1、师：同学们，今天我们又一次来到了音乐城堡中，现在我们 就一起去音乐世界中感受音乐的美吧！ 师：我知道咱们三一班的孩子都是有礼貌的好孩子，我们就 用歌声来互相问声好吧！ 师生问好 师：同学们可真有礼貌，今天我们这节音乐课还请来了一位 小客人，它也想和我们一起上音乐课，你们欢迎它吗？生边 鼓掌边说“欢迎欢迎热烈欢迎”。师：瞧！它来了！多媒体 出示小熊，生高兴得喊出小熊的名字“维尼”。师：小熊维 尼在学校上音乐课，老师让它进行节奏练习，可是它听不出 来，想让同学们帮帮忙，你们能帮帮它吗？生异口同声：能！ 师在黑板上出示节奏： XX XX / X X / X - / X - / 请学生自己练习，然后指
2、名打节奏，师用自备的乐器示范， 最后全班的同学一起来打节奏帮小熊。 师：同学们小熊维尼的难题解决了，它很感谢你们，还夸你 们是出色的好孩子哪！它希望你们在后面的音乐课中能有更 出色的表现，有信心吗？生：有！ 师：下面我们先来听一个故事,（播放音乐） 秋天的原野上开放着大片大片的野菊花， 金黄色的， 紫色的， 白色的，非常美丽。 许多鸟儿在野菊花地里嬉戏、玩耍， 远处飞过来一只小乌鸦，鸟儿们看见了，纷纷召唤它：“小 乌鸦，来和我们一起玩吧，多美的野菊花啊！”可是小乌鸦 只是摇了摇头，连声也没吭，飞到近处，小鸟们才看清原来 小乌鸦嘴里叼着一条虫子，没法说话，小乌鸦心里想：我不 能和你们玩，我要回家
3、喂妈妈吃虫子。于是它使劲扇动两下 翅膀，继续向前飞去。 小乌鸦飞过小兔家，从窗口看见兔 妈妈正端着胡萝卜，喂小兔吃午餐，它想：我得快点飞，妈 妈年纪大了，飞不动了，不能自己捉虫吃，这时候一定饿了， 等着急了。 小乌鸦飞过喜鹊窝，看见喜鹊妈妈正叼着虫子 往小喜鹊嘴里喂，小喜鹊们个个张着小嘴，等着妈妈喂，小 乌鸦心里想：我小的时候妈妈就是这样一口一口把我喂大， 现在妈妈老了，飞不动了，我一定好好喂养它。于是又加快 了速度向家飞去。 小乌鸦飞过一棵树旁，看见松鼠妈妈正 在喂它的宝宝吃饭，小乌鸦心里想：妈妈一定饿了，等着急 了，我要快点飞回家。 小乌鸦终于飞到了家，把虫子喂到 妈妈嘴里，关心地问妈妈：
4、“妈妈，您饿了吧？您是不是等 急了？”妈妈心疼地看着小乌鸦：“好孩子，妈妈不急，你 一定飞了很远的路，你辛苦了，你吃到虫子了吗？”小乌鸦 说：“我不急，我发现了一条又大又肥的虫子，就急忙飞回 来，想要给您吃。妈妈我再去给您捉虫去。”说完，懂事的 小乌鸦又飞走了， 它虽然还没吃到虫子， 但是让妈妈吃到了， 比它自己吃到还要高兴呢！ 师：同学们你们喜欢故事里的小乌鸦吗？生：喜欢。 师： 你们为什么喜欢它？生踊跃举手回答 （小乌鸦非常懂事， 把捉到的虫子给妈妈吃；它很爱自己的妈妈：它非常孝 顺 师：多好的小乌鸦呀！它爱妈妈的故事打动了我们每一个人 的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编
5、 写成了一首歌，现在就让我们一起来欣赏吧！ 多媒体播放小乌鸦爱妈妈的动画歌曲 师：老师看到很多同学都情不自禁的跟着动画哼唱起了歌 曲，你们想不想学一学这首动人的歌曲呢？生：想。 师在黑板上出示歌曲名及乌鸦妈妈和小乌鸦的图片 多媒体出示歌词，请学生自由读，再指名读。 师：如果再加上感情和伴奏读出来就更棒了！师用自制乐器 师范读 师问生：你们可以吗？那你们用自制的乐器来试试吧！ 学生分小组合作并展示，教师对学生的展示予以肯定表扬。 听老师有表情的范唱，生合着拍子边听边划彩虹拍。 学生学唱-全体跟琴正确地填唱歌词。 小结：我们学会了小乌鸦爱妈妈这首歌，你们喜欢小乌 鸦吗？你应该向小乌鸦学什 么呢？
6、（生：1、我们应该爱自己的妈妈，帮她做力所能及的事情。 2、在学校里，我们还应该爱老师、爱同学。3、我们现在还 要好好学习，长大报答我们的祖国母亲。） 孩子们乌鸦反哺的故事深深地打动着我们，我们应该像小乌 鸦一样爱我们的妈妈、老师、同学，更应该爱我们伟大的祖 国母亲，报答我们的祖国母亲。 这首歌大家唱的非常非常的好，如果能把这么好听的歌曲配 上优美的表演那才更好哪！你们能行吗？ 生：行，我们一定行！（小组合作创编展示） 师：大家的表演都非常的出色，我们班舞蹈队的孩子也给这 首歌创编了好看的舞蹈动作，请她们来展示一下，同学们请 用自己喜欢的方式为她们伴奏和伴唱。 老师为舞蹈队的孩子戴上小乌鸦的头饰，孩子们表演。创编 表演结束，老师给予表现好的孩子肯定和奖励。 课堂小结：这一节课同学们不仅帮小熊维尼解决了一个大难 题，还学习了歌曲小乌鸦爱妈妈，同学们的表现比小乌 鸦更懂事，大家还从小乌鸦的身上得出了更多的道理，老师 非常的感动，自古以来，乌鸦反哺、羊羔跪乳、卧冰求鲤的 故事都深深得打动着每一个人心，老师希望大家通过这一课 的学习都能成为一个仁孝之人、胸怀理想抱负之人！ 听音乐报答走出音乐教室。
