第6课《老山界》ppt课件（共45张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。七律七律.长征长征.毛泽东毛泽东Wi y 在战争史上，有一场特殊而伟大的战役，它是人类历在战争史上，有一场特殊而伟大的战役，它是人类历史上的一次创举。战线全场二万五千里，途径的地方环境史上的一次创举。战线全场二万五千里，途径的地方环境恶劣；过草地，爬雪山，多次碰到敌人的围追阻截；军队恶劣；过草地，爬雪山，多次碰到敌人的围追阻截；军队的装备残缺

2、不堪，甚至多次断粮缺水，却对百姓秋毫无犯，的装备残缺不堪，甚至多次断粮缺水，却对百姓秋毫无犯，还帮助穷苦百姓，以致百姓们主动拿出自己的所有帮助这还帮助穷苦百姓，以致百姓们主动拿出自己的所有帮助这支军队。历经两年多，这支军队终于从长江以南转移到了支军队。历经两年多，这支军队终于从长江以南转移到了大西北，在大西北建立了自己的新的根据地。这支军队叫大西北，在大西北建立了自己的新的根据地。这支军队叫红军，这场战役叫长征。红军，这场战役叫长征。毛主席的诗毛主席的诗七律七律.长征长征，讲到了雄伟险峻的五岭山，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山叫越城岭。这座山高三十里，悬崖峭壁，这里面有一座山叫越城岭。

3、这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是五岭中最险的一座，也是红军翻越的第一座十分险峻，是五岭中最险的一座，也是红军翻越的第一座难走的山，它也被称为老山界。难走的山，它也被称为老山界。红军战士是怎样翻越这座红军战士是怎样翻越这座“难难”翻的山的呢？让我们翻的山的呢？让我们一起走进一起走进老山界老山界，去听听亲身经历过这次翻山战斗的，去听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。一位老红军的讲述吧。1.1.了解文章写作背景。整体感知文章了解文章写作背景。整体感知文章内容。内容。2.2.学习课文按照时间变化和地点转移学习课文按照时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。记叙事件、安排层次的方法

4、。3.3.通过品读文章中的关键语句，分析通过品读文章中的关键语句，分析人物的性格特点，体会红军积极、乐观进人物的性格特点，体会红军积极、乐观进取的精神。取的精神。陆定一（陆定一（1906199619061996），），江苏无锡人，伟大的共产主义战江苏无锡人，伟大的共产主义战士，中国无产阶级革命家，长征士，中国无产阶级革命家，长征途中任红军总政治部宣传部长。途中任红军总政治部宣传部长。1934 1934年年1010月月,中央革命根据地中央革命根据地(江西江西)的中国工农的中国工农红军开始长征红军开始长征,主力主力8 8万万6 6千多人连续突破敌人四道封千多人连续突破敌人四道封锁线锁线,渡过湘江渡

5、过湘江,于于1212月间越过广西东北角的老山界月间越过广西东北角的老山界,又以超乎寻常的勇毅又以超乎寻常的勇毅,突破乌江、金沙江、大渡河三突破乌江、金沙江、大渡河三道天堑，爬雪山，过草地，于道天堑，爬雪山，过草地，于19351935年年1010月，胜利到达月，胜利到达陕北，完成了史无前例的二万五千里长征。陕北，完成了史无前例的二万五千里长征。老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔其主峰海拔2141.52141.5米，为华南第一高峰，素有米，为华南第一高峰，素有“五岭五岭极顶，华南之颠极顶，华南之颠”之美誉。本文写的就是之美誉。本文写的就是毛

6、泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越这座难爬的高山的情景。这座难爬的高山的情景。攀攀谈（谈（）峭峭壁（壁（）骨骨碌（碌（）咀嚼咀嚼（）呜呜咽咽（）督督促（促（）灌灌输（输（）苛苛捐杂捐杂税税（）酣酣然入梦（然入梦（）不可不可捉捉摸（摸（）欺欺侮侮（）矗矗立（立（）伫伫立（立（）搀搀扶（扶（）蜷蜷缩（缩（）yyjjujjupnpngungunwwkkchchqioqioggdd shuhnhnzhu zhzhchn fchn fqunqun攀谈：攀谈：闲谈。闲谈。峭壁：峭壁：陡直的山崖。陡直的山崖。骨碌：骨碌：滚动滚动。咀

7、嚼：咀嚼：用牙齿磨碎食物。用牙齿磨碎食物。呜咽呜咽：（流水、丝竹等）发出凄切的声音。（流水、丝竹等）发出凄切的声音。督促：督促：监督催促。监督催促。灌输：灌输：把流水引导到需要水的地方。输送（思把流水引导到需要水的地方。输送（思想、知识等）想、知识等）苛捐杂税：苛捐杂税：指繁重的捐税。指繁重的捐税。酣然入梦：酣然入梦：畅快地入睡。畅快地入睡。不可捉摸：不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。指对人或事物无法猜测和估量。欺侮：欺负。欺侮：欺负。矗立：矗立：高耸地立着。高耸地立着。辨析字形与读音辨析字形与读音 辨析字形辨析字形 谦（谦虚谦（谦虚）歉（道歉）歉（道歉）芭（芭（芭蕾芭蕾 ）笆（笆（篱笆篱

8、笆 ）笨（笨重）笨（笨重）苯（苯元素苯（苯元素）多音字辨析多音字辨析 盛（盛（chng）（盛饭）（盛饭 ）（shng）（茂盛）（茂盛）觉（觉（ju）（觉悟）（觉悟）（jio ）（睡觉）（睡觉）嚼（嚼（ju）（咀嚼）（咀嚼）（jio)(咬文嚼字咬文嚼字)一、整体感知一、整体感知 1.1.本文是一篇记叙性的回忆录，速度课本文是一篇记叙性的回忆录，速度课文，请用一句话概括本文内容。文，请用一句话概括本文内容。点拨：点拨：概括内容的模式概括内容的模式什么人什么人 做什么事做什么事 结果怎样结果怎样 本文记叙了本文记叙了红军翻越老山界红军翻越老山界的经的经过，过，让我们了解到老山界是让我们了解到老山界是

9、红军长征中走过的第一座难走的山。红军长征中走过的第一座难走的山。（结果）（结果）课文课文12.2.根据文章的内容理清作者写作思路。根据文章的内容理清作者写作思路。提示：提示：1.1.给课文标段，并速读课文。给课文标段，并速读课文。2.2.本文主要写的是本文主要写的是“红军翻越老山界的经过红军翻越老山界的经过”，那，那么，文章哪些段落在写红军翻山？么，文章哪些段落在写红军翻山？3.3.其它段落写了什么？划分结果，概括内容。其它段落写了什么？划分结果，概括内容。第一部分第一部分老老山山界界（2-322-32）第二部分第二部分（1 1）(33(33）第三部分第三部分红军翻越老山界红军翻越老山界的经过

10、的经过概括介绍老山界，概括介绍老山界，点明翻山之难点明翻山之难写作者对翻越老写作者对翻越老山界的感受山界的感受开篇点题开篇点题总领全文总领全文为下文蓄为下文蓄势势照应开头照应开头总结全文总结全文深化中心深化中心课文课文2 3.3.写红军翻越老山界是以什么为线索展开写红军翻越老山界是以什么为线索展开叙事的？并在此基础上梳理作者的行程。叙事的？并在此基础上梳理作者的行程。线索线索时间时间地点及事情地点及事情以时以时间的间的变化变化和地和地点的点的转移转移为线为线索索下午下午在山沟队伍行动迟缓在山沟队伍行动迟缓天晚天晚瑶民家与瑶民攀谈瑶民家与瑶民攀谈天黑天黑山脚下准备连夜爬山山脚下准备连夜爬山半夜半

11、夜半山腰露宿半山腰露宿（雷公岩山脚）（雷公岩山脚）黎明黎明准备出发翻越雷公岩准备出发翻越雷公岩下午两点多下午两点多两点以后两点以后到达山顶到达山顶下山，征服老山界下山，征服老山界第第一一天天第第二二天天课文课文3（2-102-10）红军红军翻越翻越老山老山界的界的经过经过写红军在山写红军在山顶休息之后顶休息之后又到了又到了山下山下写次日黎民到下午写次日黎民到下午两点多，红军经雷两点多，红军经雷公岩到老山界公岩到老山界山顶山顶写天黑以后到黎写天黑以后到黎明之前，红军从明之前，红军从山脚到了半山脚到了半山腰山腰（雷公岩山脚）（雷公岩山脚）写当天下午到天写当天下午到天黑之际，红军从黑之际，红军从山沟

12、到山沟到山脚山脚 4.4.如果我们把红军翻越老山界的经过如果我们把红军翻越老山界的经过按按地点地点分为四个部分，说说应该怎样划分分为四个部分，说说应该怎样划分?（11-2211-22）（23-3023-30）（31-3231-32）文章结构梳理：文章结构梳理：第一部分第一部分老老山山界界（2-322-32）第二部分第二部分（1 1）(33(33）第三部分第三部分红军翻越老红军翻越老山界的经过山界的经过概括介绍老山界，概括介绍老山界，点明翻山之难点明翻山之难写作者对翻越老写作者对翻越老山界的感受山界的感受开篇点题开篇点题总领全文总领全文为下文蓄为下文蓄势势照应开头照应开头总结全文总结全文深化中心

13、深化中心红军与瑶民的交往攀谈红军与瑶民的交往攀谈红军艰难登山半山腰露营红军艰难登山半山腰露营经崎岖山路翻越雷公岩到达经崎岖山路翻越雷公岩到达山顶山顶下山，胜利到达营地下山，胜利到达营地二、问题探究二、问题探究1.1.征服了老山界，作者不由地发出了这样的感慨：征服了老山界，作者不由地发出了这样的感慨：“老山老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。界是我们长征中所过的第一座难走的山。”结合课文内容，结合课文内容，说说说说“难难”体现在哪些方面？他们是怎样克服的？这体现体现在哪些方面？他们是怎样克服的？这体现了红军怎样的精神？了红军怎样的精神？难难行路难行路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难悬崖

14、峭壁悬崖峭壁山高路险山高路险路窄石硬路窄石硬寒气逼人寒气逼人粮食奇缺粮食奇缺肚子饥饿肚子饥饿敌人追击敌人追击百姓误会百姓误会打趣逗笑打趣逗笑奋勇登山奋勇登山酣然入梦酣然入梦观赏夜景观赏夜景鼓起勇气鼓起勇气继续前进继续前进毫不畏惧毫不畏惧耐心讲解耐心讲解体现了红体现了红军不怕困军不怕困难险阻的难险阻的坚强的意坚强的意志、英勇志、英勇的精神、的精神、乐观的态乐观的态度。度。课文课文4 2.2.作者在文中细致地描写了翻越老山作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是老山界的困难，比起这些地方来，还是小的很小的

15、很”。这样写的目的是什么？。这样写的目的是什么？突出长征路途的艰难，也更突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难也能克服。再大的困难也能克服。3.3.第第3 3段段“这是一家瑶民，住着母女二这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。惯，到什么地方去躲起来了。”（从（从“照照着习惯着习惯”和和“躲躲”，你读出了什么？），你读出了什么？）从从“照着习惯照着习惯”和和“躲躲”，可以看，可以看出军阀对老百姓的欺压。瑶民

16、家男主人出军阀对老百姓的欺压。瑶民家男主人不知道经过的队伍是红军，以为是以前不知道经过的队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来。那样的部队，所以躲起来。4.4.课文写红军翻越老山界，却用了不少笔课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈，有什么作用？墨写与瑶民大嫂的攀谈，有什么作用？瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人部队过境，男人“按照习惯按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非常惊惶。经过攀到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非常惊惶。经过攀谈，她

17、才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把她哭了。当红军把“够吃三天的粮食够吃三天的粮食”送给她时，她送给她时，她“欢欢喜喜”的接受了。它的思想感情经历了一个从害怕的接受了。它的思想感情经历了一个从害怕“队伍队伍”到被谈话所打动到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程。再到因红军的关心而感到高兴的过程。这个过程，说明这个过程，说明红军是为人民谋福利的军队，红军是为人民谋福利的军队，是为人民的利益而奋斗，并且得到了人民的拥护，是为人民的利益而奋斗，并且得到了人民的拥护，这也是红军战胜重重困难的主要原因。这也是红军战胜

18、重重困难的主要原因。说明红军不说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心思想。课文的中心思想。课文课文5 5.5.第第2929段段“远远地还听见敌人飞机的叹远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显自己身手呢？到抗日的战线上去显显自己身手呢？”（这句话有什么含义？）（这句话有什么含义？）这里运用拟人、反问的修辞手法，这里运用拟人、反问的修辞手法，将敌人的飞机拟人化，生动形象地嘲讽将敌人的飞机拟人化，生动形象地嘲讽国民党在民族危亡的关头，不去抗日，国

19、民党在民族危亡的关头，不去抗日，却专门对付红军，这种反动行径违背了却专门对付红军，这种反动行径违背了广大人民的意愿。广大人民的意愿。6.6.第第3030段段“难翻的老山界被我们这样笨难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。重的队伍战胜了。”（如何理解（如何理解“笨重笨重”的意思？）的意思？）“笨重笨重”一词，表明翻越老山界的一词，表明翻越老山界的红部队不是轻装行军，队伍里有伤员、红部队不是轻装行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装备等，由此更突出了病员以及马匹、装备等，由此更突出了红军的坚强意志和英勇精神。红军的坚强意志和英勇精神。7.7.第第2 2段写段写“许多人烦得叫起来，骂起许多人烦得叫起

20、来，骂起来来”对塑造红军形象是否恰当？为什么？对塑造红军形象是否恰当？为什么？恰当。这是符合人性的描写，语言恰当。这是符合人性的描写，语言朴实，富于口语化。通常说红军是钢铁朴实，富于口语化。通常说红军是钢铁汉是指他们的思想意志，但红军也是拥汉是指他们的思想意志，但红军也是拥有着血肉之躯的普通人。这样写更真实，有着血肉之躯的普通人。这样写更真实，更符合实际情况。更符合实际情况。8.8.第第2929段中写攀越雷公岩时，作者记述段中写攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景，了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景，为什么要写医务队的情况？为什么要写医务队的情况？带着伤员的医务人员翻越老山

21、界更需要带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力，因为他们在行军中有着慰问、勇气和毅力，因为他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任务，更何况他们中很多人是女性。这种勇务，更何况他们中很多人是女性。这种勇敢就更让人钦佩，医务人员是整支队伍的敢就更让人钦佩，医务人员是整支队伍的一个写照，写医务队的情况即从一个侧面一个写照，写医务队的情况即从一个侧面表现了整支队伍的精神面貌。表现了整支队伍的精神面貌。课文课文6 9.9.第第14-1714-17段运用了什么描写方法？段运用了什么描写方法？从中可以看出什么？从中可以看出什么？语言描写和神态描写

22、。语言描写和神态描写。可以看出红军战士顽强不屈的可以看出红军战士顽强不屈的斗志和乐观向上的精神。斗志和乐观向上的精神。“不要掉队呀不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀！不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！我们顶着天啦！”“大家听了，哈哈地笑起来。大家听了，哈哈地笑起来。”三、写法探究三、写法探究 文中有不少生动、细腻的描写。请同学文中有不少生动、细腻的描写。请同学们找出红军登山过程中的景物描写，说说你们找出红军登山过程中的景物描写，说说你对这些描写的理解。对这些描写的理解。自自然然环环境境环环境境描描写写社社会会环环境境指故事情节发展指故事情节发展时的自然现象状时的自然现象状况，如：地点、况，如：

23、地点、天气、景色、气天气、景色、气候、季节等。候、季节等。指故事情节发展时指故事情节发展时的自然现象人物所的自然现象人物所处的时代背景，以处的时代背景，以及人物与人物之间及人物与人物之间的关系等。的关系等。作用：作用：交代故事发生的交代故事发生的时间、地点、空间、场景；时间、地点、空间、场景；渲染环境气氛，烘托人物渲染环境气氛，烘托人物心情；心情；表现人物性格；表现人物性格；推动故事情节的发展。推动故事情节的发展。为下文做铺垫，埋下伏笔，为下文做铺垫，埋下伏笔，深化主题。深化主题。作用：作用：交代人物的社交代人物的社会关系；会关系；点明人物的点明人物的生存环境；生存环境；指出作品指出作品的时代

24、背景。的时代背景。1.1.第第2222段段“黑的山峰像巨人一样矗立在黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。井。”属于什么描写？有什么作用？属于什么描写？有什么作用？运用环境描写，写出了山势的险峻，运用环境描写，写出了山势的险峻，渲染了登山环境的恶劣，从侧面烘托了红渲染了登山环境的恶劣，从侧面烘托了红军虽身处险境却不怕困难的乐观主义精神。军虽身处险境却不怕困难的乐观主义精神。答题思路：答题思路：用前面的作用套；用前面的作用套；答题模式：答题模式：写出了写出了（具体环境）的（具体环境）的特特点，烘托点，烘托/渲染了渲染了表现了主人公表现了主

25、人公性格性格或精神或精神/表达了作者表达了作者.的思想感情，或埋的思想感情，或埋下伏笔下伏笔/为下文做铺垫为下文做铺垫/推动故事情节的发展。推动故事情节的发展。提示：如果是赏析这句话的话，还可以从修辞手法的角度进行赏析。作用一样。提示：如果是赏析这句话的话，还可以从修辞手法的角度进行赏析。作用一样。2.2.第第2222段段“除此之外，就是寂静。耳朵除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像

26、波涛在澎湃。像波涛在澎湃。”描写生动细腻，说说你描写生动细腻，说说你对这段话的理解。对这段话的理解。思路：思路：找出描写对象，作者从什么角找出描写对象，作者从什么角度来描写的？用了什么手法？度来描写的？用了什么手法？作者是怎样形容这些声响的？作者是怎样形容这些声响的？这些声响分别指什么？这些声响分别指什么？多角度赏析分析句子，体会作者的感受，多角度赏析分析句子，体会作者的感受，形成答案。形成答案。（1 1）描写对象是什么？从什么角度来描写）描写对象是什么？从什么角度来描写的？用了什么手法？的？用了什么手法？寂静与声响的对比寂静与声响的对比对比对比比喻比喻远与近的对比远与近的对比大与小的对比大与

27、小的对比这些这些声响声响像春蚕在咀嚼桑叶像春蚕在咀嚼桑叶像野马在平原上奔驰像野马在平原上奔驰像山泉在呜咽像山泉在呜咽像波涛在澎湃像波涛在澎湃听听觉觉（2 2）作者是怎样形容这些声响的？用了什）作者是怎样形容这些声响的？用了什么手法？么手法？对象是：对象是：声响声响拟人拟人排比排比（3 3）这些声响分别指什么？）这些声响分别指什么？“野马奔腾野马奔腾”写出了半夜山风大，寒风刺骨。写出了半夜山风大，寒风刺骨。用用“春蚕在咀嚼桑叶春蚕在咀嚼桑叶”的连续不断的细微的连续不断的细微的声音比喻战士们轻细的话语声，说明战士们的声音比喻战士们轻细的话语声，说明战士们冻醒的次数多。冻醒的次数多。“山泉呜咽山泉呜

28、咽”使用拟人的手法，写山泉时断时使用拟人的手法，写山泉时断时续，暗指山势崎岖。续，暗指山势崎岖。“波涛澎湃波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。形容林木被风刮动的声音。（4 4）多角度赏析句子，体会作者的感受。）多角度赏析句子，体会作者的感受。作者运用作者运用比喻、排比、拟人比喻、排比、拟人等修辞手法，等修辞手法，将无形的声音化为具体的形象，给人以美将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。同时作者还运用了好的联想。同时作者还运用了以动衬静以动衬静的的手法，以手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响”来来衬托午夜雷公岩的寂静，获得了衬托午夜雷公岩的寂静，获得了“以动衬以动衬静静更

29、静静静更静”的艺术效果。的艺术效果。红军战士在极端困难与危险的情况下夜红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿半山腰，能够全身心沉浸、陶醉在对夜宿半山腰，能够全身心沉浸、陶醉在对夜景的欣赏中，忘记了寒冷和危险，这景的欣赏中，忘记了寒冷和危险，这表现表现了红军战士乐观豁达的情怀和为了革命的了红军战士乐观豁达的情怀和为了革命的成功敢于战胜一切艰难险阻的大无畏精神。成功敢于战胜一切艰难险阻的大无畏精神。3 3.第第1212段中的段中的“满天都是星光，火把也亮起来了。从满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多山脚向上望，只见火把排成许多之之字形，一直连到字形，一直连到天上，跟星光接起来

30、，分不出是火把还是星星。这是我天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这是我生平没见过的奇观生平没见过的奇观”。“奇奇”在哪里？在哪里？“奇观奇观”一词蕴一词蕴含着怎样的情感？含着怎样的情感？“之之”字形说明山路曲折、迂回。字形说明山路曲折、迂回。“许多许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。火把与星光连接，千上万的红军战士在攀登。火把与星光连接，说明山势很高，间接反映了老山界的险峻，突说明山势很高，间接反映了老山界的险峻，突出人数之多和爬山之艰难。出人数之多和爬山之艰难。点拨点拨：1.首先理解句子意思。首先理解句子意思。

31、2.结合问题寻找答案。结合问题寻找答案。图片链接图片链接返回返回奇奇观观 首先奇在首先奇在火光与星光相接，以许多火光与星光相接，以许多“之之”字形从山脚一直连到天上，字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫。景象壮观、浪漫。其次其次，“奇观奇观”准确而又形象地写出了山路准确而又形象地写出了山路的陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险的陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒，换句话说吓倒，换句话说“奇观奇观”不仅指眼前之景，不仅指眼前之景，更指长征这一伟大业绩，指具有革命英雄主更指长征这一伟大业绩，指具有革命英雄主义精神的红军队伍。义精神的红军队伍。一切景一切景语皆情语皆情语语“奇观奇观”蕴含着作

32、者的革命乐蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之观主义精神和对红军的赞叹之情。情。4.4.第第3131段最后一次描写的景色是下山途段最后一次描写的景色是下山途中所见，景色的特点是什么？这些描写有中所见，景色的特点是什么？这些描写有什么作用？什么作用？景色明朗、清新。通过自然环境描景色明朗、清新。通过自然环境描写，以明朗、清新的环境衬托战士们的写，以明朗、清新的环境衬托战士们的心情，表达了克服困难后的愉快，表现心情，表达了克服困难后的愉快，表现了战士们欢畅、轻松的心情。了战士们欢畅、轻松的心情。写寂静，可以静写静，也可以以动写静。这篇课文写寂静，可以静写静，也可以以动写静。这篇课文既说既说

33、“寂静寂静”，又说，又说“耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响”，正，正是以动写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声是以动写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试着写一段吧。静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试着写一段吧。（100100字左右，至少使用一种修辞手法。）字左右，至少使用一种修辞手法。）四、拓展延伸四、拓展延伸 傍晚开始下大雪了，直到傍晚开始下大雪了，直到深夜深夜，这大雪似乎还，这大雪似乎还是没有要停下来的意思。静谧的天地间，只有雪是

34、没有要停下来的意思。静谧的天地间，只有雪花簌簌落地的声音。翻了身，似乎又听到很远的花簌簌落地的声音。翻了身，似乎又听到很远的地方有几声犬吠，似乎听到有小孩儿欢呼闹雪，地方有几声犬吠，似乎听到有小孩儿欢呼闹雪，似乎听到深夜的行人走过雪路似乎听到深夜的行人走过雪路“咯吱咯吱咯吱咯吱”的声音。的声音。这些声音一会儿远一会儿近，我迷糊入睡，却有这些声音一会儿远一会儿近，我迷糊入睡，却有点兴奋。我期待大雪过后，银装素裹的凌晨。点兴奋。我期待大雪过后，银装素裹的凌晨。老山界老山界决定翻山：开篇点题，简介老山界决定翻山：开篇点题，简介老山界顽强意志顽强意志乐观精神乐观精神翻山经过翻山经过（以时间（以时间变化

35、、地变化、地点转移为点转移为线索）线索）悬崖峭壁悬崖峭壁 山高路险山高路险路窄石硬路窄石硬 寒气逼人寒气逼人 粮食短缺粮食短缺 肚子很饿肚子很饿枪声密集枪声密集 敌人追击敌人追击翻山之后：翻山之后：“第一座第一座”“”“小得很小得很”深化中心深化中心行路难行路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难结构梳理结构梳理01 积累运用C B A 第句语序不当，应将第句语序不当，应将“从古至今从古至今”与与“许多仁人志士许多仁人志士”调换位置调换位置 第句缺少主语，应删去第句缺少主语，应删去“通过通过”或或“使使”为革命何惧牺牲为革命何惧牺牲 返回返回1返回返回2返回返回3返回返回4返回返回5返回返回6