第17课《爱莲说》ppt课件（共26张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、有关荷花的诗句有关荷花的诗句1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。_杨万里2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。_杨万里 3、田田初出水，菡萏念娇蕊。_龚翔麟4、清水出芙蓉，天然去雕饰。_李白5、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。_苏轼6、午梦扁舟花底。香满两湖烟水。_杨万里莲花的别称莲花的别称荷花、芙蕖、菡萏、藕花、玉环、水芝、水华、水旦、水芙蓉、六月春、灵草、爱莲说爱莲说【宋】周敦颐周敦颐周敦颐(1017-1073)(1017-1073)，宋代道，宋代道洲洲(现在湖南省道县现在湖南省道县)人，字人，字茂茂叔叔，谥号，谥号元公元公，著名的哲学家。著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山因他世居道县

2、濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为为濂溪，学者们称他为濂溪先濂溪先生生。周敦颐自主预习自主预习爱莲说爱莲说就是说说爱好莲花的问题就是说说爱好莲花的问题“说说”是一种是一种议论文议论文的的文体，可以直接文体，可以直接说明事说明事物或论述道理物或论述道理，也可以，也可以借人借事借人借事或或借物借物的记载的记载来论述道理。来论述道理。水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。予谓菊，花之/隐逸者也；

3、牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜乎/众矣。爱莲说爱莲说 周敦颐颐颐 蕃蕃 淤淤泥泥 濯濯 涟涟 亵亵 鲜鲜有闻有闻 噫噫f fn nyylilin nxixizhuzhuxinxinyyy y水陆草木水陆草木之之花，可爱者花，可爱者甚蕃甚蕃。晋陶渊明。晋陶渊明独独爱菊；自李唐来，世人爱菊；自李唐来，世人甚甚爱牡丹爱牡丹。之：之：结构助词，的甚蕃：甚蕃：很多。甚：很；蕃：多独：独：只甚：甚：很译译：水上陆地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹予独爱莲予独爱莲之之出出淤泥而淤泥而不不

4、染染，濯濯清清涟涟而不而不妖妖。之：之：用于主谓之间，取消句子独立性。淤泥：淤泥：河沟、池塘里积存的 污泥。而：而：连词，表转折，却。染：染：沾染（污秽）。濯：濯：洗。涟：涟：水波。妖：妖：艳丽。译译：我只喜欢莲花从积存的污泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得艳丽。中通外直，不中通外直，不蔓蔓不不枝枝，香远，香远益益清，清，亭亭亭亭净净植植，可远观而不可，可远观而不可亵亵玩焉。玩焉。蔓、枝：蔓、枝：名词活用作动词，生藤蔓，长枝茎。益：益：更加。亭亭：亭亭：耸立的样子。植：植：竖立。亵：亵：亲近而不庄重。译：译：（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。香气远闻更加清芬，洁

5、净地挺立在那里。只能在远处观赏却不能轻易地玩弄予予谓谓菊，花之菊，花之隐逸隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之莲，花之君子君子者也。噫！菊之爱，陶后者也。噫！菊之爱，陶后鲜鲜有闻；有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜宜乎乎众众矣。矣。谓：谓：以为，认为隐逸：隐逸：隐居避世，这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。君子：君子：指品德高尚的人鲜：鲜：少宜宜：应当众：众：多译：译：我认为菊花是花中的隐士；牡丹是花中富贵的花；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很

6、多了。请找出文中直接描写莲花的句子，作者是从哪几个请找出文中直接描写莲花的句子，作者是从哪几个方面写莲花的？方面写莲花的？出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。合作探究合作探究生长环境生长环境体态香气体态香气风度气质风度气质作者写这篇文章仅仅是写对莲花的喜爱吗？作者写这篇文章仅仅是写对莲花的喜爱吗？作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚品德高尚品德。托物言志托物言志说说下列描写莲花的句子分别体现了什么君子品质？说说下列描写莲花的句子分别体现了什么君子品质？花之君子花之君子出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清亭亭净

7、植，可远观而不可亵玩焉不与世俗同流合污，不献媚权贵内心通达，行为正直，不攀附权贵美德可以永远传播仪态端庄，气节高尚，令人尊敬托物托物言志言志花“菊菊”和和“牡丹牡丹”分别有什么特征，世人和分别有什么特征，世人和作者对它们的态度分别是什么，作者在这里作者对它们的态度分别是什么，作者在这里为什么写它们？为什么写它们？为了起衬托衬托作用特征世人态度作者态度菊秋季开花，迎寒斗霜，清高避世陶渊明独爱惜牡丹花色艳丽，雍容华贵世人甚爱厌托物言志托物言志菊菊莲莲牡丹牡丹正衬反衬富贵富贵隐逸隐逸惜惜厌厌君子君子爱爱生态环境体态香气风度气质既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊他要在

8、污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。和正直的品德。训练反馈训练反馈1、将下列莲的特征和君子的品质连线、将下列莲的特征和君子的品质连线莲莲君子君子出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩不与世俗同流合污不攀附权贵独立高洁美名远扬纯真自然不显媚态内心通达，行为正直自尊自爱，令人尊敬4、理解性默写、理解性默写（1）爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：（2）爱莲说中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：（3）爱莲说中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：（4）爱莲说中与“近朱者赤，

9、近墨者黑”意思相反的一句是：（5）爱莲说中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。2、举例说明第二段所运用的艺术手法（修辞、举例说明第二段所运用的艺术手法（修辞、表现手法）。表现手法）。（1）反问反问：同予者何人？（2）排比排比：予谓菊花之君子者也。（3）比喻比喻：予谓菊，花之隐逸者也。（4）拟人拟人：莲之爱同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。3、“牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者表达了作者什么样的思想感情？什么样的思想感情？表达了作者对追求势力、追求富贵表达了作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。的庸俗世风的鄙弃。课堂小结课堂小结作者赞美莲的优美形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊风气的鄙弃之情。模仿例句，用托物言志的方法造句。模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我爱我爱莲花，因为它因为它出淤泥而不染，恰如恰如清高正直、人格高尚的君子。造句：我爱_,因为它_,恰如_课后作业课后作业