1、幼儿园大班主题活动方案：我要上小学了一、设计意图：对孩子们来说，大班孩子心情是复杂的，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬。而小学又是一个陌生既富有吸引力的地方。让孩子们对小学能有所了解，使他们能进一步了解小学生的学习和生活，从中逐渐养成规则意识、自我服务能力，为将来进入小学奠定基础。我们还组织孩子们参观了附近的小学。让幼儿了解小学的环境，观察小学生在学校的学习生活，让幼儿萌发对小学校园、同学、老师的好感，产生当一名小学生的愿望。为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。同时呢？也增加孩子们对自己的要求，学做一名出色的“小学生”。 在此同时我还让幼儿认识小学生的
2、学习用具，学习各种文具的使用方法，培养自己整理学具、玩具的意识和能力。在参观小学后，孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为引导幼儿全方位了解小学生的学习和生活，激发孩子当小学生的愿望，为此我们开展了“我要上小学”的主题活动。二、主要目标：1、了解小学的环境，观察小学生在学校的学习生活，让幼儿萌发对小学校园、同学、老师的好感，产生当一名小学生的愿望。2、认识小学生的学习用具，学习各种文具的使用方法，培养自己整理学具、玩具的意识和能力。三、主要活动内容：语言：收集父辈时代的物品社会：倒计时牌 健康：我自己来试试 我背书包上学去科学：我上小学了 认识文具 画
3、画：我的小学歌曲：我的小书包四、环境创设：（一）、区域活动创设：1、科学区：（1）投放日历表、数字卡，供幼儿制作倒计时牌用，让幼儿了解自己离幼儿园毕业还有几天。（2）提代数字转盘，供幼儿练习20以内的加法并列式子。（3）投放些数字的格子纸，共同幼儿练习正确地书写数字。2、美工区：（1）投放铅笔、卷笔刀、小刀、订书机，让幼儿练习安全地使用它们。（2）提供不同质地的不透、剪刀、白胶，供幼儿粘贴作画用。3、阅读区：投放配文字的书，供幼儿阅读，培养幼儿良好的阅读习惯。4、角色游戏区： 请幼儿自带书包，学习自己整理书包，模仿小学生的学习和生活。（二）、主题环境创设：1、张贴小学生上课、课后玩耍、集会等活动的图片。2、张贴幼儿参观小学时的照片。3、张贴几页小学一年级课本的内容。4、张贴小学生必带的学习用品，如书包、文具盒、课本、练习本、铅笔、卷笔刀、尺子等。五、家园共育：1、应注重在日常生活中培养幼儿的独立性，自主性和规则意识。2、可让幼儿定期带书包入园，培养幼儿自己整理书包，管理文具的能力。
