1、己亥杂诗己亥杂诗jhijhi一朝春尽红颜老一朝春尽红颜老花落人亡两不知花落人亡两不知学学 习习 目目 标标1.1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律，背诵诗歌。韵律，背诵诗歌。2.2.品悟重点词句，体会诗人的情感及诗歌品悟重点词句，体会诗人的情感及诗歌中所蕴含的哲理。中所蕴含的哲理。3.3.培养学生对我国古代文化的兴趣。培养学生对我国古代文化的兴趣。己亥：是中国古代的纪年方式，为清道光十九年(1839年)。诗题解释诗题解释 读懂诗人读懂诗人诗者，诗者，志志之所之也，在心为志，发言为诗。之所之也，在心为志，发言为诗。毛诗序毛诗序 龚自珍龚自珍（1792179
2、2年年8 8月月2222日日18411841年年9 9月月2626日），日），字璱（字璱（ss）人，号定盦（）人，号定盦（nn）。清代）。清代思想家、诗人、文学家思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。和改良主义的先驱者。龚自珍主张革除弊政，抵制外国侵略，受到当龚自珍主张革除弊政，抵制外国侵略，受到当局排挤。局排挤。被柳亚子誉为被柳亚子誉为“三百年来第一流三百年来第一流”。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中具风格，于蕴藉中洋溢着激
3、情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大，著有著有定庵文集，著名诗作己亥杂诗共定庵文集，著名诗作己亥杂诗共315315首，首，多咏怀和讽喻之作。多咏怀和讽喻之作。读懂诗人读懂诗人龚自珍故居龚自珍故居读懂诗人读懂诗人 写作背景写作背景 己亥杂诗己亥杂诗(其五其五)：清宣宗道光十九年：清宣宗道光十九年(1839)(1839)即即己亥年，是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入己亥年，是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，朝廷分为主战与主和两派。龚自珍越位言事，竭侵，朝廷分为主战与主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而力主战，因而“忤其长官，赋归来忤其
4、长官，赋归来”，他，他辞官南归辞官南归，后又北上迎取眷属，在往返途中创作了大型组诗后又北上迎取眷属，在往返途中创作了大型组诗己己亥杂诗亥杂诗，其中诗歌，其中诗歌多咏怀和讽喻多咏怀和讽喻之作，作于己亥年。之作，作于己亥年。读出诗韵读出诗韵 读出诗韵读出诗韵 己亥己亥/杂诗杂诗 （清）龚自珍（清）龚自珍 浩荡浩荡/离愁离愁/白日白日/斜，斜，吟鞭吟鞭/东指东指/即即/天涯。天涯。落红落红/不是不是/无情无情/物，物，化作化作/春泥春泥/更更/护花。护花。读准字音读准字音xixijhijhignggng 请同学们请同学们听读诗歌，体听读诗歌，体会作者感情，会作者感情，感受古诗的节感受古诗的节奏和韵律
5、。奏和韵律。读懂诗意读懂诗意读懂诗意读懂诗意读懂诗意读懂诗意 浩荡浩荡/离愁离愁/白日白日/斜，斜，吟鞭吟鞭/东指东指/即即/天涯。天涯。吟鞭：诗人的马鞭。吟：指吟诗吟鞭：诗人的马鞭。吟：指吟诗在浩浩荡荡的离别愁绪中看日西在浩浩荡荡的离别愁绪中看日西斜向远处延伸，离开京师，马鞭斜向远处延伸，离开京师，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一向东一挥，感觉就是人在天涯一般。般。读懂诗意读懂诗意落红落红/不是不是/无情无情/物，物，化作化作/春泥春泥/更更/护花。护花。落红：落花。后两句诗言外之意是落红：落花。后两句诗言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国说，自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。家
6、的前途和命运。从枝头上掉下来的落花不是没有感从枝头上掉下来的落花不是没有感情的，而是化成了春天的泥土，培情的，而是化成了春天的泥土，培育新一代的鲜花。育新一代的鲜花。读懂诗人合作探究合作探究浩荡浩荡离愁离愁白日斜白日斜浩荡：广阔深远的样子，也就是浩茫之意。浩荡：广阔深远的样子，也就是浩茫之意。白日斜：夕阳西下的黄昏时分。白日斜：夕阳西下的黄昏时分。炼字炼字：“浩荡浩荡”形容形容“离愁离愁”的广大无的广大无边，强化了诗人离京时的边，强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失眷恋、怅惘、失落、孤独落、孤独的种种情怀。的种种情怀。炼字：炼字：“白日斜白日斜”借景抒情，借景抒情，点明时间，点明时间，渲染夕阳西沉
7、、暮色苍茫的气氛，烘托诗渲染夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，烘托诗人人离京的眷恋与惆怅之情离京的眷恋与惆怅之情。同时同时也也象征清象征清王朝行将就木的国运和局势。王朝行将就木的国运和局势。忧伤、失落的诗人忧伤、失落的诗人浩浩荡荡的离别愁浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的绪向着日落西斜的远处延伸。远处延伸。读懂诗人合作探究合作探究吟鞭吟鞭东指即东指即天涯天涯吟鞭：诗人的马鞭；作者在途中，一边策马行进，一边吟诗。吟鞭：诗人的马鞭；作者在途中，一边策马行进，一边吟诗。东指：出城门向东；东指：出城门向东；天涯：原意是天边，此指遥远的地方。天涯：原意是天边，此指遥远的地方。炼字：炼字：“天涯天涯”表达作者对朝廷
8、的眷恋、对表达作者对朝廷的眷恋、对国事的忧念，国事的忧念，将离开朝廷的离愁别绪与辞官南将离开朝廷的离愁别绪与辞官南归的回归喜悦交织在一起归的回归喜悦交织在一起。悲壮、洒脱的诗人悲壮、洒脱的诗人离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。读懂诗人合作探究合作探究落红落红不是不是无情物无情物，化作，化作春泥春泥更更护花护花。落红：落花，后两句的言外之意是说，自己落红：落花，后两句的言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。积极向上、无私奉献的诗人积极向上、无私奉献的诗人写作手法：写作手法：借物抒情、
9、借物抒情、比喻比喻，作者以，作者以“落红落红”自比，自比，表现了诗人虽然脱离官表现了诗人虽然脱离官场，仍然关心着国家的命运，不忘报国场，仍然关心着国家的命运，不忘报国之志以及无私奉献精神。之志以及无私奉献精神。现多用这句指奉献主义精神。现多用这句指奉献主义精神。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。还能起着培育下一代的作用。诗歌主旨诗歌主旨主旨归纳主旨归纳 本诗抒写了诗人辞官离京时的本诗抒写了诗人辞官离京时的复杂感情，表现了复杂感情，表现了诗人虽脱离官诗人
10、虽脱离官场，仍然关心着国家的命运，不场，仍然关心着国家的命运，不忘报国之志忘报国之志以及无私奉献精神。以及无私奉献精神。板书设计板书设计比喻明志比喻明志叙事抒情：离开京城叙事抒情：离开京城 远离朝廷远离朝廷虽然辞虽然辞官，但官，但仍关心仍关心国家的国家的前途命前途命运运不甘沉沦不甘沉沦不畏挫折不畏挫折落红落红自己的身世自己的身世花花朝廷（社会国家）朝廷（社会国家）愁绪万千愁绪万千己亥杂诗己亥杂诗拓展延伸拓展延伸读 准 字 音 拓展延伸拓展延伸 同学们，请联系实际生活想一想，在当同学们，请联系实际生活想一想，在当今社会有没有具有今社会有没有具有“落红不是无情物，化作落红不是无情物，化作春泥更护花春泥更护花”这种精神的人呢？简单举例说这种精神的人呢？简单举例说一说。一说。同学们再见同学们再见
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