1、兰花草 教学目标： 1、能够用优美流畅的声音演唱歌曲，认识升记号、还原记号。 2、通过鱼咬尾的方法唱准八度音符。 3、对兰花有初步的了解，学习兰花的精神、品格。 教学重难点： 1、能够准确并流畅、深情地演唱歌曲。 2、认识并掌握升记号。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、课前律动 二、导入 同学们，今天在上课前老师先带你们欣赏几幅国画，请大家认 真的静静的观赏。（出示国画） 有的同学已经认出他们是谁了，那告诉老师它们叫什么名字呀？ 在中国人心中，它们被称为花中四君子，赋予它们这样的美誉， 道出了人们对它们的喜爱和它们在我们心目中的位置，那借花喻人， 你们想想，什么样的人才能称为君子呢
2、？从古至今，人们将彬彬有 礼、宽容大方、有学识，有修养的人称之为君子，你们想不想成为 君子啊？那么就让我们一起努力，总有一天你们都能成为君子，同 学们，老师今天还带来了一首诗，我们一起来看一看。（出示古诗） 朗读。 你们知道这首诗描写的是什么花吗？（出示图片）孩子们，它 美吗？你们喜欢吗？ 现在我们来听一听兰花草这首歌曲,听听看这首歌曲什么样的情 绪?(初听歌曲) 这首歌曲抒情稍慢,歌曲中的人喜欢兰花吗？我们再来听一遍， 在歌曲中找找答案。（复听歌曲） 同学们听的很仔细，现在老师请同学们放松放松，我们来做个 小游戏好不好，小鱼咬尾巴。规则很简单，老师来唱前面的音符， 你们来咬住后面的音符，看谁
3、能咬的又稳又准。 现在我们把这些小鱼放到歌曲中，看看你们还能准确的咬到它 们吗？ 其实刚刚我们已经掌握了一种歌曲创作形式，后一乐句的第一 音用前一乐句最末一个音，这在民间乐曲中称为“鱼咬尾”，同学 们，让我们一起用“啦”音模唱一遍，再感受一下这个鱼咬尾。 （再听歌曲） 请翻开书 48 页，同学们有在音符中找到像井一样的记号吗？它 可是个小淘气，它叫做升记号，升记号跳到哪个音符的前面，那么 这一小节的这个音符就要升高半个音，相反，有这么个小淘气，就 要有一个帮助大家恢复的小乖乖，这个就是还原记号，它落在哪个 音符的前面，哪个音符就可以回到本位音了。现在同学们来听老师 唱第一段，仔细听有升记号的部
4、分哦！（教师范唱） （出示两段乐句）现在老师来弹其中一句，你们分辨一下，看 看老师弹得是哪一句。看来同学们是完全认识了这个升记号，现在 我们来一起来唱一唱。（随琴学唱）教师随时纠正错误部分。 我们再来和伴奏唱一唱，看看你们学会了吗？（跟伴奏唱）同 学们唱的很好，有谁知道这首歌的词作者是谁吗？他的词作者是现 代著名学者、哲学家、文学史家、诗人胡适先生，在 1921 年的夏天 他到西山去，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草，他欢欢喜喜地带 回家，在读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来。 于是就写了这首小诗，取名为希望。后来经人谱曲、改编，有了今 天的这样一首好听的校园歌曲兰花草。 兰花本身有着一种高洁脱俗的气质，这与荷花的出淤泥而不染， 梅花的凌寒傲雪不同，它守侯的是一种尘嚣之外的平凡与雅致，现 在就让我们带着这样一种情绪，再来唱一遍这首兰花草，唱的时候， 身体可以随着音乐一起动一动，自己自由发挥。（跟伴奏唱） 自古以来人们就把兰花视为高洁、典雅、爱国和坚贞不渝的象 征。希望同学们能够从兰花的身上悟到的是一种品性，学到的是一 种精神。让我们最后再唱一遍在这首好听的歌曲吧！（播放伴奏） 今天的音乐之旅就到这里了，下课！
