1、 幼儿园大班区域游戏活动计划一、基本情况分析： 由于他们都已读过小班、中班、大班上学期，经过两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期开展了自主游戏以来，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段，把活动区和角色游戏结合起来，如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能，则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下几个方面： 二、本学期目标 建构区目标： 1发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。 2引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的
2、能力。 3发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。 语言区目标： 1创设一个优美和谐的环境，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿多听、多看、多说，发展幼儿的语言表达能力。 2提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。 3提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。 4配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好教学工作。 美术区目标： 1提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。 2教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3发展幼儿的创造力、想象力。 数学区目标： 1提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获
3、得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。 2培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。 3帮助幼儿复习巩固数学知识 游戏区目标： 1理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。 2帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。 3教育幼儿能安静游戏，并懂得爱护材料。 4帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在游戏中能正确使用材料。 5提高幼儿发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。 6培养幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。 7在游戏中提高幼儿的语言表达能力。 三、具体措施： 1教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各
4、种游戏。 2在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。 3每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。4提醒幼儿遵守游戏规则。5教师认真有重点的辅导幼儿活动。（1）教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。（2）教师每天都有两项活动作为重点辅导。（3）加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。（4）充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。（6）观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展（7）教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。6重视每周一次的角色游戏，在原有基础上新增医院、水果店、等游戏，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。7教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于乐。
