第4课《孙权劝学》ppt课件（共37张PPT）(2)-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、 3 3作者链接4 4作品介绍资治通鉴，北宋司马光撰，编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事为主，略于经济、文化。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴。qngqshsugngy翻译五字法留留 国号年号地名官名人名书名等可照录不翻译替 用现代汉语替换古义词调 调整倒装句的语序使之符合现代汉语的习惯补 补出省略句省略的内容删 删去没有实在意义的词语疏通文意疏通文意 初初，权，权谓谓吕蒙吕蒙 曰：曰：“卿卿今今当当涂涂掌掌 事事，不可不学！，不可不学！”蒙蒙辞辞以以军中多军中多务务。权曰：权曰：“孤孤岂岂 欲欲卿卿治经治经为为博士博士邪邪！但但 当当涉猎涉猎

2、，见见往事往事 耳耳。卿。卿言言多多务，务，孰孰 若若孤？孤常读书，自孤？孤常读书，自以为大有所益。以为大有所益。”当初当初对对说说现在现在掌管掌管用用事务事务难道难道 想想做做,成为成为语气词，同语气词，同“耶耶”只只应当应当了解了解罢了罢了说说谁谁,何何历史历史粗略地阅读粗略地阅读推托推托比得上比得上 当初，孙权对吕蒙说：当初，孙权对吕蒙说：“你现你现在当权管事了，不可不学习！在当权管事了，不可不学习！”吕吕蒙用军中事务多来推辞蒙用军中事务多来推辞（调）。孙权说：孙权说：“我难道想要你研究儒我难道想要你研究儒家经典当博士家经典当博士（留）吗？只应当粗吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。略地

3、阅读，了解历史罢了。你说事你说事务多，谁比得上务多，谁比得上（替）我（事务多）我（事务多）呢？呢？我经常读书，自以为大有益我经常读书，自以为大有益处。处。”蒙蒙乃乃 始始就学。就学。及及鲁肃鲁肃过过寻阳，寻阳，与与蒙蒙论论 议议，大大 惊惊曰：曰：“卿卿今今者者才略，非复吴下阿蒙！才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，士别三日，即即更更刮刮目相待，大兄目相待，大兄何何见事见事之之晚晚乎！乎！”肃肃遂遂 拜拜蒙母，结友蒙母，结友而而别。别。于是于是开始开始和和非常，十分非常，十分惊奇惊奇现在现在就就为什么为什么擦拭擦拭迟迟于是于是拜见拜见表顺接表顺接到，等到到，等到经过经过另、另外另、另

4、外知晓事情知晓事情译文：译文：吕蒙于是开始学习。到了鲁吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说十分惊奇地说：“以你现在的才干、以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！下阿蒙了！”吕蒙说：吕蒙说：“士别三日，士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。知识积累知识积累吴下阿蒙吴下阿蒙 指学识浅薄的人。指学识浅薄的人。刮目相待刮目相

5、待 意思是用新的眼光来看待。意思是用新的眼光来看待。博士博士 古义：专掌经学传授的学官。古义：专掌经学传授的学官。今义：学位的最高一级。今义：学位的最高一级。但但 古义：只古义：只 今义：今义：但是，但是，表转折。表转折。见见 古义：了解。古义：了解。今义：看见。今义：看见。往事往事 古义：历史。古义：历史。今义：过去的事情今义：过去的事情更更 古义：古义：另、另外另、另外 今义：改变、改换今义：改变、改换整体感知课文记事简练，全文只写了和两个片段。孙权劝学孙权劝学鲁肃与鲁肃与“蒙蒙”论议论议卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。孤岂欲卿治经

6、为博士邪？但当涉猎，见往事耳。孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？（揭示学习的必要性）（揭示学习的必要性）（学习的方法、目的）（学习的方法、目的）（学习的可能性）（学习的可能性）（读书的益处）（读书的益处）1 1、找出孙权劝学、找出孙权劝学“劝劝”的内容，的内容，并揣摩他说话时的口吻、神态和并揣摩他说话时的口吻、神态和心理。心理。思考思考：（1 1）“不可不学不可不学”写出写出了孙权怎样的口气？表现了他怎了孙权怎样的口气？表现了他怎样的心理？样的心理？-用双重否定的形式，语气坚决，不可言否。用双重否定的形式，语气坚决，不可言否。表现了孙权对吕

7、蒙要求严格，同时严厉中又见表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又见 关心、厚望。关心、厚望。（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了怎样的心态？表达了怎样的心态？-“邪邪”表反问语气。可见孙权对吕蒙不听劝告的表反问语气。可见孙权对吕蒙不听劝告的不悦神情和责备的意味不悦神情和责备的意味,又体现了孙权的恳切之意。又体现了孙权的恳切之意。（3）“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。为大有所益。”这样的劝说有什么特点？这样的劝说有什么特点？-从自己的切身体会来谈，现身说法，从自己的切身体会来谈，现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切

8、。鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。2、请二位同学分角色朗读蒙、肃对话，、请二位同学分角色朗读蒙、肃对话，要求尽量读准说话时的语气，语调。要求尽量读准说话时的语气，语调。思考：思考：（1）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一一句句 可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？什么？-十分惊奇的神态，吕蒙的变化使鲁肃既吃惊十分惊奇的神态，吕蒙的变化使鲁肃既吃惊又情不自禁地赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因又情不自禁地赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因“学学”而使才略大增的惊人变化。而使才略大增的惊人变化。（2）“大兄何见事之晚乎大兄何见事之晚乎!”

9、这句话表现了这句话表现了吕蒙当时怎样的神态和心情？吕蒙当时怎样的神态和心情？-可见他颇为自得的神态，他当之无愧的可见他颇为自得的神态，他当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。坦然态度，表明自己才略长进之快之大。3 3、鲁肃为什么与吕蒙、鲁肃为什么与吕蒙“结友结友”?因为鲁肃为吕蒙的才略所折服因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情趣相投。二人情趣相投。这最后一笔，进一步从这最后一笔，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。不可不学不可不学(必要性必要性)孙权孙权:劝学劝学 涉猎、见往事（方法，目的）

10、涉猎、见往事（方法，目的）孤常读书（可能性）（现身说法）孤常读书（可能性）（现身说法）吕蒙：吕蒙：辞学辞学就学就学鲁肃：鲁肃：大惊大惊结友结友（论议）轻松调侃（论议）轻松调侃言辞恳切言辞恳切语重心长语重心长文章结构文章结构:力陈必要力陈必要：当涂掌事，不可不学当涂掌事，不可不学提出目标：提出目标：涉猎涉猎 见往事见往事现身说法：现身说法：多务多务 孰若孤孰若孤先：先：辞辞军中多务军中多务后后：就就学有小成学有小成孙权孙权劝劝学学吕蒙吕蒙就就学学鲁肃鲁肃赞赞学学刮目相看刮目相看结友而别结友而别关爱部下关爱部下,好学好学,善劝善劝直爽、敬才、直爽、敬才、爱才爱才知错能改、好知错能改、好学、坦率真诚

11、学、坦率真诚 鲁肃代周瑜，当之陆口，鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或谓过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或谓肃曰：肃曰：“吕将军功名日显，不吕将军功名日显，不可故意待也，君宜顾之。可故意待也，君宜顾之。”遂遂往诣蒙。蒙画五策。肃于是越往诣蒙。蒙画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：席就之，拊其背曰：“吕子明，吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此吾不知卿才略所及乃至于此也。也。”遂拜蒙母，结友而别。遂拜蒙母，结友而别。三国志三国志 司马光（司马光（1019-10861019-1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，），字君实，陕州夏县（今属山西）人，世称涑水先生。谥号文正，是北宋著名的政治家和史学

12、家。世称涑水先生。谥号文正，是北宋著名的政治家和史学家。政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。作为史学家，政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。作为史学家，他主持编纂了编年体通史他主持编纂了编年体通史资治通鉴资治通鉴，著有，著有司马文正公集司马文正公集稽古录稽古录等。等。资治通鉴，北宋司马光撰，编年体通史。资治通鉴，北宋司马光撰，编年体通史。记载了从战国到五代共记载了从战国到五代共13621362年间的史事，年间的史事，内容以政治、军事为主，略于经济、文化。内容以政治、军事为主，略于经济、文化。神宗以其神宗以其“鉴于往事，有资于治道鉴于往事，有资于治道”，命名为，命名为资治通鉴

13、资治通鉴。文章在写作手法方面有哪些特点？文章在写作手法方面有哪些特点？1.文章材料取舍精当，文章材料取舍精当，详略安排得当。详略安排得当。2.以对话为刻画人物的主要手段。以对话为刻画人物的主要手段。3.3.除正面记言外，对吕蒙这一形象除正面记言外，对吕蒙这一形象还运用了侧面烘托及对比的手法。还运用了侧面烘托及对比的手法。本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们读书学习大有益处，人只有不断学习，才能提升自我，增长知识与才干。文章主旨：文章主旨：多角度谈启示1 1.开卷有益。开卷有益。2 2.劝人要讲究策略。劝人要讲究策略。3 3.不能找借口轻言放弃。不能找借口轻言放弃。4 4

14、.要善于听取他人的建议或意见，要善于听取他人的建议或意见，知错就改知错就改5 5.我们不要以一成不变的态度看待我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。他人，要以开放的眼光看待事物。6 6.不能因事情的繁忙就放弃学习，不能因事情的繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。坚持读书是有益的。v业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（韩愈）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（韩愈）v黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。v吾生也有涯，而知也无涯。（庄子）吾生也有涯，而知也无涯。（庄子）v知识就是力量。（培根）知识就是力量。（培根）v读万卷书，行万里路。（韩愈）读万卷书

15、，行万里路。（韩愈）v读一本好书，就是和许多高尚的人谈话（歌德）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话（歌德）v书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书好读书好好读书好读书读好书读好书冰心冰心 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐

16、渐地产生了自满的情绪，次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。鲁迅先生从小认真学习。少年鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串掉，然

17、后买了几本书，又买了一串辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。终于成为我国著名的文学家。初，权初，权谓谓吕蒙曰：吕蒙曰：“卿卿今今当涂当涂掌事，不可不学！掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务。权曰：权曰：“孤孤岂岂欲卿欲卿治经治经为为博士博士邪！邪！但但当当涉猎涉猎，见见往事往事耳。耳。卿言多务，孰若孤卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。孤常读

18、书，自以为大有所益。”蒙蒙乃乃始就学。始就学。及及鲁肃鲁肃过过寻阳，寻阳，与与蒙论议，蒙论议，大惊曰：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即士别三日，即更更刮刮目相待，目相待，大兄何见事之晚乎大兄何见事之晚乎！”肃肃遂遂拜蒙母，结友而别拜蒙母，结友而别。孙权孙权劝劝学学1 1、给下面的生字注音卿（）岂（）邪（）孰（）遂（）更（）1、孙权劝学孙权劝学选自选自，它是北宋，它是北宋主持主持编纂的一部编纂的一部史书，记载了从史书，记载了从到到共共1362年间的史事。年间的史事。2、写出出自本课的两个成语并解释。、写出出自本课的两个成语并解释。3、写出

19、本课的主旨、写出本课的主旨4、文中写鲁肃的表现有什么作用？、文中写鲁肃的表现有什么作用？初，权初，权谓谓吕蒙曰：吕蒙曰：“卿卿今今当涂当涂掌事，不可不学！掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务。权曰：权曰：“孤孤岂岂欲卿欲卿治经治经为为博士博士邪！邪！但但当当涉猎涉猎，见见往事往事耳。耳。卿言多务，孰若孤卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。”蒙蒙乃乃始就学。始就学。及及鲁肃鲁肃过过寻阳，寻阳，与与蒙论议，蒙论议，大惊曰：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即士别三日，即更更刮刮目相待，目相待，大兄何见

20、事之晚乎大兄何见事之晚乎！”肃肃遂遂拜蒙母，结友而别拜蒙母，结友而别。唧唧(j)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zh)声，惟闻女叹息。声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所问女何所思，问女何所忆忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（ti），），可汗（可汗（k hn）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿愿为为(wi)市市鞍鞍(n)马，从此替爷征。马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯（东市买骏马，西市买鞍鞯（jin），南市买），南市买辔（辔（pi）头，

21、北市买长鞭。）头，北市买长鞭。旦旦辞爷娘去，暮宿辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，黄河边。不闻爷娘唤女声，但但闻黄河流水鸣溅闻黄河流水鸣溅溅（溅（jin jin）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(j)鸣啾啾鸣啾啾(ji ji)。万里赴戎万里赴戎(rng)机，关山度若飞。朔机，关山度若飞。朔（shu)气传金柝（气传金柝（tu），寒光照铁衣。将），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。归来见天子，天子坐明堂。策勋策勋十二转，十二转，赏赐百千赏赐百千强强(qing)。可汗问所

22、欲，木兰。可汗问所欲，木兰不用不用尚书郎，尚书郎，愿愿驰千里足，送儿还故乡。驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出爷娘闻女来，出郭郭相相扶将扶将（jing）；阿）；阿姊（姊（z）闻妹来，当户理）闻妹来，当户理红妆红妆；小弟闻姊来，；小弟闻姊来，磨刀霍霍磨刀霍霍(hu hu）向猪羊。开我东阁门，）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，坐我西阁床。脱我战时袍，著著（zhu)我旧时我旧时裳（裳（chng）。当窗理云鬓）。当窗理云鬓(bn)，对镜帖，对镜帖(ti)花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍傍(bng)地地走走，安安能辨我是雄雌？能辨我是雄雌？孙权劝学的主旨是什么？为什么要写为什么要写“伙伴皆惊忙，同行十二年，伙伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎不知木兰是女郎”？