1、我们的田野教案我们的田野教案 一、 教学目标 1 能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河 山的热爱，增强环保意识。 2 认识连线这一音乐符号，感受它们在音乐中所起的作用，并在 实践中学会运用。 3 让学生体会到除了音乐能表现美以外，绘画、诗歌、手工制作 等也能表现美。 二、教学重点： 用优美舒展的歌声表现歌曲美的意境。 三、教学难点： 1、歌曲弱起句的唱法。 2、准确唱出第二句的尾音时值。 四、教学准备： 1、歌曲带我们的田野 、各种季节的有关田野、村庄的风景画或图 片等。 2、多媒体课件。 教材说明： 我们的田野 歌词亲切通俗， 旋律优美抒情， 犹如一幅动人的画面， 立意高远
2、，主题深刻，激发少年儿童热爱祖国，立意要把祖国山河装 点得更为美好的愿望，是一首寓爱国主义教育、理想教育于艺术形象 之中的优秀歌曲。 教学过程： 一导入新课 1、播放我们的田野伴奏音乐，学生进教室。 2、师：今天的天气真不错，秋高气爽，阳光明媚，我们一起手拉手 走出校园，投入大自然的怀抱，去看看郊外的美景。 （在我们的田野音乐声中欣赏秋景图片。 ） （1）这些图片好不好看？美不美？ （2）我们的祖国啊山河秀丽、景色迷人，人们安居乐业，个个幸福 开怀。你们看： （课件） 管桦爷爷和张文纲爷爷由此创作了一首好听的歌曲， 就是我们今天要 一起学习的我们的田野 。 （播放歌曲） 二、新授 1、理解和感
3、受歌词 师：起立，让我们一起来朗读，共同领略这美丽的景色吧！ （出示歌 词，学生有感情地朗读歌词） 2、学习歌曲第一、二段： 师：这首歌曲较长，有五段歌词，我们先来看第一、二段。 出示歌谱 0 3 5 3 6 5 6 5 3 5 1 3 2 （1）分析指导第一、三句歌词的弱起唱法： 师： （0） 这个符号你们还记得吗？听听老师这个休止符号怎么唱。 （教 师在弱起处打拍停顿） 指导：后半拍起唱： “0 3 5 3” ； 突破难点：将“0”先唱成“嗯” 作铺垫，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正 确停顿练唱。 嗯 mi so mi 找一找还有什么地方后半拍起唱的？“0 5 1
4、2” 。自己练习。 大家随着音乐来轻轻地唱一唱第一第二段歌词。 （学生跟着钢琴轻声 哼唱） （2）分析比较第二乐句的尾音与其他乐句尾音的时值。 第二乐句的尾音时值是多少？其它乐句呢？ （3）讲解连线。 师：连线有两种：一是连接相同音高的音叫做连音线；二是连接不同 音高的音叫做圆滑线。 （让学生找出有连线的地方，唱一唱） （4）师：大家把一二段再唱一遍，注意感受连线。 （唱的过程中提醒 学生唱好前两句的弱起的节奏） （5）师：真不错！同学们经过短短几分钟时间已经把歌曲的节奏和 旋律基本唱准确了， 那么怎样才能把歌曲唱得更好听呢？ （学生讨论） 师：大家说得很好，应该优美、抒情，轻声、整齐、字正腔
5、圆，甜美 的表情等。接下来大家调整好状态有感情地演唱一遍 （6）我发现有的小朋友唱得特别优美，想听听他们在唱的时候心里 怎么想的？ （心里有景色，自然有感情） 再唱一遍。 3、前面两段会唱了，后面三段就不难了，只要心里想着谱，嘴里跟 着哼词，很快就会唱了。下课后同学们自己去试试好吗？ 三、拓展延伸： 1、 我们的田野是一首优美的抒情诗，又是一幅清新的水彩画。同 学们，你们看，这就是四（1）班同学画的我们的田野 。今天，让 我们也拿出画笔，把这美景画下来吧。 2、优秀作品贴在教室墙上。 四、小结： 辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，让我们把美好的心愿，播种在希望的 田野上，把这祖国山河装点得更美丽！ 听在希望的田野上 ，学生在音乐声中走出教室
