第5课《大自然的语言》ppt课件（共32张ppt）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、5 5 大自然的语言大自然的语言竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红人有言，物有语。人有言，物有语。梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来霜叶红于二月花霜叶红于二月花一年四季，循环往复一年四季，循环往复这些自然现象都是这些自然现象都是大自然的语言大自然的语言。竺可桢，科学家、竺可桢，科学家、教育家、地理学家、气教育家、地理学家、气象学家，象学家，中国近代地理学的奠基人中国近代地理学的奠基人。一生在气。一生在气象学、气候学、地理学、物候学、自然科学史象学、气候学、地理学、物候学、自然科学史等方面的造诣很深，等方面的造诣很深，是中国

2、物候学的创始人是中国物候学的创始人。本文是根据本文是根据科学大众科学大众19631963年第年第1 1期竺期竺可桢的一门丰产的科学可桢的一门丰产的科学物候学物候学一文改一文改写的。写的。翩翩然（然（）农农谚谚（）连连翘翘（）mnmn（）发）发 次次dd（）ynyn（）育）育 海海tntn（）悬悬shsh（）xioxio（）声匿迹）声匿迹 周而周而ff（）始）始 草长草长ynyn（）飞）飞pinpinynynqio qio 萌萌第第孕孕棠棠殊殊销销复复 莺莺【萌发萌发】【翩然翩然】【孕育孕育】【簌簌簌簌】【农谚农谚】【衰草连天衰草连天】【风雪载途风雪载途】【草长莺飞草长莺飞】种子或孢子发种子或孢

3、子发芽；芽；比喻事物发生。比喻事物发生。动作轻快的样子。动作轻快的样子。怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物。怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物。形容风吹叶子等的声音；形容眼泪等纷纷落下的样子。形容风吹叶子等的声音；形容眼泪等纷纷落下的样子。有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。远望衰败的草和天空相接。形容荒草遍地、极其凋敝远望衰败的草和天空相接。形容荒草遍地、极其凋敝的样子。的样子。一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。载途，满路，一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。载途，满路，有遍地的意思。有遍地的意思。形容江南春天的景

4、色。形容江南春天的景色。说明顺序：说明顺序：说明方法：说明方法：按说明对象按说明对象分：事分：事物说明文、事理说明文物说明文、事理说明文按语言风格按语言风格分：平分：平实说明文、生动说明文实说明文、生动说明文说明文分类说明文分类时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、画图表、举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、画图表、摹状貌、引用等。摹状貌、引用等。事物说明文的说明对象是具体事物事物说明文的说明对象是具体事物通过对具体事物的形状、通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途、功能等作客观而准确的说明。构造、性质、特点、用途、功能等

5、作客观而准确的说明。事理说明文的说明对象是某个抽象事理事理说明文的说明对象是某个抽象事理将抽象事理的概念、将抽象事理的概念、成因、关系、原理等说清楚，主要是为了说明事物的因果关系或者成因、关系、原理等说清楚，主要是为了说明事物的因果关系或者是介绍某种道理。是介绍某种道理。1 1、本文围绕、本文围绕“物候学物候学”说明了什么？本说明了什么？本文可以分文可以分为哪几为哪几个部分个部分？第一部分第一部分（1313）：引）：引出什么叫物候和物候学。出什么叫物候和物候学。第二部分（第二部分（4545）：说）：说明物候观测对农业的重要性明物候观测对农业的重要性。第三部分（第三部分（610610）：说）：说

6、明决定物候现象来临的因素。明决定物候现象来临的因素。第四部分（第四部分（11121112）：说）：说明研究物候学的意义。明研究物候学的意义。现现象象本本质质逻逻辑顺序辑顺序启启示：示：写写说明文要有条说明文要有条理，做理，做到思路清到思路清晰，层晰，层次分明。次分明。抓中心句和概括信息的方法抓中心句和概括信息的方法“大自然的语言大自然的语言”指的是指的是“物候现象物候现象”。2 2、“大自然的语言大自然的语言”在文中指什么？在文中指什么？本文的本文的说明对象是什么？说明对象是什么？寻找事理说明文的方法：寻找事理说明文的方法：先看题目先看题目。抓文中的关键语句，反复出现的关键词句。抓文中的关键语

7、句，反复出现的关键词句。说明对象：物候和物候学说明对象：物候和物候学3 3、第、第1313段是怎样将段是怎样将“物候物候”这一科学概念一步步引出来的？这一科学概念一步步引出来的？立春过后，冰雪融化立春过后，冰雪融化草木萌发，燕子归来草木萌发，燕子归来布谷鸟来，转入夏季布谷鸟来，转入夏季植物孕育果实植物孕育果实到了秋天，果实成熟到了秋天，果实成熟叶子变黄，簌簌落下叶子变黄，簌簌落下北雁南飞，销声匿迹北雁南飞，销声匿迹衰草连天，风雪载途衰草连天，风雪载途春春夏夏秋秋冬冬大自然的语言大自然的语言物候物候物候学物候学4 4、默读第、默读第710710段，思考：段，思考：决定物候现象的主要因素有哪些？决

8、定物候现象的主要因素有哪些？这些因素能否调换顺序？这些因素能否调换顺序？纬度纬度经度经度高下差异高下差异古今差异古今差异影影响响程程度度由由大大到到小小空间因素空间因素时间时间因素因素按照逻辑顺序排列，有条有理，严谨科学。按照逻辑顺序排列，有条有理，严谨科学。引出物候和物候学引出物候和物候学启示启示：写文章要有条理，做到思路清晰，层次分明。写文章要有条理，做到思路清晰，层次分明。研究物候学的意义研究物候学的意义现象现象本质本质主要主要次要次要综观综观全文全文纬度差异纬度差异经度差异经度差异高下差异高下差异古今差异古今差异物候观测对农业生产的重要性物候观测对农业生产的重要性决定物候现象来临的因素

9、决定物候现象来临的因素 逻辑顺序：逻辑顺序：由现象到本质由现象到本质由主要到次要由主要到次要说明顺序说明顺序（首先）（首先）（第二第二）（第三第三）（此外此外）主要主要次要次要三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的高下的差异对差异对物候的物候的影响影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异古今古今差异差异对物对物候的候的影响影响 速速读课文，找一找文中运用了哪些说明方读课文，找一找文中运用了哪些说明方法法？有？有什么作用什么作用?注意答题格式注意答题格式 运

10、用了运用了说明方法。说明方法。结合具体内容，该说明方法在文中的运用。结合具体内容，该说明方法在文中的运用。（表达效果）地说明了事物（表达效果）地说明了事物（结合具体问题）的特征。（结合具体问题）的特征。说明方法说明方法分类别分类别：按一定的标准，把事物分成若干类别，分别加以说明。按一定的标准，把事物分成若干类别，分别加以说明。答题模式：答题模式：把把XXXX分类，条理清晰的说明了特征分类，条理清晰的说明了特征+使读者印象更深。使读者印象更深。举例子举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。答题模式：答题模式：列举列举具体有力地说明了具体

11、有力地说明了增强说服力，让人信服。增强说服力，让人信服。作比较作比较：把两种不同的事物放在一起进行对比说明。把两种不同的事物放在一起进行对比说明。答题模式：答题模式：把和进行对比，突出强调了特征。把和进行对比，突出强调了特征。回顾旧知回顾旧知说明方法说明方法打比方打比方：用比喻的方法把抽象复杂的事物说得深入浅出、具体生动。用比喻的方法把抽象复杂的事物说得深入浅出、具体生动。答题模式：答题模式：把比作把比作+生动形象的说明特征生动形象的说明特征+增增强强趣味性趣味性，易于理解接受，易于理解接受。引资料引资料(作引用作引用)：用有关的资料、名言、俗语、谚语来进行说明。用有关的资料、名言、俗语、谚语

12、来进行说明。答题模式：答题模式：通过引通过引用用 +增强文章的说服力增强文章的说服力/增强文学色彩。增强文学色彩。列数字列数字：采用确数、约数、倍数、百分比等来进行说明。采用确数、约数、倍数、百分比等来进行说明。答题模式：答题模式：列举列举+具体准确的说明了特征具体准确的说明了特征+使文章更具说服力。使文章更具说服力。回顾旧知回顾旧知说明方法说明方法下定义下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。答题模式：答题模式：给下了定义给下了定义 +科学准确的揭示了本质特征科学准确的揭示了本质特征。作诠释作诠释：对事物或事理进行解释、解说或介绍的方法。：对事物或事

13、理进行解释、解说或介绍的方法。答题模式：答题模式：给进行解释给进行解释 +特点特点更清晰更清晰+使读者通俗易懂使读者通俗易懂。摹状貌摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征。：通过具体的描写揭示事物的特征。答题模式：答题模式：给进行描摹给进行描摹 +具体生动地描述了特点。具体生动地描述了特点。列图表：列图表：用绘图和表格来说明事物的特征。用绘图和表格来说明事物的特征。答题模式：答题模式：将列表说明将列表说明 +直观形象直观形象地地说明了的特点说明了的特点。回顾旧知回顾旧知1 1、（第二段）布、（第二段）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插

14、禾阿公阿婆，割麦插禾。”引引用农谚用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。2 2、（第三段）、（第三段）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。的气候变化和这种变化对动植物的影响。运用运用举例子举例子的说明方法，例举桃花开、燕子来等自然现的说明方法，例举桃花开、燕子来等自然现象，象，具体说明具体说明物候学的研究内容和研究意义。物候学的研究内容和研究意义。3 3、（第四段）物候观测使用

15、的是（第四段）物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”，是活生生的，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。运用运用打比方、作比较打比方、作比较的说明方法。把生物比作的说明方法。把生物比作“活的仪活的仪器器”，同时将生物与气象仪器作比较，同时将生物与气象仪器作比较，生动形象生动形象地突出了生物地突出了生物观测物候灵活多变、复杂多样的特点。观测物候灵活多变、复杂多样的特点。4 4、（第五段）北、（第五段）北京的物候记录，京的物候记录，19621962年的山桃、杏花、苹果、榆年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比西府海棠、丁香、刺槐

16、的花期比19611961年迟十天左年迟十天左右，比右，比19601960年迟五六天年迟五六天。运运用用举例子、作比较、列数字举例子、作比较、列数字的说明方法。例举北京物候的说明方法。例举北京物候观测的事例和观测的事例和“十天左右十天左右”以及以及“五六天五六天”的数字，的数字，具体准确具体准确地说明地说明了准确的物候观测对于农业的重要性。了准确的物候观测对于农业的重要性。5 5、（第七段）值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而、（第七段）值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季

17、南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京在早春三四月间，南京桃花要比北京早开桃花要比北京早开2020天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早早1010天。天。综合运综合运用了用了举例子、列数字举例子、列数字和和作比较作比较的说明方法。例举了桃花、的说明方法。例举了桃花、候鸟以及南京北京的桃花和刺槐等事例，例举候鸟以及南京北京的桃花和刺槐等事例，例举“20“20天天”“10”“10天天”，将，将冬夏两季的温度以及南京和北京桃花刺槐开放的时间作比较。冬夏两季的温度以及南京和

18、北京桃花刺槐开放的时间作比较。具体、具体、准确、突出地说明准确、突出地说明了物候现象南北差异的天数因季节的差异而不同。了物候现象南北差异的天数因季节的差异而不同。6 6、物候现象来临决定于哪些因素呢？、物候现象来临决定于哪些因素呢？首先是纬度的差首先是纬度的差异。异。经度的差异是影响物候的第二个因素。经度的差异是影响物候的第二个因素。影响物候的第三个因素是高影响物候的第三个因素是高下的差异。下的差异。此外，物候现象来临的迟早还有古此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。今的差异。运运用了用了分类别分类别的说明方法。将影响物候来临的因素分为四类，的说明方法。将影响物候来临的因素分为四类，条理清晰

19、条理清晰地说明了事物的特点。地说明了事物的特点。6 6、例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。、例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。这叫逆温层。运运用了用了作诠释作诠释的说明方法。用简洁的语言的说明方法。用简洁的语言准确准确揭示了逆温揭示了逆温层的特征。层的特征。下定义下定义 A A是是B=BB=B是是A A作诠释作诠释 A A是是B B B B是是A A逆温层是指大气对流层中气温随高度增加的现象的层带。逆温层是指大气对流层中气温随高度增加的现象的层带。人是能制造工具进行劳动的高级动物。人是能制造工具进行劳动的高级动物。由于各拱相联，所以这

20、种桥叫做联拱石桥。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。说明文语言的特点说明文语言的特点 准确性严密性准确性严密性：主要体现在限制性词语的使用，从时间、空：主要体现在限制性词语的使用，从时间、空间、数量、范围、程度频率等方面起限制作用。间、数量、范围、程度频率等方面起限制作用。生动性生动性：主要体现在使用比喻、拟人、引用等修辞手法，增：主要体现在使用比喻、拟人、引用等修辞手法，增强说明的趣味性、生动性；强说明的趣味性、生动性；一、品析句子生动形象的表达效果的切入点一、品析句子生动形象的表达效果的切入点1 1、使用修辞手法、使用修辞手法2 2、句式长短、整散的灵活运用、句式长短、整散的灵活运用3

21、 3、动词、形容词或者副词的使用、动词、形容词或者副词的使用4 4、人物和景物描写手法的运用，尤其是景物描写可从方、人物和景物描写手法的运用，尤其是景物描写可从方位、色彩、感官的结合等方面入手位、色彩、感官的结合等方面入手品析科普说明文生动、准确的语言特点品析科普说明文生动、准确的语言特点1 1、立、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。这这句话运用了句话运用了拟人拟人的修辞手法，生动形象地描绘出一幅春的修辞手法，生动形象地描绘出一幅春回大地、生机勃发的图画，使文章更生动回大地、生机勃发的图画，使文章更生动。语言生动形象语言生动形象一、生动、形象一、生动、形象2

22、 2、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。子翩然归来。“冰雪融化冰雪融化”“”“草木萌发草木萌发”给我们带来一片扑面而来的春色；给我们带来一片扑面而来的春色；“次第次第”典雅贴切地描写了花儿依次开放，渲染了春天的气息；典雅贴切地描写了花儿依次开放，渲染了春天的气息；“翩然翩然”生动形象地描写了小燕子的活泼灵动、轻快敏捷，使春生动形象地描写了小燕子的活泼灵动、轻快敏捷，使春天充满活力的特点更加鲜明具体。天充满活力的特点更加鲜明具体。语言生动形象语言生动形象3 3、杏、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花花开了，

23、就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了开了，又好像在，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。”运运用了用了拟人拟人的修辞手法。的修辞手法。“传语传语”“”“暗示暗示”“”“唱歌唱歌”等词将动植等词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写活了活了，生动地说明了一，生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，增强了文章增强了文章的生动性的生动性。语言生动形象语言

24、生动形象 虽然生动形象的语言为说明文增添了很多的魅力。虽然生动形象的语言为说明文增添了很多的魅力。但是我们要记住，准确严密的语言才是说明文的生命。但是我们要记住，准确严密的语言才是说明文的生命。下列句子里的红色的词语能去掉吗？下列句子里的红色的词语能去掉吗？1 1、在早春三四月间，南京桃花要比北京早开、在早春三四月间，南京桃花要比北京早开2020天，但是到晚春五月初，天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花南京刺槐开花只只比北京早比北京早1010天。天。不能，不能，“只只”说明相差较少，体现了说明相差较少，体现了说明文语言的准确、严密说明文语言的准确、严密。2 2、凡是凡是近海的地方，比同纬度的内陆

25、，冬天温和，春天反而寒冷。近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。不能，不能，“凡是凡是”表示范围，说明无一例外，准确地表达了经度对表示范围，说明无一例外，准确地表达了经度对物候的影响。这就体现了物候的影响。这就体现了说明文语言的准确、严密说明文语言的准确、严密。二、准确、严谨二、准确、严谨 下列句子里的红色的词语能去掉吗？下列句子里的红色的词语能去掉吗？3 3、此外此外，物候现象来临的迟早，物候现象来临的迟早还有还有古今的差异。根据英国南部物候古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿的一种长期记录，拿17411741到到17501750年年十年平均的十年平均的春初七种乔木抽

26、青春初七种乔木抽青和开和开花日期同花日期同19211921到到19301930年年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早早九天九天。就是说，春天提前九天。就是说，春天提前九天。不能，本文给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比不能，本文给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结果，说明物候的古今差异。体现了较结果，说明物候的古今差异。体现了说明文语言的平实和准确说明文语言的平实和准确。本文是一篇事理说明文，以大自然的语言为题，本文是一篇事理说明文，以大自然的语言为题，将大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读将大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。