1、小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教案 教学内容： 1、学生学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈。 2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。 教学目标 1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。 2、培养学生的想象力，创造力。 教学重点： 启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱 教学难点： 学生的情感教育。 教学准备： 电子琴、多媒体课件 教学过程： 律动进教室：播放春天在哪里带领学生们伴随着音乐律动进教室 情境导入：同学们，刚才我们跟着快乐的音乐走进了教室那你们知道歌曲的名字 吗？（引导学生学习音乐积极性） 师：那你们知道春天在哪里吗？（学生自由发挥） 看校园里小草和树木
2、也开始长出嫩芽来。小动物们也开始活跃起来了。老师带大 家一起到大自然中春游吧，看，树林里有许多小动物，他们都是谁呢？ 我们一起来看一看、听一听这些都是谁的声音叫声：小羊、猫、青蛙、小狗、喜 鹊 学生学习动物声音（注重模唱动物的声音，语调轻声），小狗怎么叫？汪汪汪、 汪汪汪、汪汪汪汪汪 看，喜鹊不但给我们带来美妙的音乐，唱完以后还给我们带来了一份小礼物，我 们一起来看一看原来是一个节奏练习。 先读基本拍（打对号)；动作（拍拍小手， 拍肩，飞呀飞呀） 刚才在我们练习的时候飞过一只小动物，那是什么动物呀，我们一起去看一看。 原来是只小乌鸦，它飞得那么快，没有跟我们打招呼它去干什么呀，我们一去看 一看
3、吧。 一、新课导入 播放小乌鸦爱妈妈视频。这首歌曲好听嘛？你们喜欢小乌鸦吗？小乌鸦干什 么去了吗？ 学生回答：好听、喜欢 老师也喜欢。它是一只可爱、懂事、孝顺的小乌鸦。宝贝们就让我们一起来学习 这首赞美小乌鸦的歌曲吧。 二、学唱歌曲小乌鸦爱妈妈 1、聆听歌曲 放歌片，谁能给老师说一下歌曲的节拍呢？（调动学生积极性，复习以前学过的 知识）在欣赏歌曲学生拍四二拍。 2、节奏训练 同学们看，这个乐句的节奏我们是不是很熟悉呀？ （熟悉，刚才小乌鸦带给我们的节奏） 那么老师带同学们复习一下节奏， 复习： （这边有歌词，用大换成歌词读一遍） 按拍号读歌词，歌词熟悉后，再轻唱歌曲一遍。（纠错） 3、教师范唱
4、 那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗？ 4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲 （帮助同学纠正难唱的乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发学生 有感情地唱歌曲） 同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗？（教师弹琴，学生 试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力） 师：第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的？ 生：（着急）中速 师：哪些词语表现了小乌鸦着急的心情？ 生：“急急忙忙”“赶” 师：启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。 师：第二段妈妈老了飞不动了，心情会怎样呢？ 生：（伤心、难过） 师：看到小乌鸦捉虫回来给自己吃
5、心情又变得怎样呢？ 生：（高兴、幸福） 师：小乌鸦做的对，我们赞美小乌鸦，要用怎样的语气来唱？ 生：（高兴、亲切、肯定） 师：有感情地完整演唱小乌鸦爱妈妈 情感处理：引导学生应该用怎样的声音演唱，用怎样感情演唱。再练习一遍。 5、小组比赛唱 师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好？ 三、创编表演 1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情 地演唱 2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演（通 过设置小情景，师生互动让学生在表演过程中投入其中，激发学生的表演欲望， 同时感受与他人合作的快乐，使歌曲演唱得到升华。） 总结：小朋友，今天通过学唱歌曲小乌鸦爱妈妈让我们认识了可爱懂事的小 乌鸦，我们要像小乌鸦一样去关爱、孝敬我们的父母，做个懂事的好孩子好吗？
