第23课《太空一日》ppt课件（共54张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、太空一日七下第六单元第23课教学目标1 1.运用运用浏览浏览的方法快速了解课文的方法快速了解课文主要内容主要内容，把握本文的，把握本文的结构特点结构特点。2.2.体会作者体会作者严谨、科学的态度严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴，并感受文章字里行间蕴含的含的情感情感。课时安排：课时安排：2 2课时。课时。作者介绍 杨利伟，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。现杨利伟，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。现任第十三届全国政协委员任第十三届全国政协委员 、中国载人航天工程副总设计、中国载人航天工程副总设计师师 。历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工。历任中国航天员科研训练中心副主任，载

2、人航天工程航天员系统副总指挥，中国载人航天工程办公室主任，程航天员系统副总指挥，中国载人航天工程办公室主任，中国培养的第一代航天员，是中国进入太空的第一人。中国培养的第一代航天员，是中国进入太空的第一人。20032003年年1010月月1515日北京时间日北京时间9 9时，杨利伟乘由长征二号时，杨利伟乘由长征二号F F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。字词积累炽炽（chch）热）热 轮轮廓廓（kuku）模模拟拟（n n）烧烧灼灼（zhuzhu）屏屏（

3、bngbng）息凝神息凝神 遨遨(oo)游游严严谨谨(jnjn)耐耐(nini)人寻味人寻味 千千钧钧(jnjn)重负重负第一课时一、导入 20032003年年1010月月1515日，日，航天员航天员杨利伟搭乘杨利伟搭乘“神舟五号神舟五号”升升空空。他在太空飞行了他在太空飞行了1414圈，历时圈，历时2121小时小时2323分，完成中国首次载人航分，完成中国首次载人航天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想，使得中国成为继苏天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想，使得中国成为继苏联、美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。今联、美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。今天让我们通过他的自传天

4、地九重天让我们通过他的自传天地九重太空一日来了解关于太空一日来了解关于中国载人航天的第一次，中国载人航天的第一次，回首中华民族首问苍穹的伟大时刻，回首中华民族首问苍穹的伟大时刻，感受那段令人振奋却又惊心动魄的往事感受那段令人振奋却又惊心动魄的往事。二、浏览课文，整体把握主要内容 1.1.浏览课文，要求用线式阅读和面式阅读方法，浏览课文，要求用线式阅读和面式阅读方法，1010分分钟内读完。钟内读完。提示：本文大约提示：本文大约45004500字，每个故事都有字，每个故事都有小标题，提示小标题，提示了本故事的内容，浏览时可以根据小标题的提示了本故事的内容，浏览时可以根据小标题的提示，抓住每，抓住每

5、一故事的重点，把握文章的主要信息。一故事的重点，把握文章的主要信息。二、浏览课文，整体把握主要内容 2.2.复述课文复述课文 提示：复述课文就是指抓住文中的主要词句，用自己提示：复述课文就是指抓住文中的主要词句，用自己的语言把课文内容有条理地叙述出来。可以进行的语言把课文内容有条理地叙述出来。可以进行一般性复一般性复述，也可以进行灵活性复述。述，也可以进行灵活性复述。本文每一个小标题都是文章本文每一个小标题都是文章内容的一部分，可以围绕小标题有层次地进行简要复述，内容的一部分，可以围绕小标题有层次地进行简要复述，也可以进行改变人称的灵活性复述。也可以进行改变人称的灵活性复述。二、浏览课文，整体

6、把握主要内容 一般性复述示例一般性复述示例：我在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到极度痛苦，我在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到极度痛苦，以为自己要牺牲了。飞船运行中我没有看到长城，却听到以为自己要牺牲了。飞船运行中我没有看到长城，却听到了至今也没有弄明白的神秘敲击声。返回地面时飞船舷窗了至今也没有弄明白的神秘敲击声。返回地面时飞船舷窗出现了裂纹，出现了裂纹，这让我感到十分紧张，不过这只是虚惊一场，这让我感到十分紧张，不过这只是虚惊一场，最终飞船平安着陆。最终飞船平安着陆。二、浏览课文，整体把握主要内容 变换人称采用第三人称复述示例：变换人称采用第三人称复述示例：杨利伟在飞船升空的过程中曾因飞船

7、共振感到五脏六杨利伟在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到五脏六 都要碎了。绕地球飞行时，他仔细观察了地球表面，没有都要碎了。绕地球飞行时，他仔细观察了地球表面，没有看见任何单体建筑物，包括长城，但他听到了神秘敲击声，看见任何单体建筑物，包括长城，但他听到了神秘敲击声，却不却不 明就里。返回地面时飞船舷窗出现了裂纹，最终还是明就里。返回地面时飞船舷窗出现了裂纹，最终还是平安返回地球。平安返回地球。二、浏览课文，整体把握主要内容 明确明确：课文由课文由四部分四部分组成，其小标题分别是组成，其小标题分别是“我以为我以为自己要牺牲了自己要牺牲了”“我看到了什么我看到了什么”“神秘的敲击声神秘的敲击声”“

8、”“归归途如此惊心动魄途如此惊心动魄”,”,分别就起飞时的生死考验、太空中的真分别就起飞时的生死考验、太空中的真实所见、飞船上的声音探究实所见、飞船上的声音探究 返回途中的惊险遭遇进行了具返回途中的惊险遭遇进行了具体介绍。体介绍。起飞时起飞时的的生死考验生死考验太空中太空中的的真实所见真实所见飞船上飞船上的的声音探究声音探究归途中归途中的的惊险遭遇惊险遭遇归途如此归途如此惊心动魄惊心动魄神秘的神秘的敲击声敲击声我看到我看到了什么了什么我以为自己我以为自己要牺牲了要牺牲了二、浏览课文，整体把握主要内容 就文章就文章内容内容来看，依次写了来看，依次写了升空、所见、所闻、落地升空、所见、所闻、落地。

9、就就写法写法来看，第一和第四部分是按照来看，第一和第四部分是按照从升空到落地的从升空到落地的时间的顺序进行的时间的顺序进行的纵向叙述纵向叙述，第二部分和第三部分是时间，第二部分和第三部分是时间相对充裕时细节上的相对充裕时细节上的横向描写横向描写。前后对照，纵横对照，升空落地对照，描写抒情对照，前后对照，纵横对照，升空落地对照，描写抒情对照，使文章具有很强的表现力。使文章具有很强的表现力。普通的词汇，平实的语言，读普通的词汇，平实的语言，读起来却起来却惊心动魄，扣人心弦惊心动魄，扣人心弦。二、浏览课文，整体把握主要内容 作者用四个作者用四个小标题小标题来安排文章结构有什么来安排文章结构有什么好处

10、好处？将文章分为四个部分，提示了各部分的主要内容；将文章分为四个部分，提示了各部分的主要内容；使文章结构清晰，层次分明，有助于读者迅速了解使文章结构清晰，层次分明，有助于读者迅速了解全文内容；全文内容；既能激发读者的阅读兴趣，又能让读者在阅读全文既能激发读者的阅读兴趣，又能让读者在阅读全文后有更为深刻的印象。后有更为深刻的印象。三、寻读课文，发现意外 太空一日，充满紧张和意外。请找一找，杨利伟遇到太空一日，充满紧张和意外。请找一找，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？请你将找到的内容填写在下页的表中。请你将找到的内容填写

11、在下页的表中。三、寻读课文，发现意外意外情况意外情况相应的心理或举动相应的心理或举动第一次第一次 共振叠加，五脏六腑要碎了共振叠加，五脏六腑要碎了以为要牺牲了，但顽强忍受住以为要牺牲了，但顽强忍受住第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次三、寻读课文，发现意外意外情况意外情况相应的心理或举动相应的心理或举动第一次第一次 共振叠加，五脏六腑要碎了共振叠加，五脏六腑要碎了以为要牺牲了，但顽强忍受以为要牺牲了，但顽强忍受住住第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次产生产生“本末倒置本末倒置”的错觉，倒着的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病飞很难受，容易诱发空间运动病返程时舷窗出现

12、裂纹返程时舷窗出现裂纹抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人人让人不知道是怎么回事，感让人不知道是怎么回事，感到紧张，但很重视这个过程到紧张，但很重视这个过程紧张、担心，通过观察判断紧张、担心，通过观察判断应该没事应该没事很紧张，边听边看，冷静观很紧张，边听边看，冷静观察察靠意志克服，最终得以适应靠意志克服，最终得以适应出现神秘的敲击声出现神秘的敲击声三、寻读课文，发现意外 小结：小结：“意外意外”不断，危险时现，会给航天员带来多不断，危险时现，会给航天员带来多大的紧张、压力和恐惧啊！太空探险，有太多的未知，但大的紧张、压力和恐惧啊！太空探险，有太多的未知，但是航天员们不会

13、因为是航天员们不会因为“意外意外”和和“未知未知”而停下脚步，星而停下脚步，星空是人类永远的征途。空是人类永远的征途。四、布置作业 请从备选词语中任选四个词语连词成段。请从备选词语中任选四个词语连词成段。备选词语：炽热备选词语：炽热 、俯瞰俯瞰、邀游邀游、稠密稠密、千钧重负千钧重负、耐耐人寻味人寻味、惊心动魄惊心动魄、屏息凝神屏息凝神四、布置作业 示例示例1:1:他站在高山之他站在高山之巅巅，俯瞰俯瞰着这片原野，用着这片原野，用炽热炽热的目光掠的目光掠过每一寸土地，内心有个声音在叫喊：祖国，我回来了。过每一寸土地，内心有个声音在叫喊：祖国，我回来了。回想在外漂流的时光，他经历了多少回想在外漂流

14、的时光，他经历了多少惊心动魄惊心动魄的时刻：被的时刻：被抢劫，碰上枪击案抢劫，碰上枪击案生活的困苦和思乡之情似生活的困苦和思乡之情似千钧重负千钧重负，压得他喘不过气来压得他喘不过气来 终于他又一次踏上了这片他心心念念希终于他又一次踏上了这片他心心念念希的土地。的土地。四、布置作业 示例示例2:2:眼前是一汪死水，枯枝败叶肆意地散落在岸边。有那眼前是一汪死水，枯枝败叶肆意地散落在岸边。有那么几只青鸟想要试图飞向高处，么几只青鸟想要试图飞向高处，俯瞰俯瞰这片死寂。但似乎有这片死寂。但似乎有紧密的网紧密的网罩罩住了它们。它们迷失在这汪死水上。他，一位住了它们。它们迷失在这汪死水上。他，一位诗人，正站

15、在死水中央，诗人，正站在死水中央，稠密稠密的绝望包围着他，夹着铜臭的绝望包围着他，夹着铜臭和肉香，甚至传来如有空楼中的枪响，但他依旧和肉香，甚至传来如有空楼中的枪响，但他依旧屏息凝神屏息凝神，眼神中没有丝毫畏惧，甚至子弹穿过他的胸膛。在那一刻，眼神中没有丝毫畏惧，甚至子弹穿过他的胸膛。在那一刻，他却变化成了一节他却变化成了一节炽热炽热的红烛，的红烛，死水上的迷雾被那微光一死水上的迷雾被那微光一点一点地割裂开来。点一点地割裂开来。第二课时一、品文知味 1.1.太空一日用词普通，语言平实，读起来却惊心动太空一日用词普通，语言平实，读起来却惊心动 魄、扣人心弦。字里行间，显现了航天员科学严谨的态度，

16、魄、扣人心弦。字里行间，显现了航天员科学严谨的态度，流露出作者对祖国、对航天事业、对亲友的深情，值得我们流露出作者对祖国、对航天事业、对亲友的深情，值得我们细细品味。细细品味。一、品文知味 1.1.杨利伟在文中说杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨对航天员最基本的要求是严谨”。请在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。请在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。一、品文知味 第第1111段段“那种共振持续那种共振持续2626秒钟秒钟后，慢慢减轻。后，慢慢减轻。”第第4343段段“6 6时时4 4分分，飞船飞行至，飞船飞行至距地面距地面100100公里公里，逐渐进，逐渐进入稠密大

17、气层。入稠密大气层。”第第4747段段“说不恐惧那是假话，你想啊，外面可是说不恐惧那是假话，你想啊，外面可是1600-1600-18001800的超高温度。的超高温度。”第第5858段段“能听到能听到砰砰的一声，非常响，的一声，非常响，164164分贝分贝。”第第6565段段“飞船停住了。此时是飞船停住了。此时是20032003年年1010月月1616日日6 6时时2323分分。”用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。严谨、科学的态度。一、品文知味 第第1818段段“从载人飞船上看到的地球，从载人飞船上看到的地球，并非

18、并非呈现球呈现球状，状，而只是而只是一段弧。一段弧。”眼见为实，眼见为实，体现了航天员实事求是的科学态度。体现了航天员实事求是的科学态度。一、品文知味 第第2323段段“我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的山山脉边的一片灰白一片灰白，分辨不清分辨不清，夜晚则呈现，夜晚则呈现一片红晕一片红晕”对看到的实际情况进行对看到的实际情况进行客观地描述，是科学态度客观地描述，是科学态度的体现。的体现。一、品文知味 第第2525段段“但是，我但是，我没有看到没有看到长城长城。”第第2626段段“我和大家的心情一样，很想验证这个说我和大家的心情一样，很想验证这个说法。

19、我几次努力寻找长城，但是法。我几次努力寻找长城，但是没有结果没有结果。神舟六号神舟六号和和神舟七号神舟七号飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们他们也没看到也没看到长城。长城。”体现了航天员体现了航天员们重视实践、坚持真理、们重视实践、坚持真理、实事求是实事求是的的精神和精神和科学态度。科学态度。一、品文知味 第第2828段段“在太空中，我还看到在太空中，我还看到类似棉絮状的物体类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，从舷窗外飘过，小约如米粒小约如米粒，大的如指甲盖大的如指甲盖，听不到听不到什么什么声音，也声音，也感觉不到感觉不到这这些些东西的任何撞击。东西的任何撞

20、击。”第第2929段段“不知道不知道那些是什么，我认为那些是什么，我认为也许是也许是灰尘，灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是也可能是太空垃太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还至今还没弄清没弄清那到底是些什么。那到底是些什么。”细致的观察，详尽的描述细致的观察，详尽的描述，“也许也许”“”“可能可能”表表示猜测，体现了航天员科学严谨的工作态度。示猜测，体现了航天员科学严谨的工作态度。一、品文知味 第第3838段段“回到地面后，人们对这个神秘的声音做回到地面后，人们对这个神秘的声音做

21、过许多猜测。过许多猜测。技技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录办法模拟它，拿着录音音让我让我一次又一次地听一次又一次地听，我却总是觉，我却总是觉得不像。得不像。断断续续断断续续听了一年多听了一年多，但是，但是直到现在也没有确认直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。”不是当时的声音，就不能签字不是当时的声音，就不能签字，体现了，体现了航天员航天员实实事求是的科学态度事求是的科学态度。一、品文知味 3.3.本文的描述除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的本文的描述除了科学、严谨之外

22、，也蕴含着丰富的情感。请勾画出情感。请勾画出能体现作者能体现作者对祖国、对航天事业、对亲友对祖国、对航天事业、对亲友的的深厚感情的语句深厚感情的语句，并并朗读体会，用自己的朗读向航天英朗读体会，用自己的朗读向航天英雄雄致敬致敬。一、品文知味 第第1515段段“就这一下，指挥大厅有人大声喊道：就这一下，指挥大厅有人大声喊道：快看啊，他眨眼了，利伟还活着！快看啊，他眨眼了，利伟还活着！所有的人都鼓掌欢所有的人都鼓掌欢呼起来。呼起来。”动情的动情的语言描写语言描写，可让人感受到指挥大厅中紧张可让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。朗读时须读出深的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情

23、。朗读时须读出深切的关注和兴奋之情切的关注和兴奋之情。一、品文知味 第第2323段段“我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片山山脉边的一片灰灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。那里有我的战友和亲人。”分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后最挂念的地方。这几句话表现了最挂念的地方。这几句话表现了作者对祖国作者对祖国、战友、战友、亲人亲人深沉的热爱深沉的热

24、爱。朗读时应该读出真切的爱。朗读时应该读出真切的爱意意。一、品文知味 第第6767段段“过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！到飞船了，外边来人了！”听觉、视觉以及心理描写，平安回到地球、回到听觉、视觉以及心理描写，平安回到地球、回到祖国，喜不自禁，悬在心上的大石头终于落地了。祖国，喜不自禁，悬在心上的大石头终于落地了。写出作写出作者回到地面时踏实而又激动的心情。朗读时须读出再次回者回到地面时踏实而又激动的心情。朗读时须读出再次回到祖国怀抱的激

25、动之情。到祖国怀抱的激动之情。二、拓展联读 1.1.扩展阅读神舟五号发射扩展阅读神舟五号发射 15 15 周年纪念周年纪念 非凡的非凡的 21 21 小时太空之旅小时太空之旅(原文约原文约 13000 13000 字，可节选出字，可节选出5000 5000 字左右，字左右，要求要求 10 10 分钟以内读完分钟以内读完)。提示提示 ：应用面式阅读浏览文章，注意以段作为单位阅：应用面式阅读浏览文章，注意以段作为单位阅读，尽可能有效地利用视觉的感知范围扩大视域，扩大眼读，尽可能有效地利用视觉的感知范围扩大视域，扩大眼睛的视读广度，加快浏览速度。睛的视读广度，加快浏览速度。二、拓展联读 2.2.提问

26、提问：说说这篇文章和太空一日在内容上的相说说这篇文章和太空一日在内容上的相同点和不同点。同点和不同点。二、拓展联读不同点不同点相同点相同点太空一日太空一日 是杨利伟对天上是杨利伟对天上2121小时的小时的自述，他依次讲述了升空、自述，他依次讲述了升空、所见、所闻、落地的情况所见、所闻、落地的情况共同的主要人物：杨利共同的主要人物：杨利伟伟主要事件：主要事件：“神舟五号神舟五号”从升空从升空 到着陆的太空之到着陆的太空之旅旅 非凡的非凡的2121小时太空之旅小时太空之旅 为纪念为纪念“神五神五”1515周年而周年而作，采用第三人称，不仅作，采用第三人称，不仅写了杨利伟待在太空的写了杨利伟待在太空

27、的2121小时，还有航天员的训练、小时，还有航天员的训练、之后的工作以及近年航天之后的工作以及近年航天事业的发展事业的发展二、拓展联读 3.3.提问：读了太空一日和非凡的提问：读了太空一日和非凡的 21 21 小时太空之小时太空之旅旅,我们对航天员有了更深的了解。假如杨利伟来到你所我们对航天员有了更深的了解。假如杨利伟来到你所在的学校和大家交流，你会向他提出什么问题在的学校和大家交流，你会向他提出什么问题?二、拓展联读 杨利伟叔叔，在艰苦的训练中你从来没有过放弃的念杨利伟叔叔，在艰苦的训练中你从来没有过放弃的念头吗头吗?您想过自己不幸牺牲后您的妻儿和父母会怎样吗您想过自己不幸牺牲后您的妻儿和父

28、母会怎样吗?您在太空中最想做的事情是什么您在太空中最想做的事情是什么?您还想再飞一次吗您还想再飞一次吗?二、拓展联读 4.4.情境体验：情境体验：20082008年年1212月，月，“神舟神舟7 7号号”载人航天飞行载人航天飞行代表团与香港学生真情对话时，有一位学生问了航天员景代表团与香港学生真情对话时，有一位学生问了航天员景海鹏这样一个问题：海鹏这样一个问题：“叔叔，您不怕死吗？叔叔，您不怕死吗？”读了这篇文读了这篇文章，请你代替航天员景海鹏作出回答。章，请你代替航天员景海鹏作出回答。二、拓展联读 (1)(1)作为一名中国宇航员，我知道我肩负着国家的使命作为一名中国宇航员，我知道我肩负着国家

29、的使命和责任，为国牺牲死而无憾。和责任，为国牺牲死而无憾。(2)(2)就当时的情景来看，那自然是怕的。见不到自己的就当时的情景来看，那自然是怕的。见不到自己的亲友，看不到美好的未来，我相信每个人都会怕。但是，亲友，看不到美好的未来，我相信每个人都会怕。但是，如果我的牺牲是有意义的，能为祖国航天科技铺路，就不如果我的牺牲是有意义的，能为祖国航天科技铺路，就不会那么怕了。在国家需要我的时候，我会挺身而出。会那么怕了。在国家需要我的时候，我会挺身而出。二、拓展联读 景海鹏的回答。景海鹏的回答。叔叔，您不怕死吗叔叔，您不怕死吗?”确实是一个很难回答的问题。当时，确实是一个很难回答的问题。当时，景海鹏说

30、：景海鹏说：“小朋友你怕死小朋友你怕死 吗吗?”孩子笑了。景海鹏又说：孩子笑了。景海鹏又说：“看看来小朋友你怕死，你的伙伴们也怕死。因为生命只有一次，来小朋友你怕死，你的伙伴们也怕死。因为生命只有一次，对对谁来说都是最宝贵的。叔叔跟大家一样，都是普通人，也不是什谁来说都是最宝贵的。叔叔跟大家一样，都是普通人，也不是什么么“钢铁侠钢铁侠”,”,一样怕死。一样怕死。但这个世界上，有很多事情值得我们但这个世界上，有很多事情值得我们用生命置换，比如我们从事的航天员这个职业，这份职用生命置换，比如我们从事的航天员这个职业，这份职 业值得业值得我们用生命去置换。我们用生命去置换。”感谢这些敢于用生命上天摘

31、感谢这些敢于用生命上天摘“星星”的英雄的英雄们，在人类还没有达到让每一个个体都有探索太空的机会时，我们，在人类还没有达到让每一个个体都有探索太空的机会时，我们得以有幸窥见外太空的瑰丽和壮美。们得以有幸窥见外太空的瑰丽和壮美。三、布置作业 快速浏览天地九重快速浏览天地九重,并用评价量表进行自我测评。并用评价量表进行自我测评。阅读内容阅读内容 阅读方法阅读方法预计阅预计阅读时间读时间实际用时实际用时 评价指标评价指标自我评价自我评价 浏览浏览2020分钟分钟(约约500500字分钟字分钟 20052005年年1010月月1212日，费俊龙、聂海日，费俊龙、聂海胜胜2 2名航天员搭乘名航天员搭乘“神

32、舟六号神舟六号”飞船飞船进入太空；进入太空；1010月月1616日，飞船返回舱安日，飞船返回舱安全全着陆着陆。标志着我国标志着我国突破掌握了载突破掌握了载人飞船人飞船“多人多天多人多天”在轨飞行关键在轨飞行关键技术技术。20082008年年9 9月月2525日，翟志刚、刘日，翟志刚、刘伯明、景海鹏伯明、景海鹏3 3名航天员搭乘名航天员搭乘“神神舟七号舟七号”飞船成功入轨；飞船成功入轨；9 9月月2727日，日，航天员翟志刚成功实施我国首次空航天员翟志刚成功实施我国首次空间出舱活动。此次任务，突破和掌间出舱活动。此次任务，突破和掌握了空间出舱活动技术，是我国载握了空间出舱活动技术，是我国载人航天

33、事业发展史上的又一重要里人航天事业发展史上的又一重要里程碑事件。程碑事件。20112011年年9 9月月2929日和日和1111月月1 1日，日，“天宫一号天宫一号”目标飞行器和目标飞行器和“神舟神舟八号八号”飞船分别成功发射，准确入飞船分别成功发射，准确入轨。随后，轨。随后，“天宫一号天宫一号”和和“神舟神舟八号八号”先后进行了两次成功的空间先后进行了两次成功的空间交会对接试验，标志着我国空间交交会对接试验，标志着我国空间交会对接技术取得重大突破，为我国会对接技术取得重大突破，为我国建造空间站、开展大规模空间应用建造空间站、开展大规模空间应用奠定了坚实基础。奠定了坚实基础。20122012年

34、年6 6月，月，“神舟九号神舟九号”航天员刘航天员刘旺在景海鹏、刘洋的密切配合下，手动操旺在景海鹏、刘洋的密切配合下，手动操控控“神舟九号神舟九号”飞船与飞船与“天宫一号天宫一号”目标目标飞行器成功对接。至此，中国载人航天全飞行器成功对接。至此，中国载人航天全面突破和掌握空间交会对接技术。面突破和掌握空间交会对接技术。不仅如不仅如此，本次任务，此，本次任务，3 3名航天员全部完成出舱，名航天员全部完成出舱，刘洋刘洋(女女)也成为我国首位进入太空的女航也成为我国首位进入太空的女航天员，填补了我国女性航天飞行的空白，天员，填补了我国女性航天飞行的空白，进一步扩大载人航天工程的社会影响，向进一步扩大

35、载人航天工程的社会影响，向全世界展示了中国女性的良好形象，成为全世界展示了中国女性的良好形象，成为中国航天史上的一个重要标志性事件。中国航天史上的一个重要标志性事件。20132013年年6 6月月1111日，聂海胜、日，聂海胜、张晓光、王亚平张晓光、王亚平3 3名航天员搭乘名航天员搭乘“神舟十号神舟十号”飞船进入太空；飞船进入太空；6 6月月1313日，日，“神舟十号神舟十号”与与“天天宫一号宫一号”成功实现自动交会对成功实现自动交会对接；接；6 6月月2020日，航天员王亚平为日，航天员王亚平为全国全国8 8万多所中学万多所中学60006000多万中小多万中小学生进行了大约学生进行了大约40

36、40分钟的基础分钟的基础物理实验太空授课。物理实验太空授课。20162016年年9 9月月1515日，日，“天宫二天宫二号号”空间实验室正式发射入轨，空间实验室正式发射入轨，这是我国第一个真正意义上的空这是我国第一个真正意义上的空间实验室。间实验室。“天宫二号天宫二号”飞行任飞行任务期间先后接受务期间先后接受“神舟十一号神舟十一号”载人飞船和载人飞船和“天舟一号天舟一号”货运飞货运飞船到访，为我国后续空间站建造船到访，为我国后续空间站建造和运营奠定坚实基础、积累宝贵和运营奠定坚实基础、积累宝贵经验。经验。20162016年年1010月月1717日，景海鹏、日，景海鹏、陈冬搭乘陈冬搭乘“神舟十一

37、号神舟十一号”飞船飞船升空，之后与升空，之后与“天宫二号天宫二号”实实现自动交会对接，形成组合体现自动交会对接，形成组合体；2 2名航天员随后顺利进驻名航天员随后顺利进驻“天天宫二号宫二号”，并，并完成完成了了为期为期3333天天的中期驻留任务的中期驻留任务。20172017年年4 4月月2020日，我国第一日，我国第一艘货运飞船艘货运飞船“天舟一号天舟一号”顺利发顺利发射入轨。射入轨。4 4月月2727日，日，“天舟一号天舟一号”顺利完成对顺利完成对“天宫二号天宫二号”的推进的推进剂在轨补加技术试验，表明我国剂在轨补加技术试验，表明我国突破和掌握了这一重大关键技术。突破和掌握了这一重大关键技

38、术。至此，中国载人航天工程空间实至此，中国载人航天工程空间实验室飞行任务圆满收官，正式迎验室飞行任务圆满收官，正式迎来空间站时代。来空间站时代。2021 2021年年4 4月月2929日日1111时时2222分，新分，新一代运载火箭长征五号一代运载火箭长征五号B B将中国将中国迄今最大的航天器迄今最大的航天器“天和天和”号核号核心舱送入预定轨道，标志着中国心舱送入预定轨道，标志着中国空间站空间站“天宫天宫”正式开始建设。正式开始建设。目前，目前，“天和天和”核心舱各项功能核心舱各项功能正常、运行状态良好，已进入交正常、运行状态良好，已进入交会对接轨道，后续将继续开展与会对接轨道，后续将继续开展与“天舟二号天舟二号”货运飞船交会对接货运飞船交会对接的准备工作。的准备工作。继继“天和天和”核心舱后，在接下来的核心舱后，在接下来的5 5、6 6月份，中国将分别实施月份，中国将分别实施“天舟二天舟二号号”货运货运飞船飞船和和“神舟十二号神舟十二号”载人载人飞船的发射任务。飞船的发射任务。按照空间站建造任按照空间站建造任务规划，今明两年中国将接续实施务规划，今明两年中国将接续实施1111次飞行任务，于次飞行任务，于20222022年前后完成空间年前后完成空间站在轨建造。站在轨建造。谢谢收看