第7课《谁是最可爱的人》ppt课件（共20页）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、坚坚韧韧（rnrn）淳淳朴朴（chnchn）谦谦逊逊（xnxn）军军隅隅（yy）山山冈冈（gnggng）覆覆灭灭（ff）掷掷下下（zhzh）掐掐住住（qiqi）摁摁倒倒（nn）迸迸裂裂（bngbng）朝朝鲜鲜（xinxin）聚聚歼歼（jinjin）过过瘾瘾（ynyn）袭袭来来（xx）烧烧着着（zhozho）踹踹开开（chuichui）短短褂褂（gugu）豁豁亮亮（huhu）憋憋闷闷（bibi）积累词语积累词语坚韧：坚韧：牢固、有韧性。这里是坚强不屈的意思。牢固、有韧性。这里是坚强不屈的意思。聚歼：聚歼：全歼。全歼。永垂不朽：永垂不朽：（姓名、事件、精神等）永远流传，不磨灭。（姓名、事件、精神等

2、）永远流传，不磨灭。袭过来：袭过来：偷偷地过来。偷偷地过来。豁亮：豁亮：宽敞明亮。宽敞明亮。憋闷：憋闷：心情受到压抑的感觉。心情受到压抑的感觉。奋不顾身：奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。奋勇直前，不顾生命。真真切切：真真切切：（听得）非常清楚确实。（听得）非常清楚确实。抗美援朝 黄继光 他用身体堵住敌他用身体堵住敌人机枪眼，为冲击部人机枪眼，为冲击部队打开了道路。队打开了道路。邱少云 为了保证潜伏部队为了保证潜伏部队的安全，严守潜伏纪律，的安全，严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。吞噬，壮烈牺牲。孙占元 他双腿被打断后仍他双腿被打断后仍坚持指挥战斗，在最坚持指挥

3、战斗，在最后一口气时拉响最后后一口气时拉响最后一颗手榴弹滚向敌群，一颗手榴弹滚向敌群，与敌人同归于尽。与敌人同归于尽。牛保才 战斗中身受重伤，在战斗中身受重伤，在生命的最后一息，用自己生命的最后一息，用自己的身体连接被打断的线路，的身体连接被打断的线路，保证了指挥联络畅通的通保证了指挥联络畅通的通信英雄牛保才。信英雄牛保才。谁是谁是 【魏巍】魏巍】（1920200819202008）河南郑州人，）河南郑州人，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。著名散文作家、小说家。曾在曾在19501950年至年至19581958年间年间三次赴朝鲜三次赴

4、朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文谁是最可写下了奠定其文学地位的散文谁是最可爱的人及故士和祖国在汉江南岸爱的人及故士和祖国在汉江南岸的日日夜夜等作品，历时的日日夜夜等作品，历时2222年创作的著年创作的著名长篇小说东方，荣获名长篇小说东方，荣获19821982年中国首年中国首届届“茅盾文学奖茅盾文学奖”(”(长篇小说创作奖长篇小说创作奖)。走近作者文体知识 通讯，是运用叙述、描写、议论、通讯，是运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体、生动、形象地抒情等多种手法，具体、生动、形象地反映反映新闻事件或典型人物的一种新闻事件或典型人物的一种新闻报新闻报道体裁道体裁。细节具体生动运用多种手法寻找谁是

5、最可爱的人？快速浏览课文，勾画出文中直接出现快速浏览课文，勾画出文中直接出现“最可爱的最可爱的人人”的语句。的语句。我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人？谁是我们最可爱的人？我们的战士我们的战士，我感到他们是最可爱的人。，我感到他们是最可爱的人。朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得得我们的战士我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？吗？朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你

6、不觉朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得得我们的战士我们的战士是最可爱的人吗？是最可爱的人吗？朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱定会深深地爱我们的战士我们的战士他们确实是我们最可爱的人！他们确实是我们最可爱的人！用事实说战士是最可爱的人？作者是用哪些事实来展示他们的作者是用哪些事实来展示他们的“可爱可爱”之处？请概括之处？请概括他们的英雄事迹，感受他们的精神品质，并简要分析事例是他们的英雄事迹，感受他们的精神品质，并简要分析事例是如何体现精神品质的。如何体现精神品质的。英雄事迹英雄事

7、迹志愿军战士的精神志愿军战士的精神写法特点写法特点第一个第一个事例事例第二个第二个事例事例第三个第三个事例事例松骨峰战斗松骨峰战斗火中救小孩火中救小孩防空洞谈话防空洞谈话英勇无畏的革命英雄主英勇无畏的革命英雄主义精神义精神对朝鲜人民的爱，充满对朝鲜人民的爱，充满国际主义的深厚热情国际主义的深厚热情革命乐观主义精神和爱革命乐观主义精神和爱国主义精神国主义精神主要写行动，详细描述了主要写行动，详细描述了战斗的惨烈战斗的惨烈记录人物的行动，后通过人物淳记录人物的行动，后通过人物淳朴的语言反映人物的心理历程朴的语言反映人物的心理历程通过语言、动作，描写战通过语言、动作，描写战士人物的心理世界士人物的心

8、理世界 请同学细读第请同学细读第5 5段，段，圈画圈画出表现出表现战斗惨烈战斗惨烈，勇士们勇士们英勇无畏英勇无畏的的字词字词，用一两个词写下感受式，用一两个词写下感受式批注。批注。用事实说战士是最可爱的人？人物选择人物选择事件内容事件内容人物的人物的精神品质精神品质事例一事例一事例二事例二事例三事例三 一个连一个连（一个群体一个群体）马玉祥马玉祥（一个人一个人）无名战士无名战士（所有的志愿军战所有的志愿军战士的一个典型代表士的一个典型代表）对敌作战对敌作战 救助朝鲜群众救助朝鲜群众 思想基础思想基础 顽强刚毅顽强刚毅 英勇无畏英勇无畏 甘于奉献甘于奉献 勇于牺牲勇于牺牲思想根源思想根源 对侵略

9、者的恨对侵略者的恨（捍卫和平、渴望和平）（捍卫和平、渴望和平）对朝鲜人民的爱对朝鲜人民的爱（国际主义精神）（国际主义精神）对祖国和人民的无限忠诚对祖国和人民的无限忠诚（爱国主义（爱国主义 乐观主义）乐观主义）思考、讨论并回答问题：能否删掉后面两个事例？思考、讨论并回答问题：能否删掉后面两个事例？或者三个事例的顺序可否调整？或者三个事例的顺序可否调整？“抗美援朝，保家卫国抗美援朝，保家卫国”“反对侵略，保卫和平反对侵略，保卫和平”用事实说战士是最可爱的人？不能删掉后面两个事例。不能删掉后面两个事例。三个事例的侧重点不同，分三个事例的侧重点不同，分别展现了对敌人的恨、对朝鲜人民的爱、以及对国家的忠

10、别展现了对敌人的恨、对朝鲜人民的爱、以及对国家的忠诚。诚。松骨峰战斗写的是战士们打击侵略者，这是他们援朝卫松骨峰战斗写的是战士们打击侵略者，这是他们援朝卫国的首要任务，表现的是志愿军战士国的首要任务，表现的是志愿军战士对敌人的恨对敌人的恨，能体现，能体现志愿军战士的志愿军战士的革命英雄主义精神，渴望和平、捍卫和平革命英雄主义精神，渴望和平、捍卫和平；马玉祥救儿童表现的是志愿军战士马玉祥救儿童表现的是志愿军战士对朝鲜人民的爱对朝鲜人民的爱，能，能体现志愿军战士的体现志愿军战士的高尚的国际主义精神高尚的国际主义精神；防空洞谈话表现的是志愿军战士防空洞谈话表现的是志愿军战士对党、对祖国、对人民对党、

11、对祖国、对人民的无限忠诚的无限忠诚，能体现志愿军战士的，能体现志愿军战士的崇高的爱国主义精神崇高的爱国主义精神。用事实说战士是最可爱的人？三个事例不可调整顺序。三个事例不可调整顺序。因为志愿军出国作战，因为志愿军出国作战，首要的使命是首要的使命是打击侵略者打击侵略者，“松骨峰战斗松骨峰战斗”理应放理应放在首位。狠狠打击敌人是因为在首位。狠狠打击敌人是因为同情热爱同情热爱朝鲜人民，朝鲜人民，“火海救朝鲜儿童火海救朝鲜儿童”是这层意义更直接的体现，因是这层意义更直接的体现，因此，放在第二位。两个事例，一爱一恨，此，放在第二位。两个事例，一爱一恨，深层的思深层的思想基础想基础是什么，在是什么，在“战

12、士三答问战士三答问”的事例中揭示出的事例中揭示出来，最后这个事例是更深层的展开。三个事例不孤来，最后这个事例是更深层的展开。三个事例不孤立，从内在联系看，必须按现在的次序排列。立，从内在联系看，必须按现在的次序排列。跳读课文，从课文中摘录跳读课文，从课文中摘录具有强烈抒情色彩具有强烈抒情色彩的语句，仿照示的语句，仿照示例进行朗读设计，并从例进行朗读设计，并从人称、句式和修辞手法人称、句式和修辞手法等方面品味其抒情等方面品味其抒情效果。效果。听作者说战士是最可爱的人！提示：提示：朗读设计角度：朗读设计角度：重音（轻重音（轻/重）、停顿（长重）、停顿（长/短）、节奏（快短）、节奏（快/慢）、慢）、

13、语气（急语气（急/缓、高昂缓、高昂/低回、深沉低回、深沉/肤浅、真挚肤浅、真挚/虚夸、冷漠虚夸、冷漠/热忱等）热忱等）人称：人称：第一人称、第二人称、第三人称第一人称、第二人称、第三人称 句式：句式：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、长句、短句等陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、长句、短句等 修辞手法：修辞手法：排比、比喻、夸张、反问、反复、对比等排比、比喻、夸张、反问、反复、对比等听作者说战士是最可爱的人！摘录：摘录：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样坚韧和刚强，他们的气质是那

14、样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！地美丽和宽广！朗读设计：朗读设计：句子从四个方面概括志愿军的崇高和伟大，句子从四个方面概括志愿军的崇高和伟大，“品质品质”“”“意志意志”“”“气质气质”“”“胸怀胸怀”都需要都需要重读重读，在此基础，在此基础上，还要重读上，还要重读“那样地那样地”，以表现作者的，以表现作者的深情深情。品味抒情：品味抒情：这句话是一组工整的这句话是一组工整的排比排比，用高度凝练的词，用高度凝练的词语进行概括，表现了志愿军战士的精神品质，抒发了作者的语进行概括，表现了志愿军战士的精神品质，抒发了作者的赞美之情赞美之情。知识卡片-通讯稿朱德读后连声称赞：朱德读后连声称

15、赞：“写得好！很好！写得好！很好！”毛泽东阅后批示：毛泽东阅后批示：“印发全军！印发全军！”一篇好通讯一篇好通讯的要素是什的要素是什么？么？通讯的特点：通讯的特点：报道详细深入报道详细深入强调形象说话强调形象说话突出评论色彩突出评论色彩注重思想意义注重思想意义首都人民欢迎志愿军回国首都人民欢迎志愿军回国 中国人民志愿军高举保卫和平、反对侵略的正义中国人民志愿军高举保卫和平、反对侵略的正义旗帜，经过浴血奋战拼来了山河无恙、家国安宁，是旗帜，经过浴血奋战拼来了山河无恙、家国安宁，是最值得我们敬仰和热爱的最可爱的人。最值得我们敬仰和热爱的最可爱的人。新时期有没有新时期有没有可以称得上可以称得上“最可

16、爱的人最可爱的人”呢？呢？请同学们小组讨论，请同学们小组讨论，寻找新时期寻找新时期“最可爱的人最可爱的人”，并为他（她）们献上自，并为他（她）们献上自己书写的己书写的颁奖词颁奖词。新时期“最可爱的人”我颁奖颁奖词祁发宝祁发宝陈红军陈红军 陈祥榕陈祥榕 肖思远肖思远 王焯冉王焯冉 面对外军入侵，张开双臂，胸膛迎向重围，后背留给祖国，铮铮铁骨，只为捍卫中国领土。他们就是中印边境冲突中的五位戍边英勇：祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉。颁奖词感动中国组委会给予杜富国的颁奖辞：“你退后，让我来你退后，让我来”，六，六个字铁骨铮铮，以血肉挡住危个字铁骨铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自己坠入深渊，无法险，哪怕自己坠入深渊，无法还给妈妈一个拥抱，无法再见还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸，战友们拉着妻子明媚的笑脸，战友们拉着手趟过雷场，手趟过雷场，你听，那嘹亮的你听，那嘹亮的军歌，是对英雄的礼赞！军歌，是对英雄的礼赞！