1、老水牛角弯弯老水牛角弯弯 教学目标：教学目标： 1、知识与技能:引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。培养他们的创新思 维能力和丰富的想象力。 2、过程与方法:通过听辨、模唱等活动学会歌曲老水牛角弯弯,并指导学生用自然、 柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。 3、情感态度与价值观:引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演,感受歌曲所表现的水牛的 形象,表达对水牛的喜爱之情,渗透热爱大自然的审美教育。启发学生从小要树立远大 的理想。 学情分析：学情分析： 根据二年级的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强等身心特点： 一、本节课通过运用多媒体教学手段,有效创设情境,激发学习兴趣。让学生在欣赏、 聆
2、听、模仿、演唱、表演等活动中进行歌曲学习，并让他们说说由此而产生的美好愿 望,培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。 二、运用多种教学方法突破难点，引导学生按节奏读歌词和用“la”模唱,较好地帮助 学生把握和唱准难唱节奏的旋律。通过跟唱、听唱等方法,让学生学会歌曲。鼓励学生 在活动中与他人合作,在音乐创作方面能够运用简单的乐器表现歌曲。 教学重点：教学重点： 指导学生用自然、柔美、明亮的声音演唱老水牛角弯弯。 教学难点：教学难点： 掌握歌曲中的附点节奏和切分节奏学习。 教学准备：教学准备：电子琴、打击乐器、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、创设情境、激趣导入一、创设情境、激趣导入 1、师生
3、问好歌。 2、去小水牛家做客:模唱音程。 师：今天老师给大家带来了一位新朋友，看一看它是谁？（水牛）水牛怎样叫啊？水牛要带着 大家到他家里做客，它家有几个兄弟姐妹啊？（七个图片）水牛非常高兴发出了高低不同的声 音，请你们跟随老师的琴声模仿水牛的声音唱一唱 25,25 ,23,26 ；6 1,6 3,54 ,53.同学们唱的真 准，让我们和水牛们打声招呼吧，用 la 唱一唱。 二二 、学习学习歌曲歌曲、互动体验、互动体验 (一) 聆听歌曲 整体感知 1.教师播放动画老水牛角弯弯学生聆听、欣赏 并回答问题。 师：同学们唱的真好，水牛很高兴把他的小主人也请来了。（放牛娃）小主人给大家带来了一 首歌曲
4、让我们听一听吧！（播放歌曲）学生边听边感受歌曲。 2.聆听后师生交流。 （提出问题：歌曲是什么样的情绪？歌词中唱了什么？放牛娃的理想是什 么？）（课件出示问题） 3、出示课题老水牛角弯弯（为什么角是弯弯的？） 师：这节课我们共同学习这首歌-老水牛角弯弯 (二) 感受节奏 突破难点 1、节奏练习: 2/4 x .x|x 0| 2/4 x.x x.x | 2/4 x x x| （三）学唱歌曲、探究体验 1、找一找曲谱中出现的附点节奏和切分节奏。 2、随琴用“la”音模唱歌曲旋律。（分乐句、模唱歌曲旋律，感受附点节奏和切分节奏的时 值，鼓励学生用轻巧富有弹性的声音来模唱歌曲,并跟老师的手势感受旋律的
5、高低。） 3、按节奏有感情地读歌词。（重点学习附点节奏和切分节奏） 4、讲解反复记号的含义。 5、填唱歌词。（教唱第一段，注意歌曲的衬词“喽喽”要唱的轻快有弹性，自学第二段，重 点指导结尾两句歌词。让我们一起看最后一句歌词“长大要当宇航员”，放牛娃的理想是不是 非常的伟大？去探索太空、 征服蓝天是不是非常了不起啊？唱到这大家一定要把放牛娃哪种自 豪的情绪唱出来。指导最后一句语调上扬。） 6、完整演唱。 （四）巩固练习、艺术处理 1、多种形式巩固练唱（分组演唱、师生对唱） 师：放牛娃的理想是长大要当宇航员，你们熟悉宇航员都有谁呢？ 生：杨利伟、聂海胜、费俊龙、刘洋. 师：他们都为我国的航天事业做
6、出了贡献，实现了中国千年飞天的梦想。 师：如果能当上一名宇航员，将是一件非常伟大、非常了不起的事情。心中是不是非常得骄傲 和自豪啊！再唱的时候一定要注意带着微笑、带着骄傲自豪的心情，用自然、柔美、明亮的声 音，表现歌曲的情感好不好？让我们共同体会放牛娃质朴天真而又美好的心愿） 2、歌曲艺术处理、指导学生有感情的演唱歌曲。 三、三、歌曲表演、合作表现歌曲表演、合作表现 1、歌表演 师：同学们唱的太棒了，加上什么样的动作来表现歌曲呢？（讨论交流）指名带着大家表演一 下。播放动画片老水牛角弯弯,引导学生入情入境,自由发挥模仿放牛娃的动作,跟随音乐 做律动,进一步加深对歌词的理解。引导学生边唱边表演感受放牛娃愉快的心情。 2、大胆表现、展示自我 四、四、德育渗透、德育渗透、升华主题升华主题 1、师生交流 师:“放牛娃的理想是长大后要当宇航员,同学们,你们的理想又是什么呢?” 生: 师：怎样做能实现自己的理想呢？ 生： 2、教师小结 师:“刚才同学们唱的非常好,表演的也很形象。老师也知道了同学都有自己远大的理想,希望 同学们从现在开始努力学习科学文化知识、要知道只有努力学习和勇于探索的精神，才能帮助 你们打开理想之门。希望同学们早日实现自己的理想，长大为祖国的发展贡献出自己的一份力 量。
