达顺序。 5 5、逻辑顺序逻辑顺序: :一般包括因果、转折、承继、从现象到本质，一般包括因果、转折、承

5、继、从现象到本质， 先整体后局部等顺序。先整体后局部等顺序。 6 6、杂合顺序杂合顺序：一些题目包含了两种或几种顺序，交错在一：一些题目包含了两种或几种顺序，交错在一 起。起。 排列句子步骤： 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容； 第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容； 第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，如，是按事情发如，是按事情发 展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；展顺序，还是时间顺序，或方位，

6、还是“总分”等； 第四步，按确定的排列依据排列顺序；第四步，按确定的排列依据排列顺序； 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，如发现有的句子排得位置第五步，按排好的顺序仔细读两遍，如发现有的句子排得位置 不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。 填入下面句中横线处的语句最恰当的一项是（填入下面句中横线处的语句最恰当的一项是（ ） 例题一例题一 一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么，一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么， 他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫

7、起来：“_”“_” A.A.别看小水滴那么清澈，原来里面有小虫子呀！别看小水滴那么清澈，原来里面有小虫子呀！ B.B.小虫子那么多，而且都在动。小虫子那么多，而且都在动。 C.C.小虫子！那么多小虫子都在动！小虫子！那么多小虫子都在动！ D.D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。我真没想到，小水滴里是有虫子的。 C 将（将（1 1）- -（4 4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 爱因斯坦非常重视想象力，他说：爱因斯坦非常重视想象力，他说：“_”;“_”;严格地说，想象严格地说，想象 力是科学研究中的实在因素。力是科学研究中的实在因素。” （1 1）而想

8、象力能概括世界上的一切，推动着进步。（）而想象力能概括世界上的一切，推动着进步。（2 2）因为知识是有限的。）因为知识是有限的。 （3 3）想象力比知识更重要。）想象力比知识更重要。 （4 4）并且是知识进化的源泉。）并且是知识进化的源泉。 A.A.（3 3）（）（1 1）（）（4 4）（）（2 2） B.B.（3 3）（）（2 2）（）（1 1）（）（4 4） C.C.（1 1）（）（3 3）（）（4 4）（）（2 2） D.D.（2 2）（）（1 1）（）（3 3）（）（4 4） 例题二例题二 B 例题三例题三 把下面句子按顺序排列。把下面句子按顺序排列。 （ ）世界上最辉煌壮丽的建筑群，

9、顷刻之间就被毁灭了。）世界上最辉煌壮丽的建筑群，顷刻之间就被毁灭了。 （ ）霎时间，烈焰腾空，浓烟滚滚。）霎时间，烈焰腾空，浓烟滚滚。 （ ）洗劫、捣毁之后，强盗们还不罢休。）洗劫、捣毁之后，强盗们还不罢休。 （ ）烟灰和一阵阵劈劈啪啪的响声过后，整个圆明园成了一）烟灰和一阵阵劈劈啪啪的响声过后，整个圆明园成了一 片废墟。片废墟。 （ ）他们骑着马分头在圆明园内各处放起火来。）他们骑着马分头在圆明园内各处放起火来。 5 3 1 4 2 1.1.仿照原文的句式另写句子。（包括补写、仿照原文的句式另写句子。（包括补写、 续写、改写）续写、改写） 2.2.仿照原文的修辞手法另写句子。仿照原文的修辞手

10、法另写句子。 3.3.根据所提供的文段另写句子，使文段语意根据所提供的文段另写句子，使文段语意 连贯，语气顺畅，语境和谐。连贯，语气顺畅，语境和谐。 4.4.仿照范句，选择某一景物，创设情境，另仿照范句，选择某一景物，创设情境，另 写句子，表达思想感情写句子，表达思想感情 或阐发哲理。或阐发哲理。 常考题型常考题型 仿写句子仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、 语气等方面进行模拟仿写。语气等方面进行模拟仿写。 一般说来，要根据提供的语言材料，一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句从形式（结构、修辞、句 式、字数）和

11、内容两大方面入手进行仿写。式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。 仿句的基本要求。仿句的基本要求。 1 1、话题和感情色彩要一致。话题和感情色彩要一致。仿句在话题上要与例句仿句在话题上要与例句 一致，除非给了另外的话题。一致，除非给了另外的话题。 2 2、句式要相同。、句式要相同。仿句句式要与例句相同。仿句句式要与例句相同。 3 3、修辞要相同。、修辞要相同。仔细研读例句所用修辞，仿句应使仔细研读例句所用修辞，仿句应使 用与例句同样的修辞方法。用与例句同样的修辞方法。 4 4、结构一致。、结构一致。仿句的句子成分组合方式、修饰限制仿句的句子成分组合方式、修饰限制 的构成方式均应与例句相同。的构

12、成方式均应与例句相同。 一、内容话题有内在联系，感情色彩一致。一、内容话题有内在联系，感情色彩一致。 例：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常寻常的努力，因例：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常寻常的努力，因 而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有如果没有李时珍李时珍跋山涉水，尝遍百跋山涉水，尝遍百 草草，没有没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍，他数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍，哪会有哪会有医药著作医药著作本草本草 纲目纲目的问世的问世! ! 内容示例内容示例1 1：如果没有：如果没有孙悟空孙悟空降妖除魔降妖除魔 内容示例内容示例2

13、 2：如果没有：如果没有中国共产党中国共产党的领导的领导 内容示例内容示例3 3：如果没有：如果没有李四光李四光潜心治学潜心治学 二、句式二、句式要与例句相同，注意修辞手法。要与例句相同，注意修辞手法。 例：海是水的一部字典。浪花是部首，涛声是音序，鱼例：海是水的一部字典。浪花是部首，涛声是音序，鱼 虾、海鸥是海的文字。虾、海鸥是海的文字。 答案示例：天空是一首美妙乐章，晨曦是开头，晚霞是答案示例：天空是一首美妙乐章，晨曦是开头，晚霞是 结尾，飞鸿、归雁是它的标点。结尾，飞鸿、归雁是它的标点。 三、三、结构结构要与例句一致，注意短句类型。要与例句一致，注意短句类型。 在充满爱的社会里，人人都呼

14、唤爱心，爱爱 心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人 间的温暖。间的温暖。 其结构为：其结构为：爱心是爱心是使使 例题一例题一 1、模仿例句的写法，续写模仿例句的写法，续写两个两个句子，句子，使之使之与与原原句构成语意连贯句构成语意连贯 的排比句。表达你对的排比句。表达你对青岛青岛这座美丽的这座美丽的海滨海滨城市的深情。城市的深情。 假如我是个作曲家，我就要用音符来传达假如我是个作曲家，我就要用音符来传达青岛青岛不息的浪涛不息的浪涛； _ 参考答案：参考答案： 假如我是个画家假如我是个画家，我就要用画笔我就要用画笔来来描绘描绘青岛青岛迷人的景迷人的景色

15、色 ； 假如我是个诗人假如我是个诗人，我就要用诗句我就要用诗句来来表达表达青岛青岛无限无限的的深情深情 。 2、仿照例句写一个句子，内容自定。仿照例句写一个句子，内容自定。 例句：人们都爱例句：人们都爱秋天秋天，爱她的，爱她的天高气爽天高气爽，爱她的，爱她的云淡云淡 日丽日丽，爱她的，爱她的香飘四野香飘四野。 仿写：仿写： 人们都爱人们都爱 ，爱她的，爱她的 ，爱她，爱她 的的 ，爱她的，爱她的 。 春天春天 万物复苏万物复苏 春意盎然春意盎然 生机勃勃生机勃勃 例题二例题二 例题三例题三 3.根据句子的修辞方式，用另外的事物，仿写一个句子。根据句子的修辞方式，用另外的事物，仿写一个句子。 青

16、海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，蓝得温柔恬雅。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，蓝得温柔恬雅。 参考答案：参考答案： 西湖水的绿，绿得鲜嫩，绿得逼人，绿得幽静恬淡。西湖水的绿，绿得鲜嫩，绿得逼人，绿得幽静恬淡。 例题四例题四 4、开放式、开放式 如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无 语，却展示广博。语，却展示广博。 仿句仿句 ：_ ， _。 参考答案：鲜花无语，却散发芬芳。参考答案：鲜花无语，却散发芬芳。 下列句子顺序排列最恰当的一项是（

17、下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） （ ）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。 （ ）昨天晚上，听说电视节目要播放电影左罗，我想，明天考数学，我早起）昨天晚上，听说电视节目要播放电影左罗，我想，明天考数学，我早起 一会儿复习一下还不行吗？一会儿复习一下还不行吗？ （ ）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。 （ ）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。 （ ）我真后悔，昨天

18、晚上我不该光顾看电视，没复习功课。）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。 （ ）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。 A. A. 、 B. B. 、 C. C. 、 D. D. 、 A 练习一练习一 ( )( )太阳出来了。湖里的睡莲迎着太阳笑。太阳出来了。湖里的睡莲迎着太阳笑。 ( )( )夕阳收起了最后一缕霞光。夕阳收起了最后一缕霞光。 ( )( )湖里的睡莲张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。湖里的睡莲张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。 ( )( )湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

19、 ( )( )中午，太阳火辣辣的。中午，太阳火辣辣的。 ( )( )湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡着了。湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡着了。 ( )( )东方刚露白。东方刚露白。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 练习二练习二 仿句：仿句： 例：如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老例：如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老 人；人； 如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋。如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋。 如果爱是左右手，就一只送给现实，一只送给理想。如果爱是左右手，就一只送给现实，一只送给理想。 如果爱是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。如果爱是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。 练习三练习三 仿句：仿句： 例：播下一种例：播下一种行为行为，收获一种，收获一种习惯习惯。 播下一种播下一种_,_,收获一种收获一种_。 播下一种播下一种_,_,收获一种收获一种_。 练习四练习四 拼搏 成功 快乐 幸 福 照样子，在横线上续写一个句子。照样子，在横线上续写一个句子。 大自然能给我们很多启示：成熟的麦穗低着头，那是大自然能给我们很多启示：成熟的麦穗低着头，那是 在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉 我们要齐心协力；我们要齐心协力；_ 练习五练习五