1、幼儿园小班游戏活动方案游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了56个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。指导要点（重点、难点）1. 操作区在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。2. 帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，
2、了解图形的特征，再运用材料来塑造。3. 重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。语言区1. 色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。2. 在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。指导要点：1. 指导孩子如何取放图书。2. 如何一页页地翻。3. 在图书区要保持安静。建构区1. 在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。2. 在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。准备：1. 木制
3、积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。2. 动物模型等。指导要点：1. 在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。2. 教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。美工区通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。准备：1. 彩泥、垫板。2. 一些塑好的水果，可供幼儿参考。3. 辅助的模型、小刀等。指导要点：在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。益智区运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。准备：1. 不同形状的饼干。2. 不同小动物及不同形状的盘子。指导要点：1. 区分不同形状。2. 不同形状间的相互联系，再学习归类。娃娃家扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。准备：娃娃、家具、电话、厨房用具。指导要点：1. 逐步明确自己的角色身份。2. 学习模仿成人对自己。
