1、只要妈妈露笑脸教学设计只要妈妈露笑脸教学设计 教学设计 一、组织教学 师生问好。 二、新课教学 （一）导课、 学生看大屏幕， 欣赏几幅母亲和孩子嬉戏的图片，背景音乐无伴奏合唱勃拉姆斯的摇篮曲 。 师：有没有同学听出来这是一首什么体裁的曲子？ 生：催眠曲、摇篮曲，是妈妈哄孩子睡觉时唱的曲子。 师：说到妈妈，就会让我们想起母爱，下面请同学们看几幅图片 1、山东年轻母亲火海舍命救子，临终嘱全力救儿。 2、母亲以手换手，熊口救子。 无疑，我们看到的这两位母亲是非常伟大的，我们为这份母爱而感动，下面让 我们来聆听一首表现母爱的歌曲烛光里的妈妈 。 （二）新课教学 1、播放烛光里的妈妈的音乐范唱，第一遍听
2、赏歌曲。 2、欣赏歌曲完后，讨论老师之前提出的问题。 这是一首什么体裁的歌曲？有什么风格特点？ 师总结：抒情歌曲。风格特点：轻柔、甜美、速度缓慢节奏应富自然感，曲调 起伏跌宕。 3、哼唱烛光里的妈妈 。 学生跟琴小声哼唱旋律。 听音乐旋律哼唱歌词。 对声音、情绪作要求：打开、统一、深情，唱好全曲。 演唱处理：演唱时要轻柔连贯、甜美温和，速度徐缓,感情真挚。 4、感知了解： 同学们，谁知道“母亲节是什么时候，谁又知道母亲节的来历？ 大屏幕显示： 每年 5 月的第二个星期天为母亲节。 现代意义上的母亲节起源于美国，由 amanm jarvis（安娜贾维斯）发起，她 终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，
3、母亲于 1905 年世逝，amanm 悲痛欲绝，两 年后，她和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便 让母亲节成为一个法定的节日。amanm 认为子女经常忽视了对母亲的感情，她 希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1914 年，美国国会通 过了一份议案，将每年 5 月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流 传开来。 让同学们谈谈以往的母亲节为母亲做的事情，倡导以后也要学会关爱母亲！ 目的：通过让学生回忆母爱的点点滴滴，可以迅速拉近师生间的距离，直接与 学生产生情感上的共鸣，更能换起他们对母亲的挚爱。 三、拓展（母爱） 母爱是伟大的，是不分国籍、民族、地域
4、的。 下面请同学们欣赏几首少数民族表达母爱的歌曲： 1、蒙古族歌曲慈祥的母亲 2、彝族歌曲妈妈 。 四、师生互动： 1、请同学们唱唱自己熟悉的歌颂母亲的歌曲： 世上只有妈妈好 、 鲁冰花 。 2、师生同演唱周杰伦的歌曲听妈妈的话 。 目的：学生通过演唱自己熟悉的母爱歌曲，进一步感受母爱，理解母爱。 五、升华 同学们，我们除了歌颂我们自己的母亲，我们还有一个共同的母亲，你们知道 是谁吗？（同学生们一齐回答祖国母亲） 对了，我们共同的母亲是祖国。请同学们欣赏祖国慈祥的母亲 目的：深思，感动，升华。 六、小结： 母爱是沙漠里的甘泉，是旷野上的绿荫，是雏鸟的窝巢，是母鸡呵护的双翅， 是故园召唤游子的炊烟，是辛勤的蜜蜂，美丽的彩虹让我们把最美的歌献 给我们的母亲！ （全体同学一起演唱妈妈的吻结束本课）
