1、采菱教案 教学内容： 1、认识 D.S.等反复记号 2、歌曲采菱 教学目标： 1、通过学习 D.S.反复记号，能够准确运用到歌曲之中。 2、能够有表情的演唱歌曲采菱 ，知道这是一首具有浙江民歌风格的歌曲。 3、即兴创编，培养学生的创编能力。 教学重点： 1、掌握 D.S.反复记号的作用，并准确运用于歌曲之中。 2、有感情地、准确地演唱歌曲采菱 。 3、准确为歌曲创编新歌词。 教学难点： 1、有感情地演唱歌曲，并进行表演。 教学准备：录音机、电子琴、多媒体（图片） 教学过程： 一、律动（播放采菱 ） 二、师： “刚刚的舞蹈给你怎样的感觉？”生： “柔美” 三、师： “这么柔美的歌曲来自中国的哪个
2、地区？” 四、播放课件（视频） ：江南水乡 五、听范唱采菱 “江南景色优美，水甜歌更甜” 六、同学们，你们会划船吗？做划船动作，强调强拍动作向前，弱拍动作在后。 七、随音乐感受音乐的强弱。 （做划船动作） 八、节奏接龙。师先拍“山中的清泉香喷喷”声势节奏（手臂 手 手臂 手 手 腿 腿 捻指） 生模仿 九、节奏读词 1、 师“歌曲中哪一句表现江南的香？”生： “山中的清泉香喷喷”师： “你们能用最美的声 音表达出江南的香吗？” 2、 生用甜甜的声音朗读“山中的清泉香喷喷” 3、 师“歌曲中哪一句表现江南的甜？”生： “湖里的水菱甜又爽”师： “你们能用最美最甜 的声音表达出江南的甜吗？” 4、
3、 完整读 十、看词听了解反复记号。师： “我们看着歌词听一遍，了解此曲演奏、演唱顺序。 ” 十一、 由学生说出几个反复记号的作用。 十二、 完整演唱歌曲。师： “江南多美呀！我们也要美美地唱出来。 ” 十三、 歌曲处理： 1、 师： “你能把江南的甜和美演唱出来吗？” 2、 演唱“山中的清泉香喷喷，湖里的水菱甜又爽”两句 3、 师： “这两句怎样唱更好听？”生： “山中的，唱的轻巧。 ” “甜又爽，唱的连贯、优美一 些。 ” 4、 把这两句唱一唱。 5、 师： “为什么 甜又爽，唱的连贯、优美一些？”生： “因为它是一字多音” 6、 师： “歌曲里还有一字多音的曲调吗？” “能用动作表现一字多音的连贯吗？” 7、 唱一唱一字多音并用动作表示。 十四、表演采菱 师：你想怎样表演歌曲？ 十五、以小组为单位表演歌曲。 （舞蹈、乐器伴奏、画江南或采菱图等） 十六、互评 十七、总结：师： “优美的采菱来自哪里？（江南）这节课你还学到了什么？（反复记 号及用法）江南太美了，最后让我们在白居易的忆江南中一起回味江南美景。 ”
