1、教学内容：没鼻子的大象 教材分析： 没鼻子的大象是一首 3/4 拍，D 宫调式，由六个乐句组成的一 段体结构的少儿歌曲。整首歌曲主题材料简洁，易学易记。歌曲的旋 律多采用级进与小跳进相结合的创作手法，使乐曲优美又不失风趣， 情感表达得当，是一首不可多得的优秀少儿音乐作品。 教学目标： 1、指导学生用自然、圆润的声音演唱歌曲没鼻子的大象， 体会歌曲给人们所带来的幽默、诙谐的情绪。 2、体会三拍子歌曲的情绪及特点。 3、为歌曲创编动作表演，表现歌曲特有的意境。 教学重、难点： 鼓励学生体验、 参与各项音乐活动。 引导学生用真诚的情感和自然 的歌声表现歌曲。 教学过程： 一、组织教学 1、音乐问好
2、2、师生随着两只小象的音乐律动。 师：快乐的音乐课又开始，让我们一起和两只可爱的小象随着 欢快的音乐唱起来，跳起来吧。 【让学生在律动的同时体验和感受 3/4 拍子的特点， 为下一环节做 铺垫】 二、新课 （一）创设情境，导入新课。 师：今天，两只可爱的小象不仅给我们带来了好听的歌曲，他们 还邀请了森林里的小动物们到它们家里开派对呢。 收到邀请的朋友们 可高兴啦，你们看都谁来了？（出示课件） 【学生看图想象，进入情境】 （二）节奏练习 1、师：谁来按节奏模仿一下小动物的声音和动作？ 2、师：呀！太棒了，小象给同学们也送来了一封邀请函，请咱 班同学们一起去参加派对，你们高兴吗？可是，捣蛋鬼小狐狸
3、由于没 有收到邀请，所以它把我们去小象家的路上设置了各种难关，我们只 有挑战成功，才能顺利到达大象家里，和小动物们一起狂欢，你们敢 接受挑战吗？ 3、挑战一：节奏练习 捣蛋鬼给我们设置的第一道难关，就是把这三只小动物的声音合 在一起，编成了一个新的节奏，只有我们准确的读出节奏，才能闯过 第一关。我们一起来试一试吧？ 3/4 X X X X X X X 4、挑战二：猜谜语 师：还有一位和大象长的很像的小动物也收到了邀请来参加聚会 了，你们猜猜它是谁呢？ （谜语）小猪和大象的相似与不同之处在哪？（出示图片对比） 【用生动形象的语言和学生交谈、鼓励。充分利用学生资源，激发学 生学习兴趣】 （三）歌曲
4、教学 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。 师：小猪接到大象的邀请非常的高兴，它还给大家准备了一首好 听的歌曲，要给大家表演呢。那我们先来听听怎么样？ 2、按节奏读歌词 师：今天我们就来学习这首好听的歌曲，和小猪一起表演给大家看 好吗？ （教师范读歌词，带领学生按节奏读歌词。师生接读歌词） 3、模唱歌曲、小组合作练唱歌曲 教师带领同学们，用“噜”模唱歌曲旋律。反复练习，直到熟练为止。 4、小组合作学习，填歌词进行练唱。教师巡视指导，及时纠错。 5、完整的演唱歌曲。 （四）歌曲处理 课件展示几个相关问题，教师带领同学共同完成歌曲处理，提示 学生注意歌曲的情绪，3/4 拍的特点，以及相应的表情、动作等来更 好的演唱歌曲。 三、巩固练习 恭喜同学们冲破重重考验，终于来到了大象的家。让我们赶快加 入小动物们的狂欢中，一起唱起来、奏起来、跳起来吧。（引导学生 用自己喜欢的方式表现歌曲） 四、教师小结 1、对学生进行爱护小动物、爱护小动物的思想教育。 2、师：天色不早了，这次的派对马上就要结束了，同学们今天玩 的开心吗？让我们一起唱起没鼻子的大象结束这节快乐的音乐课 吧。
