1、 小树快长高教学设计小树快长高教学设计 【教学目标】 1学生能用欢快、饱满的情绪学唱小树快长高 ，以跳跃、富有弹性的声音表 现出祝愿小树快快长高的心情。 2认识和感受休止符 （四分休止符和八分休止符） 3鼓励学生够积极、大胆地参与音乐活动，并从中感受音乐的乐趣。 【教学重点】 学会用跳跃、富有弹性的声音和亲切、饱满的情绪演唱歌曲小树快长高 。 【教学难点】 通过音乐游戏模仿并掌握带有休止符的歌曲节奏。 【教学过程】 一、组织教学 播放小雨沙沙的视频，教师和学生一起进行音乐律动。 二、节奏游戏 老是想问问大家，平时在家里爸爸、妈妈都是怎么亲切的叫你们的呢？也就 是大家的小名叫什么？（学生回答）
2、那么，现在老师就带着大家做个互问小名的游戏。像老师一样问，也要像老 师这样答。首先老师找一名同学跟老师配合一下，给大家做一个示范。 师： 你叫 0 什 | 么 0 | 生： 我叫 0 X | X | 分别找几组同学跟老师互问，再找同学自己互问互答。 三、导入 同学们完成的真棒，爸爸妈妈希望你们健康快乐的成长。那么之前我们一 起唱了小雨沙沙 ，那你们好不好奇小种子长成了什么啊？那就让我们一起来 看一看吧。 （课件三棵小树） 三棵小树还有自己的名字。 （随琴音唱准 1.3.5） 三棵小树又很调皮，它们变换了位置，你们还能认出它们么？ 把三个音连起来唱一唱。 （ 2/4 35 1 | 3 | ） 老
3、师觉得这旋律感觉不太对，它表现不出来正在生长的小树的那种朝气蓬勃 对不对？那我们试着换个节奏，把它换成之前我们做的音乐游戏里。 2/4 35 01 | 3 0 | 同学看看，这里除了 1、3、5 以外，还出现了什么呢？对了这里还出现了休 止符。两个休止符的分别是四分休止符和八分休止符，它们的时值不同。 四、新歌教授 同学们完成的非常好，那就让我们来一起听听小树到底在唱些什么。 （初听 音乐） 听过一次以后，那么下面我们带着老师的问题仔细听。第一个问题，这首歌 的情绪是怎样的？第二个问题，歌里面都出现了什么呢？（再听歌曲） 那我们现在就来看一看这首歌到底在唱些什么。 （出示歌词） 我们先看看之前
4、 35 01 | 3 0 |出现了几次，对了，四次。那我们读歌词的 时候就要注意休止符的空拍。 跟随琴音，用“lu”模唱旋律。 反复演唱，填入歌词。 学会了这首歌，同学们觉得小树长高了么？那最后这个啦啦啦，我们应该用 坚定、 明亮的声音演唱。 还要注意那个抱字， 你们想一想被爸爸妈妈抱着的感觉， 应该是温暖的，所以，抱字可以稍稍拉长点。 五、歌曲创编 不错，这首歌同学们唱的非常好了。这首歌唱出了对小树的祝愿，那你们有 没有自己的祝福想唱给小树听呢？（歌词创编） 六、歌表演 同学们完成的非常好，那么我们还可以用什么形式来表达对小树的期盼？我 们进行一段表演。 （找几名同学扮演小树苗，一名同学扮演
5、春天的小精灵）最后 啊，我们全班同学都来扮演小树苗，老师来当这个春天的精灵。 七、课堂小结 同学们表现的真精彩。 小树长大了不仅可以为我们遮阳挡雨， 还能净化空气， 保护环境。其实你们就像一棵棵小苗一样，爸爸妈妈也希望你们能快快长大，将 来为祖国的建设贡献一份力量。 小树快长高教学反思小树快长高教学反思 今天这节音乐课小树快长高是一首二年级歌曲，对于二年级这个年龄阶 段的学生来讲，激发培养音乐兴趣，引导体验音乐美感，鼓励学生参与创造性的 音乐实践活动，是本阶段的教学目标。 所以，我在设计本课时，就主要从兴趣着手，运用多媒体的视频动画、游戏 等教学手段，让学生们有兴趣参与到教学中来。然后，就是节奏和音准、音高。 对于二年级学生， 让他们唱谱、 打节奏， 他们基本没什么兴趣。 对于休止符教学， 我就想到利用节奏游戏的方式带入，学生们的模仿能力很强，达到的效果也还不 错。 因为这首歌的旋律非常简单，没唱几遍孩子们就能学会。所以后来我又设计 了歌词的创编，让孩子们更好地体会歌曲的感情，最后的歌表演，让一些喜爱表 演的学生进行示范，孩子们表现的很踊跃，在唱唱、跳跳、动动中更好地感受音 乐，理解音乐，表现音乐，课堂氛围也还不错。
